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2014-2015学年湖南省娄底市双峰县曾国藩实验学校七年级(上)月考数学试卷(9月份)
一、选择题(30分,每小题3分)
1.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)下列各组量中具有相反意义的量是( )
A. 蚂蚁向上爬30厘米与向左爬20厘米
B. 向东走与向南走
C. 收入人民币2元与归还图书馆2本书
D. 弹簧伸长3厘米与缩短1厘米
2.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)在﹣2,3,,0,﹣5,+11,﹣,﹣9,0.02中,负整数共有( )
A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个
3.(3分)(2013•重庆)在﹣2,0,1,﹣4.这四个数中,最大的数是( )
A. ﹣4 B. ﹣2 C. 0 D. 1
4.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)任意数的绝对值一定是( )
A. 正数 B. 负数 C. 正数和零 D. 负数和零
5.(3分)(2014•建邺区一模)在1,﹣1,﹣2这三个数中,任意两数之和的最大值是( )
A. 1 B. 0 C. ﹣1 D. ﹣3
6.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)若三个有理数的和为0,则下列结论正确的是( )
A. 这三个数都是0 B. 最少有两个数是负数
C. 最多有两个正数 D. 这三个数是互为相反数
7.(3分)(2014秋•辛集市期末)一个数和它的倒数相等,则这个数是( )
A. 1 B. ﹣1 C. ±1 D. ±1和0
8.(3分)(2013秋•崂山区期中)下列各组数中,其值相等的是( )
A. 23和32 B. ﹣32和(﹣3)2 C. ﹣23和(﹣2)3 D. (﹣)3和﹣
9.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)若m>0,n<0,则一定有( )
A. m﹣|n|>0 B. m+n>0 C. m2+n3>0 D. n2+m3>0
10.(3分)(2014秋•淄川区校级期中)观察下列数据:1,﹣,,﹣,,﹣,…,试确定第2014个数是( )
A. ﹣ B. ﹣2014 C. D. 2014
二、填空(30分,每小题3分)
11.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)在非负整数中,最小的整数是 .
12.(3分)(2014秋•万州区校级期中)在数轴上,与表示﹣5的点距离为4的点所表示的数是 .
13.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)写出一个比它的相反数小的数 .
14.(3分)(2014秋•萧山区校级期中)绝对值不大于3的非负整数有 .
15.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)被减数是0.7,差是﹣9.3,减数是 .
16.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)把(﹣12)﹣(﹣13)+(﹣14)﹣(+15)+(+16)统一成加法的形式为 ,写成省略加号的代数和的形式为 .
17.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)36÷4×= .
18.(3分)(2013秋•南丹县校级期中)已知|x|=3,y2=16,xy<0,则x﹣y= .
19.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)代数式(a﹣2)2+5的最小值是 .
20.(3分)(2015春•潜江校级期中)如果a、b互为倒数,c、d互为相反数,且m=﹣1,则代数式2ab﹣(c+d)+m2= .
三、计算
21.(29分)(2014秋•双峰县校级月考)计算:
①(+26)+(﹣18)+5+(﹣16)
②(﹣3)﹣(﹣2)+3﹣(+1.75)
③6×(﹣10)×0.1×
④﹣30×(﹣+)
⑤﹣22×(﹣3)2
⑥99×(﹣9)
⑦(﹣13)﹣(1﹣)÷3×[3﹣(﹣3)2]
⑧﹣14﹣(1﹣0.5)××[2﹣(﹣3)3].
四、解答题
22.(4分)(2014秋•双峰县校级月考)已知|a﹣2|+(b﹣1)2=0,求﹣b÷a4的值.
五、实践与应用
23.(7分)(2014秋•双峰县校级月考)出租车司机沿东西方向的公路送旅客,如果约定向东为正,向西为负,当天的历史记录如下(单位:千米)
+17,﹣9,+7,﹣15,﹣3,+11,﹣6,﹣8,+5,+16
(1)出租车司机最后到达的地方在出发点的哪个方向?距出发点多远?
(2)出租车司机最远离出发点有多远?
(3)若汽车每千米耗油量为0.08升,则这天共耗油多少升?
2014-2015学年湖南省娄底市双峰县曾国藩实验学校七年级(上)月考数学试卷(9月份)
参考答案与试题解析
一、选择题(30分,每小题3分)
1.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)下列各组量中具有相反意义的量是( )
A. 蚂蚁向上爬30厘米与向左爬20厘米
B. 向东走与向南走
C. 收入人民币2元与归还图书馆2本书
D. 弹簧伸长3厘米与缩短1厘米
考点: 正数和负数.菁优网版权所有
分析: 根据正数和负数表示相反意义的量,可得答案.
解答: 解:A、蚂蚁向上爬30厘米与向左爬20厘米,向上与向左不是相反意义的量,故A错误;
B、向东走与向南走,不是相反意义的量,故B错误;
C、收入与归还不是相反意义的量,故C错误;
D、弹簧伸长3厘米与缩短1厘米是相反意义的量,故D正确;
故选:D.
点评: 本题考查了正数和负数,相反意义的量用正数和负数表示.
2.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)在﹣2,3,,0,﹣5,+11,﹣,﹣9,0.02中,负整数共有( )
A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个
考点: 有理数.菁优网版权所有
分析: 根据小于零的整数是负整数,可得答案.
解答: 解:﹣2,﹣5,﹣9是负整数,
故选:B.
点评: 本题考查了有理数,负整数的两个依据是;负数,负整数.
3.(3分)(2013•重庆)在﹣2,0,1,﹣4.这四个数中,最大的数是( )
A. ﹣4 B. ﹣2 C. 0 D. 1
考点: 有理数大小比较.菁优网版权所有
分析: 根据正数大于0,负数小于0,负数绝对值越大越小即可求解.
解答: 解:在﹣2,0,1,﹣4.这四个数中,
大小顺序为:﹣4<﹣2<0<1,
所以最大的数是1.
故选D.
点评: 此题主要考查了有理数的大小的比较,解题的关键利用正负数的性质及数轴可以解决问题.
4.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)任意数的绝对值一定是( )
A. 正数 B. 负数 C. 正数和零 D. 负数和零
考点: 绝对值.菁优网版权所有
专题: 常规题型.
分析: 根据绝对值非负数的性质解答.
解答: 解:任意数的绝对值一定是非负数,即正数和零.
故选C.
点评: 本题主要考查了绝对值非负数的性质,是基础题,比较简单.
5.(3分)(2014•建邺区一模)在1,﹣1,﹣2这三个数中,任意两数之和的最大值是( )
A. 1 B. 0 C. ﹣1 D. ﹣3
考点: 有理数大小比较;有理数的加法.菁优网版权所有
专题: 计算题.
分析: 求最大值,应是较大的2个数的和,找到较大的两个数,相加即可.
解答: 解:∵在1,﹣1,﹣2这三个数中,只有1为正数,
∴1最大;
∵|﹣1|=1,|﹣2|=2,
1<2,
∴﹣1>﹣2,
∴任意两数之和的最大值是1+(﹣1)=0.
故选B.
点评: 考查有理数的比较及运算;得到三个有理数中2个较大的数是解决本题的突破点.
6.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)若三个有理数的和为0,则下列结论正确的是( )
A. 这三个数都是0 B. 最少有两个数是负数
C. 最多有两个正数 D. 这三个数是互为相反数
考点: 有理数的加法.菁优网版权所有
分析: 根据三个数相加可能为0的情况逐一进行分析即可.
解答: 解:A、不能确定,例如:﹣2+2+0=0;
B、不能确定,例如:﹣2+2+0=0;
C、正确;
D、错误,因为三个数不能互为相反数.
故选C.
点评: 解答此题的关键是熟知三个数相加可能为0的种种情况:
(1)可能是三个数都是0;
(2)可能是有一对相反数和一个0;
(3)可能是两正数相加等于那个负数;
(4)可能是两负数相加等于那个正数.
7.(3分)(2014秋•辛集市期末)一个数和它的倒数相等,则这个数是( )
A. 1 B. ﹣1 C. ±1 D. ±1和0
考点: 倒数.菁优网版权所有
分析: 根据倒数的定义进行解答即可.
解答: 解:∵1×1=1,(﹣1)×(﹣1)=1,
∴一个数和它的倒数相等的数是±1.
故选C.
点评: 本题考查的是倒数的定义,解答此题时要熟知0没有倒数这一关键知识.
8.(3分)(2013秋•崂山区期中)下列各组数中,其值相等的是( )
A. 23和32 B. ﹣32和(﹣3)2 C. ﹣23和(﹣2)3 D. (﹣)3和﹣
考点: 有理数的乘方.菁优网版权所有
分析: 分别利用有理数的乘方运算法则求出进而比较得出即可.
解答: 解:A、23=8,32=9,故两数不相等,故此选项错误;
B、﹣32=﹣9,(﹣3)2=9,故两数不相等,故此选项错误;
C、﹣23=﹣8,(﹣2)3=﹣8,故两数相等,故此选项正确;
D、(﹣)3=﹣,﹣=﹣,故两数不相等,故此选项错误;
故选:C.
点评: 此题主要考查了有理数的乘方运算,熟练应用有理数的乘方运算法则是解题关键.
9.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)若m>0,n<0,则一定有( )
A. m﹣|n|>0 B. m+n>0 C. m2+n3>0 D. n2+m3>0
考点: 有理数的混合运算.菁优网版权所有
分析: 根据有理数的加法、减法和乘方的计算法则进行计算即可作出选择.
解答: 解:A、m=3,n=﹣3时,m﹣|n|=0,故选项错误;
B、m=3,n=﹣3时,m+n=0,故选项错误;
C、m=3,n=﹣3时,m2+n3=9﹣27=﹣18,故选项错误;
D、∵m>0,n<0,∴n2>0,m3>0,∴n2+m3>0,故选项正确.
故选:D.
点评: 考查了有理数的混合运算,本题关键是举出反例求解.
10.(3分)(2014秋•淄川区校级期中)观察下列数据:1,﹣,,﹣,,﹣,…,试确定第2014个数是( )
A. ﹣ B. ﹣2014 C. D. 2014
考点: 规律型:数字的变化类.菁优网版权所有
分析: 分子都是1,分母是冲1开始连续的正整数,奇数位置为正,偶数位置为负,由此规律得出答案即可.
解答: 解:由1,﹣,,﹣,,﹣,…,
得出第2014个数是﹣.
故选:A.
点评: 此题考查数字的变化规律,找出数字之间的运算规律,利用规律解决问题.
二、填空(30分,每小题3分)
11.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)在非负整数中,最小的整数是 0 .
考点: 有理数.菁优网版权所有
分析: 根据大于或等于零的整数是非负数整数,可得答案.
解答: 解:在非负整数中,最小的整数是0,
故答案为:0.
点评: 本题考查了有理数,判断该题的两个条件是:既是非负数又是最小的整数.
12.(3分)(2014秋•万州区校级期中)在数轴上,与表示﹣5的点距离为4的点所表示的数是 ﹣9或﹣1 .
考点: 数轴.菁优网版权所有
分析: 根据数轴的特点,数轴上与表示﹣5的距离为4的点有两个:一个在数轴的左边,一个在数轴的右边,分两种情况讨论即可求出与表示﹣5的距离为4的点表示的数.
解答: 解:该点可能在﹣5的左侧,则为﹣5﹣4=﹣9,
也可能在﹣5的右侧,即为﹣5+4=﹣1;
故答案为:﹣9或﹣1.
点评: 此题主要考查了实数与数轴之间的对应关系,解题应该会根据距离和已知的一点的坐标确定另一点的坐标方法:左减右加.
13.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)写出一个比它的相反数小的数 ﹣5 .
考点: 相反数.菁优网版权所有
专题: 开放型.
分析: 根据只有符号不同的两个数互为相反数,可得一个数的相反数,根据负数小于正数,可得答案.
解答: 解:写出一个比它的相反数小的数﹣5,
故答案为:﹣5.
点评: 本题考查了相反数,在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数,注意负数小于它的相反数.
14.(3分)(2014秋•萧山区校级期中)绝对值不大于3的非负整数有 0,1,2,3 .
考点: 绝对值.菁优网版权所有
分析: 根据绝对值的意义,正数和0的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0.
解答: 解:根据绝对值的意义,绝对值不大于3的非负整数有0,1,2,3.
点评: 要正确理解绝对值的意义,注意“0”属于非负整数.
15.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)被减数是0.7,差是﹣9.3,减数是 10 .
考点: 有理数的减法.菁优网版权所有
分析: 根据减数=被减数﹣差可得减数=0.7﹣(﹣9.3),再计算即可.
解答: 解:0.7﹣(﹣9.3)=0.7+9.3=10.
故答案为:10.
点评: 此题主要考查了有理数的减法,关键是掌握减去一个数,等于加上这个数的相反数.
16.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)把(﹣12)﹣(﹣13)+(﹣14)﹣(+15)+(+16)统一成加法的形式为 (﹣12)+13+(﹣14)+(﹣15)+16 ,写成省略加号的代数和的形式为 ﹣12+13﹣14﹣15+16 .
考点: 有理数的加减混合运算.菁优网版权所有
专题: 计算题.
分析: 原式利用减法法则变形,省略加号即可.
解答: 解:把(﹣12)﹣(﹣13)+(﹣14)﹣(+15)+(+16)统一成加法的形式为(﹣12)+13+(﹣14)+(﹣15)+16,写成省略加号的代数和的形式为﹣12+13﹣14﹣15+16.
故答案为:(﹣12)+13+(﹣14)+(﹣15)+16;﹣12+13﹣14﹣15+16
点评: 此题考查了有理数的加减混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
17.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)36÷4×= .
考点: 有理数的除法;有理数的乘法.菁优网版权所有
专题: 计算题.
分析: 原式利用除法法则变形,约分即可得到结果.
解答: 解:原式=36××
=.
故答案为:.
点评: 此题考查了有理数的乘除法,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
18.(3分)(2013秋•南丹县校级期中)已知|x|=3,y2=16,xy<0,则x﹣y= ±7 .
考点: 有理数的减法.菁优网版权所有
分析: 本题是绝对值、平方根和有理数减法的综合试题,同时本题还渗透了分类讨论的数学思想.
解答: 解:因为|x|=3,所以x=±3.
因为y2=16,所以y=±4.
又因为xy<0,所以x、y异号,
当x=3时,y=﹣4,所以x﹣y=7;
当x=﹣3时,y=4,所以x﹣y=﹣7.
点评: 本题是一道综合试题,本题中有分类的数学思想,求解时要注意分类讨论.
19.(3分)(2014秋•双峰县校级月考)代数式(a﹣2)2+5的最小值是 5 .
考点: 非负数的性质:偶次方.菁优网版权所有
分析: 利用非负数的性质即可确定出最小值.
解答: 解:(a﹣2)2+5≥5,
则代数式的最小值为5.
故答案为:5.
点评: 本题考查了非负数的性质以及配方法的应用,熟练掌握完全平方公式是解本题的关键.
20.(3分)(2015春•潜江校级期中)如果a、b互为倒数,c、d互为相反数,且m=﹣1,则代数式2ab﹣(c+d)+m2= 3 .
考点: 有理数的混合运算;相反数;倒数.菁优网版权所有
分析: 如果a、b互为倒数,则ab=1,c、d互为相反数,则c+d=0,且m=﹣1,直接代入即可求出所求的结果.
解答: 解:∵ab=1,c+d=0,m=﹣1,
∴2ab﹣(c+d)+m2=2﹣0+1=3.
点评: 主要考查相反数,倒数的概念及性质.
相反数的定义:只有符号不同的两个数互为相反数,0的相反数是0;
倒数的定义:若两个数的乘积是1,我们就称这两个数互为倒数.
三、计算
21.(29分)(2014秋•双峰县校级月考)计算:
①(+26)+(﹣18)+5+(﹣16)
②(﹣3)﹣(﹣2)+3﹣(+1.75)
③6×(﹣10)×0.1×
④﹣30×(﹣+)
⑤﹣22×(﹣3)2
⑥99×(﹣9)
⑦(﹣13)﹣(1﹣)÷3×[3﹣(﹣3)2]
⑧﹣14﹣(1﹣0.5)××[2﹣(﹣3)3].
考点: 有理数的混合运算.菁优网版权所有
分析: ①先化简再计算即可求解;
②先算同分母分数,再相加即可求解;
③根据乘法交换律和结合律计算;
④⑥直接运用乘法的分配律计算;
⑤⑦⑧按照有理数混合运算的顺序,先乘方后乘除最后算加减,有括号的先算括号里面的.
解答: 解:①(+26)+(﹣18)+5+(﹣16)
=26﹣18+5﹣16
=﹣3;
②(﹣3)﹣(﹣2)+3﹣(+1.75)
=(﹣3+3)+(2﹣1.75)
=0+1
=10;
③6×(﹣10)×0.1×
=(6×)×(﹣10×0.1)
=2×(﹣1)
=﹣2;
④﹣30×(﹣+)
=﹣30×+30×﹣30×
=﹣15+20﹣24
=﹣19;
⑤﹣22×(﹣3)2
=﹣4×9
=﹣36;
⑥99×(﹣9)
=(100﹣)×(﹣9)
=﹣900+0.5
=﹣889.5;
⑦(﹣13)﹣(1﹣)÷3×[3﹣(﹣3)2]
=﹣1+÷3×[3﹣9]
=﹣1+÷3×[﹣6]
=﹣1+1
=0;
⑧﹣14﹣(1﹣0.5)××[2﹣(﹣3)3].
=﹣1﹣××[2﹣(﹣27)].
=﹣1﹣××29
=﹣1﹣
=﹣.
点评: 本题考查的是有理数的运算能力.注意:
(1)要正确掌握运算顺序,在混合运算中要特别注意运算顺序:先三级,后二级,再一级;有括号的先算括号里面的;同级运算按从左到右的顺序;
(2)去括号法则:﹣﹣得+,﹣+得﹣,++得+,+﹣得﹣.
四、解答题
22.(4分)(2014秋•双峰县校级月考)已知|a﹣2|+(b﹣1)2=0,求﹣b÷a4的值.
考点: 非负数的性质:偶次方;非负数的性质:绝对值.菁优网版权所有
分析: 根据非负数的性质可求出m、n的值,再将它们代入nm中求解即可.
解答: 解:∵|a﹣2|+(b﹣1)2=0,
∴a﹣2=0,a=2;b﹣1=0,b=1;
则﹣b÷a4=﹣1÷24=﹣1÷16=﹣.
点评: 本题考查了非负数的性质:有限个非负数的和为零,那么每一个加数也必为零.
五、实践与应用
23.(7分)(2014秋•双峰县校级月考)出租车司机沿东西方向的公路送旅客,如果约定向东为正,向西为负,当天的历史记录如下(单位:千米)
+17,﹣9,+7,﹣15,﹣3,+11,﹣6,﹣8,+5,+16
(1)出租车司机最后到达的地方在出发点的哪个方向?距出发点多远?
(2)出租车司机最远离出发点有多远?
(3)若汽车每千米耗油量为0.08升,则这天共耗油多少升?
考点: 正数和负数.菁优网版权所有
分析: (1)求得这组数据的和,结果是正数则最后到达的地点在出发点的东边,相反,则在西边;
(2)求得每个记录点的位置,即可确定;
(3)求得这组数据的绝对值的和,即是汽车行驶的路程,乘以0.08,即可求得总耗油量.
解答: 解:(1)+17﹣9+7﹣15﹣3+11﹣6﹣8+5+16=15(千米).
所以出租车司机最后到达的地方在出发点的东方,距出发点15千米;
(2)第一次距离17千米,
第二次距离17﹣9=8千米,
第三次距离8+7=15千米,
第四次距离15﹣15=0千米,
第五次距离|0﹣3|=|﹣3|=3千米,
第六次距离﹣3+11=8千米,
第七次距离8﹣6=2千米,
第八次距离|2﹣8|=|﹣6|=6千米,
第九次距离|﹣6+5|=|﹣1|=1千米,
第十次距离1+16=17千米.
所以出租车司机最远离出发点17千米;
(3)(17+9+7+15+3+11+6+8+5+16)×0.08
=97×0.08
=7.76(升).
答:汽车每千米耗油量为0.08升,则这天共耗油7.76升.
点评: 本题考查了有理数的混合运算,以及正负数表示一对具有相反意义的量,是一个基础题.
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