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- 2021-10-25 发布
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七年级道德与法治下册(RJ)
新课导入
点击图片播放品圣贤智慧
以上圣贤的处世智慧
给我们带来了什么启示呢?
人要有羞耻心,要知耻。
学习目标
1.理解“行己有耻”的含义,理解“行己有耻”对
我们提出的要求。
2.理解“止于至善”的含义,理解“止于至善”对
我们提出的要求。
新课探究
探究点一:行己有耻
• 请几位同学在黑板上写一个字,这个字是
“永”。
• 写在哪个位置的字最规范?
• “格”代表着什么?
• 底线,界限,规则、原则……
• 无规矩不成方圆,生活需要“格”
• 有人说青春就是“无所畏惧”,也不需要“
格”?你认为呢?
• 青春的我们,虽然敢于尝试,敢于创新,可
是,有些基本的规则是不能违反的,青春要
有格。
有所为,有所不为
有所为,
有所不为
羞恶之心是非善恶
1 行动之前,审查愿望;
2 行动之中,监督调节;
3 行动之后,反思效果与影响。
这些线有什么作用?我们能越线吗?
要求我们树立底线意识,触碰道德底
线的事情不要做,违反法律的事情坚决不
做。
更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,
不断增强自控力。
增强“我不要
”的力量 增强“我想要
”的力量
加强自我监控
增强自控力
探究点二:止于至善
点击图片播放“炎黄”张纪清
是一种“虽不能至,心向往之”的实
践过程,是一种向往美好、永不言弃的精
神状态。每个人都可以从点滴小事做起。
古人修身养性、提升完善自我的
古语、诗词有哪些?
修身之道问古人
见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
——《论语》
关键词一:
向他学习,看齐。
柳公权
柳公权从小就显示出在
书法方面的过人天赋,他写
的字远近闻名。他也因此有
些骄傲。不过,有一天他遇
到了一个没有手的老人,竟
然发现老人用脚写的字比用
他手写的还好。从此,他时
时把“戒骄”记在心中,勤
奋练字,虚心学习,终于成
为一代书法大家。
关键词二:
关键词三:
是什么原因让我们有了不一样的选择?
——在没有外在监督的情况下自律、自治
向榜样学习;
养成自我省察的习惯;
积少成多,积善成德;
去经历,去体验。
青春不可辜负
行
己
有
耻
止
于
至
善
课堂小结
1.古人云“行己有耻”,要求我们( )
①要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为 ②有
知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力 ③树立
底线意识,触碰道德底线的事情不能做,违反法
律的事情坚决不做 ④磨砺意志,拒绝不良诱惑,
不断增强自控力
A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
C
随堂演练
2.“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”
“止于至善”( )
①是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,
有我们的“至善”追求 ②是一种“虽不能至,
心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不
言弃的精神状态 ③要求我们养成自我省察的习
惯,通过自省和慎独,端正自己的行为 ④是说
每个人都能止于至善
A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④
A
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