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  • 2021-10-25 发布

人教部编版七年级下册道德与法治课件第三课 青春的证明-第2课时 青春有格

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七年级道德与法治下册(RJ) 新课导入 点击图片播放品圣贤智慧 以上圣贤的处世智慧 给我们带来了什么启示呢? 人要有羞耻心,要知耻。 学习目标 1.理解“行己有耻”的含义,理解“行己有耻”对 我们提出的要求。 2.理解“止于至善”的含义,理解“止于至善”对 我们提出的要求。 新课探究 探究点一:行己有耻 • 请几位同学在黑板上写一个字,这个字是 “永”。 • 写在哪个位置的字最规范? • “格”代表着什么? • 底线,界限,规则、原则…… • 无规矩不成方圆,生活需要“格” • 有人说青春就是“无所畏惧”,也不需要“ 格”?你认为呢? • 青春的我们,虽然敢于尝试,敢于创新,可 是,有些基本的规则是不能违反的,青春要 有格。 有所为,有所不为 有所为, 有所不为 羞恶之心是非善恶 1 行动之前,审查愿望; 2 行动之中,监督调节; 3 行动之后,反思效果与影响。 这些线有什么作用?我们能越线吗? 要求我们树立底线意识,触碰道德底 线的事情不要做,违反法律的事情坚决不 做。 更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑, 不断增强自控力。 增强“我不要 ”的力量 增强“我想要 ”的力量 加强自我监控 增强自控力 探究点二:止于至善 点击图片播放“炎黄”张纪清 是一种“虽不能至,心向往之”的实 践过程,是一种向往美好、永不言弃的精 神状态。每个人都可以从点滴小事做起。 古人修身养性、提升完善自我的 古语、诗词有哪些? 修身之道问古人 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 关键词一: 向他学习,看齐。 柳公权   柳公权从小就显示出在 书法方面的过人天赋,他写 的字远近闻名。他也因此有 些骄傲。不过,有一天他遇 到了一个没有手的老人,竟 然发现老人用脚写的字比用 他手写的还好。从此,他时 时把“戒骄”记在心中,勤 奋练字,虚心学习,终于成 为一代书法大家。 关键词二: 关键词三: 是什么原因让我们有了不一样的选择? ——在没有外在监督的情况下自律、自治 向榜样学习; 养成自我省察的习惯; 积少成多,积善成德; 去经历,去体验。 青春不可辜负 行 己 有 耻 止 于 至 善 课堂小结 1.古人云“行己有耻”,要求我们( ) ①要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为 ②有 知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力 ③树立 底线意识,触碰道德底线的事情不能做,违反法 律的事情坚决不做 ④磨砺意志,拒绝不良诱惑, 不断增强自控力 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④ C 随堂演练 2.“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。” “止于至善”( ) ①是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调, 有我们的“至善”追求 ②是一种“虽不能至, 心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不 言弃的精神状态 ③要求我们养成自我省察的习 惯,通过自省和慎独,端正自己的行为 ④是说 每个人都能止于至善 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④ A