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  • 2021-10-25 发布

七年级上学期第一次月考语文试题

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1 2017 年江西育华学校七年级语文月考试卷 出题人:初一语文备课组 2017.9.20 亲爱的同学们: 走进 2017 年的九月,你就走进了人生的又一征途,也攀上了语文的又一 台阶。在这个庭院里,花香满径,足够你采英撷华。当初中的第一份语文试卷在 你的眼前徐徐展开时,广阔的生活画卷也在你的人生中缓缓打开! 语言知识及其运用(10 分) 1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是( ) (2 分) A .酝酿(niàng) 发髻 混为一谈(hǔn) B .莅临(lì) 嘹亮 应运而生(yīng) C .偌大(nuò) 屋檐 鸦雀无声(yā) D .薄雾(bó) 贮藏 咄咄逼人(duō) 2、下列各句中,家电等成语使用正确的一项是( ) (2 分) A.大街上,商场里,到处都是游玩的人,购物的人熙熙攘攘,不绝如缕。 B.新学期伊始,教师要引导初一新生听好课,做好笔记,完成好课后作业, 长此以往,定能让学生养成良好的学习习惯。 C.这位明星曾带给观众很多快乐,不少“粉丝”竞相模仿他的表演,但这 次他醉酒驾车的行为不足为训。 D.江西师大附中张校长的主题报告非常具有吸引力,中途退场的观众真是 凤毛麟角。 3、下列句子中没有语病的一项是( ) (2 分) A.冬天的济南是晴朗无云的季节。 B.央视举办的“汉字听写大赛”使人们重拾汉字之美,越发珍惜纸质时代 的美好。 C.绿如屏风的青山,潺潺的流水以及油画般的景致,把游人带入迷人的天 地。 D.炎热的酷暑,在浓荫密布的树下乘凉,的确是件乐事。 4.将下列句子组成语段,顺序排列正确的是( )(2 分) A 玉女峰亭亭玉立,大王峰虎虎而蹲,晒布岩直挂而下,石色微红,寸草不 生,壮观而耐看,天游是绝顶,一览众山,使人有出尘之想。武夷山的好处是有山有 水。__________________________________ 现在是枯水期,水浅,竹筏与卵石相摩,格格有声。 溪随山宛曲,水极清,溪底皆黑色大卵石。 坐在筏上,左顾右盼,应接不暇。 九曲溪是天造奇境。 A.①③④② B.④①③② C.②③①④ D.④②①③ 5.下边句子的加点的词表示朗读时的重音,哪一句不恰当( ) (2 分) A.盼望着,盼望着,东风来了。春天的脚步近了。(“春天的脚步近了”读 时应重读,读出作者对春天到来的欣喜之情。) B.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。(“刚睡醒”“张开”读时应重 读,读出春回大地、万物复苏的景象。) C.树叶儿却绿得发亮,小草儿也青的逼你的眼。(“绿”、“逼”读时应重读, 读出雨的清新。) 2 D.刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。(两个“有的”重读,强调春天带 给人们的无限美好希望) 二、古诗文阅读与积累(20 分) 阅读下面古诗,完成第 6~7 题。(4 分) 次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 6、对《次北固山下》德理解,下列说法中不正确德一项( )(2 分) A、首联“客路青山外,行舟绿水前。”对偶,写 “客路”、“行舟”,字里 行间已有人在江南、神驰故里的漂泊之感,与尾联之“乡书”、 “归雁 ”遥相 呼应。 B、诵读颔联诗应该使用上扬的语调,体现诗句平野开阔、大江直流的宏天 气势。 C、劲联写得妙绝。当残夜还为消退时,一轮红日已从海上升起:当旧年尚 未逝去,江上已显露春意。两句表达乐诗人内心德无比喜悦之情,令人想象诗人 已被江南的美景所陶醉了。 D、尾联写诗人正放舟于绿水之上,正向着青山之外的客路进发,看到北归 的大雁正掠过晴空,想托雁儿捎信给在洛阳的家人,诉说自己内心深深的乡愁。 竹里馆 王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。 7、下列对这首词的鉴赏不正确的一项是( )(2 分) A、这首短诗,只有十二字,词句近乎白描,但却内涵极其丰富,其中有景 有情、有声有色,有静有动、有实有虚。情与景、声与色、动与静、虚与实。对 立统一,相映成趣,读这首诗,就仿佛是欣赏一幅立体而富于变化的人物风景画。 B、“ 幽篁 ”与“ 深林 ”写竹林,作为描写,就是“幽”与“深”两字: “幽”字,让我们想象到竹林绿叶环抱,一派清幽阴凉的氛围:“深”字则让我 们想到竹里馆四周竹林茂密的情景。 C、“明”字,给画而以光亮,由于诗明月,就显得极为耀眼,在此处与幽 深的竹林相匹配,一轮明月下作者愉快而激动地弹琴的画面就显现在我们面前了。 D、这首诗所描画的林月的图景,不但有色,还有声。其中“声”有悠扬的 古琴声和悦耳的口哨声。 (二)阅读下面一段古文,完成 8~11 题(8 分) 小时了了,大未必佳 孔文举①年十岁,随父到洛。时李元礼有盛名,为司隶校尉。诣②门者,皆 俊才清称③及中表④亲戚乃通。文举至门,谓吏曰:“我是李府君亲。”既通, 前坐。元礼问曰:“君与仆⑤有何亲?”对曰:“昔先君仲尼与君先人伯阳有师 资之尊,是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪(wei) 后至,人以其语语之,韪曰:“小时了了,大未必佳。”文举曰:“想君小时必 当了了。”韪大踧踖⑥。(选自《世说新语》) 【注】①孔文举:孔融。②诣:前往,到。③清称:有清高的名称。④中表: 3 古代父亲姐妹的儿女为外表,母亲兄弟姐妹的儿女为内表,合称中表。⑤仆:自 谦。⑥(cù jí ):局促不安。 8.下列句子朗读节奏划分正确的是( ) A.为/司隶校尉 B.君/与仆有何亲? C.元礼及宾客莫不/奇之 C.人/以其/语语之 9.解释下列句子中加点的字。(2 分) ①乃通 乃: ②元礼及宾客莫不奇之 奇: 10.把下列句子译成现代汉语。(2 分) 小时了了,大未必佳。 11.孔融采用什么方式来辩驳陈韪的?(2 分) (三)诗文积累(8 分) 12、填补下列句子空缺处或按要求填空(每空 1 分) (1)树木丛生, 。秋风萧瑟, 。(曹操《观 沧海》) ( 2 ) 李 白 《 闻 王 昌 龄 左 迁 龙 标 遥 有 此 寄 》 中 的 “ , 。”表达来了作者对远方朋友的思念。 (3) ,小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) (4)雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像 细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 , 小草也青得逼你的眼。傍晚的时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静 而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人:还有地里工作 的农夫, , 。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。(《春》 节选) 三、现代文阅读(20 分) (一)阅读下面的记叙文,回答 13~16 题。(10 分) 踏雪寻春 吴建 ○1 春寒料峭,乍暖还寒,一场大雪悄然而至。雪花像是顽劣的孩童,斜斜地 飘落在玻璃上,调 皮地敲打着窗棂,轻声入耳!雪,震撼着我,激扬着我,诱 惑着我。我披衣下床,推开窗,望着眼 前这银白的世界, 蓦然萌发了踏雪寻春 的念头。 妻侧卧在床, 正沉浸在琼瑶的言情小说中时哭时笑, 听我说去寻春, 瞪大眼睛骂我有毛病,我诳她,难得下一场春雪,这雪中恐怕别有一番风景和情 趣 呢。经我这一说,妻来了兴致,忙穿衣着靴,挽住我的臂弯步出家门。 ②天色尚早,万籁俱寂,雪后的大地银装素裹,分外美丽。我与妻踏着松软 的积雪,来到小区 后边的马路上。马路北边是一望无际的农田。放眼望去,平 原旷野覆盖着厚厚的素缎,雪花飘飘, 晶莹茫茫,天地交融成洁白的一体。妻 跌足叫道:“寻春寻春,寻你的魂!”我笑道:“若是桃红 柳绿,鸟语花香, 那是游春;这踏雪寻春,妙在一个‘寻’字。”妻一副无奈的样子,极不情愿地 跟我穿过马路。寒风裹着雪花直往脖子钻,化成滴滴水珠,冰凉冰凉的,妻满腹 怨气,我劝她稍安 勿躁,漏泄的春光是雪压不住的,只要细心点,定会寻得。 ③我们走向田野,那里早已被罩上一层神秘的白纱裙,仿佛是婀娜多姿又不 失神韵的女子,分 外妖娆!路过一丛草地,踏上去,软绵绵的,仿佛让人感觉 春天就藏在那雪底。我拨开浮雪,惊讶 地发现虽然枯草已被顽童放火焚毁了, 一片焦黑,但灰烬之下,几叶嫩嫩的草尖已破土而出,绿得 透彻,绿得晶莹, 4 虽然此刻依然风雪交加,但是这抹绿意着实让我们惊喜!我脱口而出:“野火烧 不尽,春风吹又生。”妻说:“这抹绿色要真正复苏自己的生命,还有待时日。” 但在我的眼里却 看到了一个蓬勃的春天。 ④观赏完“侵陵雪色还萱草”的美景,妻问哪里去,我说就去西边的柳林吧。 妻调侃道:“那 里也有春可寻吗?”我点点头。深一脚浅一脚地走进柳林,我 们恍如走进了一幅最美的图画里。但 见银絮压枝,柳垂玉挂,一片冰清玉洁。 妻牵过一根柳条,拂去银屑,欢呼:“柳枝吐芽了!”我 凑过去细瞧,果然枝 桠上绽放出鹅黄色的嫩绿。这雪中的嫩芽啊,让人感到它既神秘又平凡,让人 感 到一种生命的慰藉与舒展。妻许是看到我痴呆的神色,轻轻推我:“怎么,又想 作诗不成。”我 叹道:“不作诗,难以抒情。” ⑤穿过柳林,不见路的踪迹,妻问怎么走,我说随意走吧。妻先是疑惑,继 而微笑、点头,朝 我眨眨眼。走不多远,只闻几声“嘎嘎”的鸭叫。抬头望, 前面有一方小池,几只野鸭正在欢快地 戏水。我们伫立岸边,观赏池面上雪花 在轻盈地曼舞,小鸭在尽情地嬉戏。妻抢在我之前吟出苏东 坡的名句:“春江 水暖鸭先知。” ⑥回家途中,雪已消停,忽然眼前一亮,路边的积雪中透出或黄或红之色。 我俩驻足蹲下,扒 开积雪一瞅,哦,原来是迎春花,红与白相映,黄与银竞美, 溢彩流光,楚楚动人。那小巧的花朵 宛如一支支金灿灿的喇叭, 似乎在吹奏春 天的乐章。 我问妻: “今儿踏雪寻春感觉如何?”她笑答: “妙哉!明年再 下春雪,咱俩还来。” 13、作者寻到了哪些具体的春景?请你仿照下面的格式概括回答。(3 分) 破土的草尖—— _—— —— 14、请说说第①段画线的句子妙处?(3 分) 15、结合语境,说说下面句子中加点词语的表达效果。(2 分) 妻许是看到我痴呆的神色,轻轻推我:“怎么,又想做诗不成?” 16、品读下面的句子,简要回答:你认为作者是一个怎样的人?(2 分) “望着眼前这银白的世界,蓦然萌发了踏雪寻春的念头。” “虽然此刻依然风雪交加,但在我的眼里却看到了一个蓬勃的春 天。” (二)阅读下文,完成 17~20 题。(10 分) 鸟 梁秋实 ①我爱鸟 ②从前我常见提笼架鸟的人,清早在街上蹓跶(现在这样有闲的人少了)。 我感觉兴味的不是那人的悠闲,却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰,有时头上蒙 着一块皮子,羽翮不整的蜷伏着不动,哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟 更不用说,常年的关在栅栏里,饮啄倒是方便,冬天还有遮风的棉罩,十分的“优 待”,但是如果想要“搏扶摇而直上”,便要撞头碰壁。鸟到了这种地步,我想它 的苦闷,大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇,它的快乐,大概是仅优于在标本室里 住着罢? 5 ③我开始欣赏鸟,是在四川。黎明时,窗外是一片鸟啭,不是吱吱喳喳的麻 雀,不是呱呱噪啼的乌鸦,那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有的一声长叫,包 括着六七个音阶,有的只是一个声音,圆润而不觉其单调,有时是独奏,有时是 合唱,简直是一派和谐的交响乐,不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从 梦境唤起。等到旭日高升,市声鼎沸,鸟就沉默了,不知到哪里去了。一直等到 夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,一声急似一声,竟是凄绝的 哀乐。客夜闻此,说不出的酸楚! ④在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体。世界上的生物,没有比鸟更 俊俏的。多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃,有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖 尖的长啄,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下 斑烂的花彩。几乎没有例外的,鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴 而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥那样的秾纤合度,跳荡得那样轻灵, 脚上像是有弹簧。看它高踞枝头,临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不 知是什么东西惊动它了,它倏的振翅飞去,它不回顾,它不悲哀,它像虹似的一 下就消逝了,它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭,拳着一条 脚,缩着颈子,有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯 田。就是抓小鸡的鸢鹰,啾啾的叫着,在天空盘旋,也有令人喜悦的一种雄姿。 ⑤我爱鸟的声音鸟的形体,这爱好是很单纯的,我对鸟并不存任何幻想。有 人初闻杜鹃,兴奋的一夜不能睡,一时想到“杜宇”“望帝”,一时又想到啼血, 想到客愁,觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮 的一种鸟,比一般的鸟魁梧得多,扁嘴大口,并不特别美,而且自己不知构巢, 依仗体壮力大,硬把卵下在别个的巢里,如果巢里已有了够多的卵,便不客气的 给挤落下去,孵育的责任由别个代负了,孵出来之后,羽毛渐丰,就可把巢据为 己有。那人听了我的话之后,对于这豪横无情的鸟,再也不能幻出什么诗意出来 了。我想济慈的“夜莺”,雪莱的“云雀”,还不都是诗人自我的幻想。与鸟何干? ⑦自从离开四川以后,不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡,也不再容易听 到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候,一群麻雀挤在檐下的烟突旁 边取暖,隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去 了。带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪, 入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的 囚在笼里的小鸟儿了,但是我不忍看。 17. ①段在文中有何作用? (3 分) 18. ③段中“不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的乌鸦”,作者连用两个 “不是”有怎样的作用?(2 分) 19.“自从离开四川以后,再也看不到那些跳荡的鸟儿,听不到悦耳的鸟鸣 了”字里行间蕴含的感情是什么?(2 分) 四、写作(50 分,含卷面分 5 分) 有这样一则广告语:“人生就像一段路程,重要的不是目的地,而是沿途的 风景。”有的人直奔目的地,忽略了沿途的风景;有的人流连沿途的风景,忘记 了目的地;有的人赶路途中,偶尔驻足,美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目 的地。 请以“沿途的风景”为题写一篇不少于 600 字的文章。 要求:(1)自选角度; (2)自定立意; 6 (3)除诗歌外,文体不限; (4)请注意书写整洁,否则扣分。 1-5 BBCAA 6、A(错误原因:诗的第一句描写的是诗人 在初春时节,乘小舟离开岸边所见美景,而 没有说明是离别家乡时。) 7、D(错误原因:这首诗所写景物依次为“水 纹”、“落梅”、“山色”、“白鸥”,是由近及 远的写景顺序。) 8、D 9、顾:回头看(注意);去:离开。 10、遇见几个人在那里高谈阔论文史,议论 纷纷。 11、为人谦逊、低调、不张扬。 12、一开始认为王安石不懂文书,后来发现 他是大家,感到很羞愧。 13、略(查阅课本、核对默写) 三、现代文阅读 14、兴奋(喜悦等)伤心(难过等) 15、愁闷忧伤听竹笛;如愿以偿买竹笛;回 家途中吹竹笛;班会课上演吹笛(答到一点 得两分,两点得 3 分,答到三点得满分。 16、A、运用了比喻、拟人的修辞手法及准 确生动的词语,渲染了春天月夜清冷的气氛, 烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 B、主要运用了比喻的修辞手法,描写了落 日、归鸟、小草等美好景象,衬托了自己内 心的喜悦和兴奋。(评分要点:语言特点或 表现手法 2 分,表达作用 1 分) 17、班会课上表演失败,内心受挫;辛苦练 习没有结果;长大后悟得了有些事并非想做 就能成功,并非努力就有结果。(一点 2 分; 两点 4 分) 18、“我”成绩非常不理想,不想读下去。 19、“屹立”突出了这句话在“我”心中的 重要地位或产生的重大影响。 20、例:文中父亲关爱儿子成长。儿子成绩 不好想辍学,父亲通过爬山让儿子明白学习 需努力的道理。父亲勤劳,肯吃苦,重视子 女教育,注重教育方法,耐心,言传身教。