七年级上语文课件音乐巨人贝多芬 (4)_鲁教版 13页

第 五 交 响 曲 手 稿 在这首乐曲中， 你听出了什么或者 有什么感受？ 贝多芬画像 世界音乐发展史上 的一位巨匠，欧洲 古典乐派的重要代 表人物，集大成者， 开创欧洲浪漫主义 乐派先河的著名作 曲家，以他出众的 音乐才华，崇高的 人格和顽强的毅力， 给世界人民留下十 分美好的极为深刻 的印象。 理清客人访问贝多芬的过程？ 客人来访—— 快速浏览课文 女佣开门——女佣介绍贝多芬情况—— 参观贝多芬工作室——贝多芬下楼并和客人谈话—— 贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事 找出描写贝多芬外貌的语句，说 说这些描写反映了贝多芬怎样的个性 特征？ 外貌描写： 身高五英尺、两肩极宽： 衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器 有力的大手： 脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚： 能挑起整个生命的重荷及命运的担子。 不拘小节。（艺术家的风度） 弹奏出世界最美妙、最动听的音 乐。 刚毅、顽强、善良、执着的人。表现出坚韧 无比的生的意志。 文中贝多芬的哪些话深深触动 了你，你对这些话是怎样理解 的？ 说一说贝多芬: 用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。 请用 “在我心中,贝多芬是一个 的 人。”敢于向命运抗争 热爱并献身音乐 独立而骄傲 沉郁而坚强 坚毅顽强、执着 热爱自然 、追求自由 耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世 界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死！并且他重造那 已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为 着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名 的、原始的力可以相比。 ——傅 雷 贝多芬的伟大，绝不仅仅在于他是一个音乐家，他的音 乐是他伟大灵魂的表征，他的音乐是灵魂的声响。 ——丰子恺 一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人， 世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难 来铸成欢乐。 ——罗曼·罗兰 痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造 就需要苦难，苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点 是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 ——贝多芬 我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对 办不到。 ——贝多芬 课后作业： 一、阅读罗曼·罗兰的<<名人 传>>。 二、听贝多芬其他名曲，提高 艺术素养。