2020-2021学年初一语文上册单元复习（五） 9页

2020-2021 学年初一语文上册单元复习（五） 1．【2019·重庆中考真题】将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的项是（ ） ①实际上，猪是很聪明的动物，“智商” 远高于牛、羊等家畜。 ②然而事实并非如此。 ③例如，英国曾有一头小猪，在六个月大的时候，就具备了与人握手、从 1 数到 8 等技能。 ④人们常用笨得像猪形容某人很愚笨。 ⑤科学家还认为，猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样，具有认知能力。 A．④②①⑤③ B．①②③⑤④ C．④①②③⑤ D．①②⑤③④ 【答案】A 【解析】 首先通过确定第一句话，只能是第④句，引出话题。所以排除 B、D 选项。第②句话只能放到①句前面， 所以选择 A 选项。 2．【2018·贵州毕节中考真题】下列文学常识及课文内容的表达不正确的一项是（ ） A．朱自清，我国现代散文家。他的散文《背影》截取父子离别中最鲜明的片断一一父亲的背影，通过特写， 抒发了浓浓的父子深情。 B．《傅雷家书》是傅雷对儿子的生活和艺术进行悉心指导的家信的汇编。信中首先强调的是一个年轻人如 何做人，如何对待生活的问题。 C．高尔基的《海燕》运用了象征的写作手法，文中的“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量； “海燕”象征无产阶级革命先驱者。 D．《狼》是明代文学家蒲松龄的作品，课文写两只狼与一个屠户之间的较量，文笔简练，情节曲折。狡诈 的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下。 【答案】D 【解析】 本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书 中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。D 项表述不 正确，蒲松龄是清代文学家。 3．【2018·江苏扬州中考真题】下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．第十九届省运会开幕在即，维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。 B．纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。 C．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。 D．一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。 【答案】B 【解析】 本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解 病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感 能力。B 项没有语病。其他各项语病如下：A 项缺少宾语中心语，在句末加上“的准备”。C 项语意重复， “约有”与“左右”重复，可去掉其中一个。D 项不合逻辑，两面对一面，可把“能否”去掉。 点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨 析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句， 除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 【2016·山东东营中考真题】 （甲） 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (选自蒲松龄《狼》) （乙） 苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在 橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。……覆而出 之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。 苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死， 以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中， 惊脱兔于处女。乌在其为智也。” ……若有告余者曰：“……不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无 失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿④：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”…… (选自苏轼《黠鼠赋》) [注] ①拊(fǔ)：拍。②橐(tuó)：袋子。③嘐(jiāo)嘐聱(áo )聱：象声词，形容鼠咬物的声音。④虿(chài)： 蝎子一类的毒虫。 4．解释下列句中加点的词。 (1)其一犬．坐于前 (2)橐坚而不可穴．也 (3)此鼠之见．闭而不得去者也 (4)不能无变色于．蜂虿 5．翻译下面的语句。 故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。 6．两文都写人与动物的“较量”，但有着截然不同的结局，其原因分别是什么？ 7．两文均“叙事”而“达意”，但体裁和表现侧重点不同，试作简要说明。 【答案】 4．(1)像狗一样。(2)咬破。(3)被。(4)在。 5．因此没有咬东西却装作咬东西，用声音来招引人；没有死却装死，用装死的样子求得逃脱。(意思对即 可) 6．甲文中屠户能认识狼的本性，并识破狼的狡诈，善抓时机，行动果敢，最终战胜了狼；乙文中因人精力 不专，懈怠疏忽，反受外物左右，被对方的欺骗手段蒙蔽，陷入对方圈套。(意思对即可) 7．甲文为小说(或寓言)，重在突出故事之奇，因此以记叙为主，作者的观点表述十分简要，故事寓含的道 理由读者从中意会。乙文为小品(或赋)，重在“悟理”，以“黠鼠”逃脱为基础，着重推演故事的因果关 系，进而得出启示，揭示道理。(意思对即可) 【解析】 4．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言文中大 多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“犬”为名词作状态， 意为“像狗那样”，还有“见”与现代意义不同，要根据语境仔细辨析。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 5．试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字 词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“啮”“致”“死”“形”“脱”， 翻译后要疏通句子。 【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 6．试题分析：本题是考查学生比较阅读的能力。阅读文段，疏通文意，了解“人与动物相争”不同的结局是 什么，然后从两人不同的行为方式和特点来分析原因。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 7．试题分析：抓住题中提示的答点“体裁和表现侧重点不同”思考问题，从两文叙事的方式和写作目的来分 即“事与理”的关系方面来分析解答。 【2019·湖南双清中考真题】 阅读下面文章，回答问题。 黄蜂筑巢 周涛 ①到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现。却又不会大批地同时死亡， 有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。 ②秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将尽，前面似有一堵无力 逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好移民文件的小生命。 ③黄蜂的家族里，大部分没有办好移往冬天的手续。在阳台上，我听见一个细嗡嗡的声音说:生活着多 么好啊。但是我们，只有一死了。 ④我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗上，它像一个打 秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的秋天里。 ⑤秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员，它的翅膀像裙子 般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。 ⑥那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黄应该是晚熟的金皇后玉米 颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。这两者套印在它的身上，就是夜 与昼、生命与死亡，温柔和峻厉，无限与短暂。 ⑦它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住，仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿自己，用毛茸茸的两 只小手收拾整理自己的触须，像吕布拔弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲，那是两根多么漂亮的触翎 啊，它捋着它，一遍又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿。 ⑧小家伙! ⑨你原来是如此自爱呢! ⑩可是我们原来是怎么认识你的呢?我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒呢!你的屁股后面总是挂 着一支毒箭，随时准备刺向仇敌，我以为你是好斗的。黄蜂尾上针么，我至今记得童年捅马蜂窝时，几只 毛茸茸的小爪子紧紧抠住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，……至今鼻子还大着。 ⑪黄蜂就是马蜂，春天时竟在阳台的墙缝里筑了巢，嗡嗡营营，不时地有起飞和返航，小小阳台一下 成了热闹的空军基地，给一家人造成威胁，知果要想毁掉这个基地和里面的众多“歼击机”也很容易，晚 上用一团泥巴糊住墙缝，就全数“闷”死在里面了。但是何苦呢，毕竟是一些没有攻击过人的小生命，即 便是黄蜂，也不忍去茶毒无辜，“到了秋天它们自己就完了。”我说。 ⑫从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂子也决不主动攻击，连 误会也没发生。相安无事之下，我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性非常善解人意的，它们仿佛看得见 你的心里没有存着歹意。 ⒀后来，我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当做了我每天的乐趣。金色 蜂群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命，连同那嗡嗡的声音也象是夏日阳光的声音呢……这些一粒一粒 的、飞翔的小光芒啊! ⑭再后来，就是寒露、霜降了。 ⑮它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔。它们当中没有一个使用过上 天配发给自己的箭。我听见这些陆续坠落阳台的小生命说:生活着多好啊，但是我们，只有一死了。 ⑯明日立冬。明年请务必再来聚会啊，小家伙! 8．文中两次详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”，表达了作者不同的情感。阅读文章，填写表格。 黄蜂的举动 作者的情感 第一次 怜惜(不忍、同情) 第二次 整理触须 9．细细品味文中第⑤段划线句子，简要赏析其表达效果。 秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员，它的翅膀像裙子般垂落， 透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。 10．“生活着多好啊，但是我们，只有一死了。”，在文中反复出现，其作用是什么?请简要分析。 11．结合文章内容，请谈谈你从中获得了怎样的感悟。 【答案】 8． 黄蜂的举动 作者的情感 第一次 紧抓住扫帚尖 怜惜(不忍、同情) 第二次 整理触须 欣赏赞美 9．这里使用了拟人、比喻修辞，把马蜂比作芭蕾舞演员，并用比喻生动地描绘了它的身形和状态，生动、 形象、栩栩如生，充分表现了作者对即将逝去的马蜂的怜爱、同情及不舍之情。 10．它是文章的线索，又是文章表达的主旨所在。它在文中反复出现，既是文章叙事线索的需要，又是作 者在不断地强调自己的感情——作者借物言情，歌颂生活的美好，呼唤人们珍惜身边的一切美好，不要去 叹息那些没必要的伤悲。 11．感悟有：作者是一个热爱生活，善于发现生活美的人；作者是一个包容于人，善良有爱心的人；我们 不要感叹时光的流逝，人生的寒冬等等不如意，我们应该用享受生活美好的态度，过好每一天，做好每一 事，爱好每个人…… 【解析】 8．本题考查学生对文章内容的理解与感情的梳理能力。要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系 文章主要情节，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。根据“我听见了这声音，不忍把这只蜂扫 进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗台上，它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后 落在一片宁静的秋天里”一句，可得出第一空的答案：抓住扫帚尖；再根据“你原来是如此自爱呢”一句， 可以看出作者看到整理触须的黄蜂时，心生怜爱。 9．鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写 作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏 要分析的句子。这个句子将“黄蜂”比作“谢幕的芭蕾舞演员”，运用比喻的修辞，为读者形象地勾画出 它临死前的表现，并以阳光来作陪衬，让我们看到它死的从容、优雅，表现出作者对它们深深的喜爱与赞 美之情。据此分析作答即可。 10．本题考查学生对文章内容的理解与分析能力。这个句子在文中反复出现两次，第一次在文章第三段， 交代这个季节是黄蜂死亡的时间，表现了黄蜂在死前对生的眷恋。第二次在文章的第十五段，再次强调黄 蜂对生的眷恋，同时结合作者对自己一家与黄蜂和平相处的描述，可以看出黄蜂的善良与勤劳，它们虽然 对生无比的眷恋，却又能平静的面对死亡。这样首尾呼应，将作者的情感推向高潮，更能引起读者的共鸣。 11．本题考查学生阅读感悟的表达。此题为开放题，答案不唯一，从不同的角度能得到不同的启示或感悟。 比如从黄蜂短暂的生命与对生的眷恋，启示我们要珍爱生命，把握有限的生命；从我们一家与窗下的黄蜂 和平相处，可以得出人与自然万物应和谐相处。启示感悟与文本内容相关即可。 【2014·山东泰安中考真题】 阅读《猫》节选的文字，完成后面小题。 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们 如不取来留养，至少也要为冬寒与讥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它， 它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不 加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家 在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫 那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷 笼子。那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。” 张婶便跑来把猫提了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，茏板上都是血。是什么东西把 它咬死的？” 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 我很愤怒．．．．，叫道．．：“一定是猫．．．．，一定是猫．．．．！”于是立刻便去找它．．．．．．．．。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望 着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心?” 张婶默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它 真是“畏罪潜逃”了。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的 腿了，一时怒气冲天：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便 逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。 隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫！猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里 衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉 的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。 12．加点句子中“我”为什么认为咬死芙蓉鸟的“一定是猫”？判断正确的一项是( ) ①猫“畏罪潜逃”了②“我”不喜欢这只猫③猫常对着鸟笼凝望④“我”看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿 A．①② B．③④ C．②③ D．①②③④ 13．为什么“自此，我家永不养猫”？理解错误的一项是( ) A．对猫的负罪感永远不能消除。 B．确保以后不再出现这种过失。 C．永远愧对这类弱小的生命。 D．见了猫就会触发灵魂的伤痛。 14．对选文表达的主题思想概括正确的一项是( ) A．表现了“我”莽撞急躁的性格特征。 B．表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。 C．表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望。 D．表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。 15．对画线句子运用的描写方法判断正确的一项是( ) A．心理描写 肖像描写 B．心理描写 动作描写 C．动作描写 语言描写 D．语言描写 肖像描写 【答案】 12．B 13．B 14．D 15．B 【解析】 12．本题是《2014 年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生的理解识记能力， 方法：采用排除法，从文章中筛选出你认为不正确的信息。②“我”不喜欢这只猫和认为猫是凶手没有关系， 故包含②的选项都不对。故选 B。 13．本题是《2014 年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生的理解赏析能力， 方法：要求学生理解字里行间所蕴含的对猫愧疚的情感。故 B 项理解错误。 14．本题是《2014 年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生的描写的种类的 把握，常见的描写有：动作描写，语言描写，神态描写，心理描写等。方法：要求学生对对句子具体分析 即可。 15．本题是《2014 年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对文章主题的理 解和把握，方法：要求学生理解字里行间所蕴含的对猫愧疚的情感，结合我是一个知识分子阶层。故选 D。