七年级语文上册第四单元12纪念白求恩课件人教部编版 33页

快速对答案 提示：点击 进入习题 1 （ 1 ）毫 忱 hán hóng （ 2 ）语序不当，应将“弘扬”和“学习”调换顺序。 2 B （峋—殉） 3 A （B．“前仆后继”指英勇奋斗，不怕牺牲。用在此处不当。C.“随声附和”意思是自己没有主见，别人说什么也跟着说什么。与后面“独特的见解”不符。D“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一。贬义词，用在此处不符合语境。） 4 B 5 B （近义词也是同义词的一种，并不是都可以相互替换，“请求”和“恳求”存在词义轻重的差别） 6 示例一：美猴王：在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又出来把众猴都带了进去，所以众猴拜它为“美猴王”。示例二：弼马温：孙悟空从龙宫夺得了金箍棒，又大闹幽冥界，被龙王和冥王告上天庭。玉帝接受了太白金星的建议，招安孙悟空上天，封它官职为“弼马温”，让它管天马。示例三：齐天大圣：孙悟空因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建议，自封为“齐天大圣”。示例四：孙行者：唐僧给起的法号。示例五：斗战胜佛：孙悟空保护唐僧经历了九九八十一难，最终到达西天取得真经，雷音寺如来佛祖封它为斗战胜佛。 7 ②⑦⑩ 8 （ 1 ）“拈轻怕重”“麻木不仁”是贬义词，批判了不少同志对工作不负责任，对人民冷冷清清、不负责任的态度，与白求恩认真负责、对人民极端热忱的工作态度形成鲜明对比。（ 2 ）“纯粹”指的是白求恩只为他人谋福利，将他人的事当作自己的事做，不求私利，不求名誉，不求生活无忧，舍弃自我，只为他人。 9 作者将白求恩同志与那些见异思迁、鄙薄技术工作的人进行了对比，其作用是强调了学习白求恩同志对技术精益求精精神的重要性。 10 谦逊，对人毫不吝惜的称赞 对诚信、良知的敬畏 11 （ 1 ）借“罪案”一词生动形象地写出了胖女人认为收了钱不送米是不可饶恕的、很严重的事，表达了胖女人对诚信、良知的敬畏。（ 2 ）“扼杀”一词生动形象地写出了“我”打消自己帮别人的念头的残忍，善心被摧残与压制，表达了“我”的忏悔、不安、自责之情。 12 多年以后，“我”才慢慢懂得老师奔波过两个城市，蹲在地上全身心地为学生讲题，这种希望学生在考试中取得好成绩、拥有美好未来的爱生之情，以及老师身上体现出的“君子谋道”精神的伟大。 13 （ 1 ）示例：①窗口排队挂号费时费力；②微信挂号免去了排队的烦恼，方便快捷。（ 2 ）针对“微信挂号”这一新举措，人们持不同态度。（ 3 ）示例一：我认为“微信挂号”有利于改善患者的就诊体验。“微信挂号”免去了人们长时间的排队等候，省时省力；在一定程度上有利于避免纠纷，有利于保持医院里安静的就医环境。示例二：我认为“微信挂号”不利于改善患者的就诊体验。“微信挂号”还处于试运行阶段，相关制度还不够完善，存在隐患；“微信挂号”需要人们能够熟练地运用网络，这对于不熟悉网络的人而言是极为不便的。(意思对即可) (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 háo( )不利己　　　　热chén( ) 内涵( ) 弘扬( ) (2)文段中画线句有语病，请你修改。 · · 毫 忱 hán hóng 语序不当，应将“弘扬”和“学习”调换顺序。 2 . 下列各组词语中加点字书写有误的一项是( ) A．希冀/老骥伏枥　　派遣/谴责 B．峋职/徇私舞弊 漠不关心/莫名其妙 C．纯粹/出类拔萃 见异思迁/不可思议 D．粘贴/拈轻怕重 狭隘/精益求精 B · · · · · · · · · · · · · · · · 峋—殉 3 . 下列句子中加点的成语运用无误的一项是( ) A．大型纪录片《大国工匠》呈现出了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着追求。 B．这次期末考试，我们班名列前茅，老师勉励我们要前仆后继。 C．同学们正在激烈地讨论如何召开主题班会，他随声附和地说出了自己独特的见解。 D．他们响应国家号召，毅然放弃与家人团聚的机会，见异思迁地冒着生命危险去疫区支援。 A · · · · · · · · · · · · · · · · “前仆后继”指英勇奋斗，不怕牺牲。用在此处不当 “随声附和”意思是自己没有主见，别人说什么也跟着说什么。与后面“独特的见解”不符 “见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一。贬义词，用在此处不符合语境 4 . 下列语段空白处填入四个句子，顺序最恰当的一项是( ) 国无德不兴，人无德不立，在传承千年的中国传统文化中，______，______，______，______，更要立志报效祖国。 ①还是“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求 ②无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义 ③修身立德强调的从来不只是在私人领域做到“独善其身” ④抑或是“己所不欲，勿施于人”的推己及人 A．②①③④　　　　　　B．②①④③ C．③②①④ D．③④①② B 5 . 下列有关汉语知识的说法，错误的一项是( ) A．汉语词语因带有或褒或贬的感情色彩，而被称为褒义词或贬义词，不带褒贬色彩的则是中性词。 B．一组词的意义基本相同称为同义词，同义词都可以互相替换，如“愉快”和“快乐”、“热忱”和“热情”、“请求”和“恳求”都是同义词，词义没有差别。 C．在汉语中，数词与量词一般结合起来使用表示数量，如：“一张课桌”中的“一张”表示课桌的数量。 D．在代词中，“我”“我们”“你”“你们”“它”“它们”都是人称代词。 B 近义词也是同义词的一种，并不是都可以相互替换，“请求”和“恳求”存在词义轻重的差别 6 . 在《西游记》中，孙悟空还有以下几个名号。请任选一个，结合具体情节解说得名缘由。 美猴王　弼马温　齐天大圣　孙行者　斗战胜佛 示例一：美猴王：在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又出来把众猴都带了进去，所以众猴拜它为“美猴王”。示例二：弼马温：孙悟空从龙宫夺得了金箍棒，又大闹幽冥界，被龙王和冥王告上天庭。玉帝接受了太白金星的建议，招安孙悟空上天，封它官职为“弼马温”，让它管天马。示例三：齐天大圣：孙悟空因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建议，自封为“齐天大圣”。示例四：孙行者：唐僧给起的法号。示例五：斗战胜佛：孙悟空保护唐僧经历了九九八十一难，最终到达西天取得真经，雷音寺如来佛祖封它为斗战胜佛。 典例示范： 品味下面语句，体会加点词的表达效果。(教材积累拓展四) 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 答案： 连用两个双重否定，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁，不可动摇。 · · · · · · · · · · 课内阅读 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 7 . “叙”和“议”是两种不同的表达方式，选文第一段文字夹叙夹议的特点十分明显，这段文字中“议”的句子是第_ ___ __句。(只填写序号即可) ②⑦⑩ 8 . 品味下列语句，根据括号中的要求答题。 (1) 不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 (从词语感情色彩的角度赏析加点词语的表达效果) · · · · · · · · “拈轻怕重”“麻木不仁”是贬义词，批判了不少同志对工作不负责任，对人民冷冷清清、不负责任的态度，与白求恩认真负责、对人民极端热忱的工作态度形成鲜明对比。 (2) 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 (结合语境理解句中“纯粹”一词的意思) “纯粹”指的是白求恩只为他人谋福利，将他人的事当作自己的事做，不求私利，不求名誉，不求生活无忧，舍弃自我，只为他人。 9 . 下面的句子运用了对比手法，请结合具体内容分析运用此手法的作用。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 作者将白求恩同志与那些见异思迁、鄙薄技术工作的人进行了对比，其作用是强调了学习白求恩同志对技术精益求精精神的重要性。 拓展提升 有些人(9分) 张晓风 ①有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。 ②那一年，我读小学二年级。有一个女老师，她教过我们些什么，我完全没有印象。但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写。她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，她向全班同学说：“我真高兴。我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。” ③我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。 ④那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。 ⑤有一次，我到一家米店去。 ⑥“你明天能把米送到我们的营地吗？”“能。”那个胖女人说。 ⑦“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？” “啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案 ，“做这种事，我们是不敢的。” ⑧她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然。她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺即神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那些无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！ ⑨有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上。他的眼睛闭着，黝黑的脸曲扭如一截枯根。他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人驻足望他一眼。 ⑩我站了一会儿，想去扶他，但我不能不有所顾忌。如果他是疯子，如果他的行动冒犯我—— 于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样漠然地离去。 ⑪那个人是谁？我不知道，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。 ⑫那陌生的脸于我是一种永远无法弥补的遗憾。 ⑬对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月，当我们赶到联考考场的时候，想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。 ⑭接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从未那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔。他使我在书本上的注解之外了解了“君子谋道”的精神。 ⑮那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书。我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。 事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。 ⑯代数老师姓什么？我竟不记得了。我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。 ⑰是啊，在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞，忘记了他们的名字，但他们带给我的美好与触动不是比一个名字更有价值吗？ 10 . 文章共写了“我”记忆中的四个人，请补充女老师和米店胖女人让“我”觉得难忘的原因。(2分) 女老师：__ _______________________ _。 米店胖女人：___ _______________ _。 衣衫褴褛的中年人：他的无助、路人的冷漠、“我”的自责。 代数老师：对学生负责，真心为学生好，体现了“君子谋道”的精神。 谦逊，对人毫不吝惜的称赞 对诚信、良知的敬畏 11 . 品味下列句子中加点词语的表达效果。(4分) (1) “啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案。 · · 借“罪案”一词生动形象地写出了胖女人认为收了钱不送米是不可饶恕的、很严重的事，表达了胖女人对诚信、良知的敬畏。 (2) 于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样漠然地离去。 · · “扼杀”一词生动形象地写出了“我”打消自己帮别人的念头的残忍，善心被摧残与压制，表达了“我”的忏悔、不安、自责之情。。 12 . 请结合文意说说你对第⑮段中画线句的理解。(3分) 多年以后，“我”才慢慢懂得老师奔波过两个城市，蹲在地上全身心地为学生讲题，这种希望学生在考试中取得好成绩、拥有美好未来的爱生之情，以及老师身上体现出的“君子谋道”精神的伟大。 材料二： 在移动医疗全面改变人们就医方式的今天，医院也在积极改变患者的就诊体验。“微信挂号”这一方式就是为解决人们排队挂号难，排队缴费难等问题推行的新举措。 针对这一举措，有网友说：“如果微信可以支付挂号费和医药费，那真是太好了，我就再也不用起大早排队了。”也有网友表示：“我没有开通微信支付，也没有网银、支付宝。对于需要网上支付的东西不是很‘感冒’，我还是更习惯去医院窗口排队挂号，觉得更放心、靠谱。” (1)阅读材料一中的两幅漫画，你从中读出了哪些信息？ 示例：①窗口排队挂号费时费力；②微信挂号免去了排队的烦恼，方便快捷。 (2)请简要概括材料二的主要内容。 针对“微信挂号”这一新举措，人们持不同态度。 (3)“微信挂号”是否有利于改善患者的就诊体验？结合两则材料的内容，谈谈你的看法。 示例一：我认为“微信挂号”有利于改善患者的就诊体验。“微信挂号”免去了人们长时间的排队等候，省时省力；在一定程度上有利于避免纠纷，有利于保持医院里安静的就医环境。示例二：我认为“微信挂号”不利于改善患者的就诊体验。“微信挂号”还处于试运行阶段，相关制度还不够完善，存在隐患；“微信挂号”需要人们能够熟练地运用网络，这对于不熟悉网络的人而言是极为不便的。(意思对即可)