七上科学生物体的结构层次 24页

第二章 观察生物 新版浙教初中 《 科学 》 七年级（上）课件系列 第 3 节生物体的结构层次（ 3 ） （第三课时：器官和系统） 保护组织 输导组织 营养组织 分生组织 机械组织 叶 ( 光合作用 ) 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 皮肤 ( 保护和感受 ) 组织 组织 器官 器官 　　 由 多种组织构成 的，具有 一定功能 的结构 称为 器官 。 一、器 官 花 叶 茎 根 种子 果实 营养器官 生殖器官 你知道 被子植物 的器官有哪些？ 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 唾液腺 胃腺 肠腺 肝脏 唾液 胃液 胆汁 胰液 肠液 胰腺 消化道： 消化腺： 问题 : 与人体内摄食 , 消化有关的器官有哪些？ 口腔 牙齿将把食物磨碎， 舌头 品尝不同的味道 咽 将食物送入食管 唾液腺 分泌唾 液到食物里， 并帮助吞咽 食道 把吞咽下来的食物 向下推进入胃 肝脏 分泌胆汁，帮助 消化，还能解毒 胃 可把食物变成糊状 并与胃腺分泌的消化 液混合 胰腺 分泌消化液 肛门 把食物残渣 —— 粪便排出体外 小肠 壁上的肠腺分泌消化液，参与对食物的消化，并吸收食物中的营养物质 大肠 从未被消化的 食物残渣中吸收水分 参与人体消化的主要器官是怎样协同工作的？ 各个器官是如何协同工作完成消化和吸收的？ 消化系统 食物 口腔 唾液腺 唾液 咽 食道 胃 胃腺 胃液 小肠 肝脏 胆汁 肠腺 肠液 胰腺 胰液 大肠 肛门 这些消化器官协同工作，共同完成对食物的 消化 和 对营养物质的 吸收 ，所有这些消化器官的总和称为 消化系统 。 二、系统 1 、系统： 能够共同完成一种或多种生理功能的多个器官，按照一定的顺序排列在一起构成系统。 2 、人体的八大系统： 泌 尿 系统 内 分泌 系统 神 经 系统 生 殖 系统 运 动 系统 消 化 系统 呼 吸 系统 循 环 系统 根据你已有知识 , 人体有哪些系统？各有什么功能？ 记忆： “ 尿内神生，云霄呼唤 " 人体的 8 大系统 消 化系统 循 环 系统 呼 吸系统 运 动系统 泌 尿 系统 生 殖系统 神 经系统 内 分泌系统 思考 人体经过激烈的运动之后往往会 面红耳赤 、呼吸变急、心跳加快，你知道这是为什么吗？ 当你在运动时，运动系统需要更多的氧气。这时，在 神经系统 和 内分泌系统 的调节下，呼吸系统和循环系统的活动就会加强 — 呼吸变急、心跳加快。可见人体内的各个系统是 相互联系 的，人体是一个统一的 整体 。 草履虫 单细胞层次生物 组织层次的多细胞生物 水母 三、结构与层次 植物的结构层次 : 由许多 形态相似 ， 结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。 由不同的组织按照 一定的次序 联合起来，形成具有 一定功能 的结构。 细胞 组织 器官 植物体 植物体 结构和功能 的基本单位 根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体 动物或人体的 结构层次 : 许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。 由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的顺序排列在一起。 组织 系统 细胞 动物体或人体 结构和功能的基本单位 动物体 或人体 器官 细胞 组织 器官 系统 人体 分化 按一定次序 按一定顺序 相互联系 你能以人体为例说说生物体的结构层次吗 ? 植物体 器官 系统 动物体 本节小结 生物体是一个统一的整体 组织 细胞 人体有 _______ 、 _______ 、 _______ 、 _______ 、　 　　 、 _______ 、 _______ 、 _______ 等八大系统；人体内的各大系统相互联系，使人体形成了一个整体。　　　　　　　 由多种 ______ 按照一定次序构成具有一定 ______ 的结构称为 器官 。如植物的生殖器官有 ____ 、 ____ 、 ____ 。 系统 是由 　　　　 相近的 　　　 按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动。 　　　　 消化 　　 循环 　　　 呼吸 　　　 泌尿 　 生殖 神经 　　　　 运动 　　　 内分泌 功能 　　　　　 器官 组织 　　　　　　　　　　　　　　　 功能 　　　　 花　　果实 　　 种子 　　 巩固 : · 浙江教育版 1 ．连线题：请将图中人体的器官与其所属的系统连线。 a 　　 　　 b 　　 　　 c 　　 　　 d A ．呼吸系统 B ．神经系统 C ．消化系统 D ．循环系统 [ 答案 ] a—D 　 b—C 　 c—B 　 d—A [ 点拨 ] a 指心脏， b 指胃， c 指大脑 ， d 指肺。 巩固 : 作业 1 。作业本 2 。预习下一课 循环系统 肺 气管 支气管 呼吸系统 运动系统 泌尿系统 生殖系统 神经系统 内分泌系统