人教版部编版七年级下册道德与法治-期中检测卷 6页

期中检测卷 时间：45分钟 满分：100分 题序 一 二 三 四 五 总分 得分 一、单项选择题(每小题 3分，共 45分) 进入青春期后，我们会发现自己变化挺大的；脸上长了青春痘；男生说话的声音变得沙哑；对异性同 学敏感起来；有了心事不愿意和大人交流。回答 1、2题。 1．上述变化() A．是病态的生理变化 B．是不正常的心理现象 C．是我们成长中的正常现象 D．只发生在个别同学身上 2．面对上述生理和心理的巨大变化，正确的对待方式是() ①做好心理准备坦然地面对这些变化 ②尽量少跟他人接触，以免暴露缺点 ③发挥自己的优势，充 满自信地生活和学习 ④科学地认识自己的生理和心理特点 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 3．随着青春期的来临，少男少女们发生了一系列的生理和心理变化，一些孩子会变得孤独、焦虑，甚至 会形成心理障碍，而“亲青热线”正在成为青少年解决烦恼的知心朋友。“亲青热线”的设立() ①有助于青春期的青少年顺利、安全地度过青春期 ②有利于青春期的青少年摆脱因为生理变化而带 来的烦恼 ③能使每一位青少年摆脱任何烦恼和忧愁 ④对青少年的帮助微乎其微 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①② 4．进入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立，理解错误的是() A．佳林：思维独立就是追求穿着的另类独特 B．子豪：思维独立指有自己独到的见解 C．文琪：思维独立也要能接纳他人合理的意见 D．司玥：思维独立意味着不人云亦云，不一味追求独特 5．《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋 的故事。花木兰要替父从军，只能女扮男装，说明了在社会生活中() ①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 ②男生比女生要更加能干，女生不应该去从军 打仗 ③受性别刻板印象的影响，可能会影响自身潜能的发挥 ④我们在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6．小明是班里出了名的“刺头儿”。班主任李老师发现他的字写得非常漂亮，便让他参加班里黑板报的 工作，同学们看到了他的进步，并对他大加赞扬。从那以后，小明变得爱学习，成绩在一点点进步！ 以下哪个选项与小明的进步无关() A．有自信，才能有进步 B．有进步，就会更自信 C．紧张的同学关系 D．只要进步了，都是我们成长的足迹 7．七年级学生小杰上课不认真听讲，经常做小动作，影响了周围同学的学习。有一次，他邀请同学到家 里玩，同学都说：“不愿和不爱学习的孩子玩。”这句话刺痛了他。从那以后，他认真听讲，努力学 习，勤学好问，学习成绩有了很大的提高。这告诉我们() ①每个人都有自己的弱点，要努力克服弱点 ②每个人的敌人不是别人而是自己 ③自 强的人是勇于克服自身弱点的 ④能够战胜自己的人，必定能自强 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④ 8．“行己有耻”出自《论语·子路》。春秋时期的孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士 矣。”下列行为中，没有做到“行己有耻”的是() ①拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑 ②经常帮助同学，特别是身体有残疾的同学 ③喜欢散播小道 消息，专门讲同学的糗事 ④上课时给同学们讲故事听，让同学们发笑 A．①②④ B．①③④ C．①②③④ D．②③④ 9．“止于至善”是一种精神境界和追求。下列同学的表现体现出这一境界的是() ①李帆经常利用周末的时间去敬老院做志愿服务 ②王梅为班级的发展积极提出自己的合理化建议 ③赵虎路遇老人跌倒害怕被讹，急忙走开 ④孙雨对朋友很真诚，凡是朋友的要求她都一一答应 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 10．下图中人物的这些感受，就是我们所说的() 遇到好事 高兴、愉快 手舞足蹈 遇到坏事 不高兴、伤心 悲观失望 A.自信 B．情绪 C．情感 D．感情 11．人的情绪具有感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们调节情绪时应该() ①合理发泄情绪 ②将心比心，站在对方的角度想问题 ③去网吧通宵玩游戏 ④注意他人的情绪感 受，表达自己的情绪感受时，不忘关心他人 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 12．临近中考，小李的情绪有些焦虑，担心考不好。在心理老师的指导下，他在考场通过深呼吸来调节情 绪。这种调节情绪的方法是() A．改变认知评价法 B．放松训练法 C．合理宣泄法 D．转移注意法 13．山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。历代文人墨客的不少 名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下列诗句能给我们带来正面情感体验的有() ①明月松间照，清泉石上流 ②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ③大漠孤烟直，长河落日圆 ④ 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 14．在我国传统的健康和教育理念中，都认为羞愧和内疚之类的负面情感是培养健康孩子的一大障碍，因 为人们见到太多的情感伤害事件，有的甚至远比肉体伤害更为残忍。但是，根据情感智力的观点，适 度的负面情感和经历对孩子是有益的。这说明() ①负面情感往往会带来不舒服、不愉快的负面感受 ②负面情感对培养健康孩子来说一定是件坏事③ 体验负面感受未必是件坏事，适度的负面情感和经历对于我们的成长也有意义 ④学会承受一些负面 感受，也可以让我们不断成长 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 15．2017年 11月 30日，11月“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人(河北·廊坊)现场交流 活动在廊坊市举行，通过各种方式展现道德模范、身边好人的感人事迹，歌颂道德模范的崇高精神， 传递真善美，传播正能量。这说明() ①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境 ②在与他人的情感交流中，我们可以传 递美好的情感，传递生命的正能量 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验，使周围的世界多一份 美好 ④救助他人是每个人必须要做的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 二、简答题(10分) 16．在全国“情感教育与班集体建设”学术研训会上，全国“情感教育”首席专家、北京师范大学教授、 博士生导师朱小蔓指出，在教育工作中，不关注人的情感状况、情感发育的教育一定不是真正的教育， 教育必须关注真实的个人情感及其发展，班级是情感教育大有可为的场域。绝大部分孩子是自然地掉 落在一个班里，要以班集体这个建制把每个真实的个人情感安顿好，班级要创造情感文明环境，让人 的情感体验尽可能丰富深刻，有质量和品位。 (1)教育必须关注真实的个人情感及其发展，这是为什么？(6分) (2)在班集体的生活中，我们能够体味到哪些美好的情感？(4分) 三、辨析题(11分) 17．关于初中生早恋，有些学校出台了具体的规定，设计了一些阻拦男女生早恋的措施。如图，某中学为 防止早恋，要求男同学和女同学之间相处，必须保持 44厘米的距离。 针对某中学出台的这一规定，小明同学认为，异性同学之间朦胧的情感是真正的爱情，学校不应该采 取措施防止中学生早恋。小明的观点正确吗？请说明理由。 四、材料分析题(16分) 18．材料一：刘先生平时做事风格比较低调沉稳，脾气和人缘都很好。可是随着伏天的到来，最近刘先生 在开车时，只要看到别人抢道、开车慢，他就会骂人，而且骂得很难听，和平常判若两人，在家也常 常因为小事和妻子争吵不休。 材料二：现代人的情绪遭遇诸多挑战：工作事务繁多、人际关系复杂、社会竞争加剧、放松渠道单一。 抑郁症、孤独症、焦虑症随处可见，身处负能量的压抑磁场，心理疾病也被赋予传染属性，身心不自 由，情绪则常常如洪水猛兽，一发而不可收。压力之下，有人错误地将发泄作为情绪管理的手段，暴 饮暴食，抽烟酗酒，以为释放完了，生活就能整装待发，回归正常。然而，任性放纵只能图一时之快， 却无异于舍本逐末，自我麻痹，最后身体、心理千疮百孔，得不偿失。 (1)结合材料一说说情绪受哪些因素的影响。它的作用有哪些？(4分) (2)根据材料二谈谈对情绪进行管理的重要性。(6分) (3)你认为应该怎样管理自己的情绪？(6分) 五、活动探究题(18分) 19．青春是一道美丽的彩虹，青春是一朵含苞欲放的花，青春是一首优美动听的歌曲，青春是一段五彩缤 纷的生活……青春是梦，美妙的梦。某校七年级(1)班正在开展“激扬青春，放飞梦想”主题班会，请 你参与其中，完成下列任务。 时光飞逝，我们告别了童年，迈进了少年时代。我们感受着青春的喜悦；同时，也体验着成长带 来的烦恼。我原是一个乐观快乐的女孩，但我的快乐似乎随着我的成长而逐渐减少了。我开始厌倦长 辈们的管教，盼望能独立、自主。开始想离开家长的怀抱，去追求属于自己的一片蓝天，盼望在蓝天 下自由地奔跑、飞翔。记得有一次，我正在打扫家里，妈妈回来了，便对我说：“扫地不是这样扫的， 你东扫扫西扫扫的，怎能扫得干净呢？”妈妈还没说完，我便跑到自己的房间，把门反锁起来，偷偷 地啜泣。心想：妈妈，我已经长大了，我不再是充满稚气的小女孩了，您为什么就不能让我做一次主 呢？ (1)材料中的“我”可以采取哪些方法化解青春带来的烦恼？(6分) 中国青年网评论员杨丽在一篇题为《网创青春不可限》的网评中指出，“处处是创造之地，天天 是创造之时，人人是创造之人”，青年人有无限可能，不拘泥于已有的成果、不禁锢于繁杂的条条框 框、不沉溺于舒适平庸的生活，敢于突破才叫青春。“做出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千 年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。”当今， 世界都期待青年们能靠着创新智慧，继续为人类开辟新的疆域，让世人“大吃一惊”。 (2)杨丽在这篇网评中说的话符合课本上的哪些观点？(6分) 身处青春，你会发现青春并不公平。当你用 100%的态度去面对它，收获或许只有 50%；而你选 择用 50%的态度去对待它，或许最终将一无所获。若是选择安逸，久而久之，你会发现丢失了勇气， 缺乏了毅力；反之，选择了奋斗拼搏，你就会明白自己想要的是波澜壮阔，即使前方黑浪涛天，也会 有搏击长空的无畏无惧。因为真正的强者，不是没有眼泪，而是含着泪水依旧奔跑的人。当然，拥有 梦想的同时也需要有强健的体魄，身体才是革命的本钱。告别慵懒和惰性吧，正能量才是青春该有的 表现，积极一点，乐观一点，为你的梦想打造一副好载体，自然会发现真正的意义，受益终生！ (3) 以上材料启示我们，实现青春的梦想需要培养什么品质？这一品质的重要内容有哪些？怎样才能 使自己具有这种品质？(6分) 期中检测卷 1．C2.A3.D4.A 5．C 点拨：男生女生各有自己的特征，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出自己的特点；② 说法是片面的，排除。故选 C。 6．C 点拨：题干材料中“老师发现他的字写得非常漂亮，便让他参加班里黑板报的工作，同学们看到了 他的进步”，说明了老师和同学们发现了他的优点，正是这一优点使小明一天天在进步，自信心在增 强；C体现不出他的进步，符合题意。故选 C。 7．B 点拨：题干材料中“七年级学生小杰上课不认真听讲，经常做小动作”这是他的弱点；“认真听讲， 努力学习，勤学好问，学习成绩有了很大的提高”这是他战胜自我的表现，也是自强的表现。因此， 每个人的敌人不是别人而是自己。故选 B。 8．B 9．A 点拨：选项③④中同学的表现不是“止于至善”的精神境界和追求，赵虎应帮助跌倒的老人，孙雨 对于朋友的要求要明辨是非，看是否符合道德和法律的要求。故选 A。 10．B11.A12.B13.B 14．C 点拨：不同情感会带给我们不同的感受。负面情感一方面会带来负面影响，但是也可以丰富我们 的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长 的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。②说法错误，过于绝对。故选 C。 15．A 点拨：全国道德模范与身边好人的行为是关爱他人的表现，值得我们学习。美好的事物，能使我 们传递情感正能量，我们要积极创造美好情感，用自己的实际行动为传递情感正能量作贡献。④说法 错误，救助他人是我们鼓励去做的，不是我们必须要做的。故选 A。 16．(1)情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择， 驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。(6 分)(2)责任感， 安全感，信任感，胜任感，爱的情感。等等。(4分) 17．小明的观点是不正确的。(1 分)理由：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是 青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦， 也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。(4分)②爱情是一种高尚的情感。 爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。因此，与异性同学交往，我们应该内心坦荡，言谈得 当，举止得体。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。(6分) 18．(1)情绪受个人的生理周期、对某件事情的期许、周围的舆论氛围、自然环境等影响。情绪影响着我们 的观念和行动。(4分)(2)①通过情绪管理保持积极的心态，能让我们的生活更加美好。②持续地处于 负面情绪状态，会危害我们的身心健康。③学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。等等。 (6 分)(3)①要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。②要采取正确的方法调节 情绪，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。(6分) 19．(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱 好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”；等等。 (6 分，符合题意、三点即可)(2)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无 限可能；青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变 世界的创造潜力；青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年；创造存在于我们 生活的各个方面，存在于我们每个人身上；等等。(6 分，符合题意、三点即可)(3)①自强的品质。(1 分)②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。(2分)③自强，要靠坚强的意 志、进取的精神和不懈的坚持。(3分)