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- 2021-10-25 发布
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我和春天有个约会
你知道古人笔下描写 春天的诗句吗?
2021/2/13
2021/2/13
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀
。
2021/2/13
2021/2/13
千里莺啼绿映红,
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,
多少楼台烟雨中。
2021/2/13
2021/2/13
①了解作者及作品,有感情地朗读课文,积累文中字词,理清文章思路。
②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的方法。
③感悟作者对春天的热爱、赞美之情,激发我们对自然的热爱。
学习目标
2021/2/13
学法指导
诵读积累法
圈点勾画法
合作探究法
2021/2/13
爱国学者朱自清
朱自清
(1898
-
1948),
字佩弦,江苏省扬州市人
,
现代
散文家、诗人、学者、民主战士
。
有
诗文集
《
踪迹
》
、散文集
《
欧游杂记
》
、
《
背影
》
,
以及一些文艺论著,收在
《
朱自清文集
》
里 。
散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作有
《
背影
》
、
《
绿
》
、
《
春
》
、
《
桨声灯影里的秦淮河
》
、
《
荷塘月色
》
等。以
文笔清丽
著称,极富有真情实感。
2021/2/13
2021/2/13
读春之意
请同学们自由朗读课文,稍后请
8
名同学配乐朗读,读出你们心中感受到的春意。
要求:
1
、读准字音,把握文章的感情基调;
2
、请听读的同学对展示朗读的同学进行点评。
2021/2/13
蓑笠
[
suō lì
]
朗润
[
lǎng rùn
]
嗡嗡
[
wēng wēng
]
酝酿
[
yùn niàng
]
卖弄
[
mài nòng
]
婉转
[
wǎn zhuǎn
]
应和
[
yìng hè
]
嘹亮
[
liáo liàng
]
黄晕
[
huáng yùn
]
烘托
[
hōng tuō
]
风筝
[
fēng zhēng
]
静默
[
jìng mò
]
舒活
[
shū huó
]
抖擞
[
dǒu sǒu
]
2021/2/13
2021/2/13
读春之意
2021/2/13
《春》
2021/2/13
读春之意
请同学们快速浏览课文,找出文中都写了哪些春天的景物。
2021/2/13
2021/2/13
读春之意
山、水、太阳、春草、春花、春风、春雨、人们
2021/2/13
2021/2/13
读春之意
请思考:
(
1
)理清本文的层次。
(2)在作者的笔下,春天就像一幅幅美丽的图画,试用简洁的语言概括本文描绘了哪些春日图景?
2021/2/13
2021/2/13
理清文章思路
第一部分(
1
):盼春。总领全文
第二部分(
2—7
):绘春。
(
五幅春景图:春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图
)
第三部分(
8—10
):赞春。
2021/2/13
解春之妙
朱自清先生为我们描绘的这五幅画中你最喜欢哪一幅?作者是如何来描绘的?请你来做赏析。
1
、赏词句:画出你喜欢的词语或句子,说说它好在哪里?
2
、赏美景:每幅图主要描绘了什么景物?写出了景物的什么特点?
2021/2/13
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图
赞春之情
思考:文章结尾运用了三个比喻来形容春天,分别突出了春天的什么特点,抒发了怎样的情感?
2021/2/13
主题归纳:
2021/2/13
这是一篇优美的写景抒情散文 ,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
2021/2/13
春本来是自然界的一个季节,本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征,从不同角度,用极富表现力的语言,描绘了大地回春、万物复苏、草木争荣的景象,抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗,一幅风景画,更是一曲春的赞歌。
①有感情地背诵《春》。
②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的方法。
③感悟作者对春天的热爱、赞美之情,激发我们对自然的热爱。
学习目标
2021/2/13
学法指导
归纳总结法
合作探究法
2021/2/13
2021/2/13
写景方法
1.
运用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等;
2.
从不同的感官角度来描写,如视觉、听觉
、
触觉等;
3.
按照一定的顺序来描写,如从高到低、从 近到远等;
4.
虚实结合,动静结合
,
正侧
面结合
。
2021/2/13
2021/2/13
教师寄语
2021/2/13
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