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- 2021-10-25 发布
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观沧海
曹操
目录
课前导读
课文拓展
字词学习
课文解析
壹
贰
叁
肆
壹
课前导读
九年级语文课件
●
有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌。
●
了解诗词有关知识,理解诗歌所表达的思想感情。
●
品味诗歌语言,体味诗歌的意境;培养赏读诗歌的能力,提高古诗文修养。
●
培养热爱
中华
古代文化知识的思想感情,提高文化品位和审美情趣。
学习目标
曹操
(
155—220
),字
孟德
,小名阿瞒。
曾历任 大将军、丞相,封魏王,建安二十五年卒。子曹丕称帝,追尊为武帝。
东汉末年
政治家、军事家、杰出的诗人
。
代表诗作有
《
步出夏门行
》《
蒿里行
》《
短歌行
》
等。文学史上
“三曹”是指曹操、曹丕、曹植
。曹操雅爱诗章,好作乐府歌辞,今存二十一篇。著作有
《
魏武帝集
》
,已佚。
他的诗歌散文清峻整洁,气魄雄伟,慷慨悲凉,篇中抒发自己的政治抱负,并反映了汉末人民的苦难生活。
作者介绍
汉乐府诗
《
观沧海
》
选自
《
乐府诗集
》
,是乐府诗
《
步出夏门行
》
中的第一章,是曹操的名篇。
汉朝的音乐机构,本是汉武帝设立的音乐机构,其职责为训练乐工,制谱度曲,采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”,简称汉乐府。六朝时
,
乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。
相关知识
创作背景
《
观沧海
》
是曹操的名篇。
东汉建安年间,曹操借许悠之计,以少胜多,击退了他在北方的主要对手
——
袁绍。袁绍残部逃到乌桓(当时辽东半岛上的一个少数民族政权),想得到乌桓的支持,以求东山再起。曹操乘胜追击,征讨乌桓。东汉建安
12
年,即公元
207
年,曹操挥鞭北指,所向披靡,大败乌桓。归途中,曹操登上碣石山,观看沧海壮丽景色。此时,曹操踌躇满志,意气昂扬,挥笔即书,便有了
《
观沧海
》
一诗。
贰
识字识词
九年级语文课件
碣
石
沧
海
澹
澹
竦 峙
萧 瑟
哉
jié
cāng
dàn
Sǒng zhì
Xiāo sè
zāi
认识生字
叁
课文解析
九年级语文课件
东临碣石
,
以观沧海。
水何澹澹, 山岛竦峙。
树木丛生, 百草丰茂。
秋风萧瑟, 洪波涌起。
日月之行, 若出其中;
星汉灿烂, 若出其里。
幸甚至哉, 歌以咏志。
以
:连词,来。
何
:副词,多么。
之
:结构助词,取消句子的独立性。
其
:代词,指大海。
至
:极点。
以
:介词,用。
注释
观
沧
海
课文原文
这一句诗,交代了观海的地点,直陈其事,写登山所见。
“观”字统领全篇。
东临碣石,以观沧海。
——
东行登上碣石山,来观赏大海。
诗句解析
海水荡漾,是动态;山岛耸立,是静态,
相互映衬,显示了大海的辽阔和威严。
水何澹澹,山岛竦峙。
——
海水多么宽阔浩荡,碣石山高高耸立在海边。
诗句解析
再写草木,仍是静态,次写洪波,又回到动态,显示了大海的惊人力量和宏伟气象。写山岛草木
,
充满了欣欣向荣的景象
.
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
——
碣石山上树木丛生,各种草长得很繁茂。
在萧瑟的秋风中,海上涌起巨大的波涛。
诗句解析
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
之
:助词
,
取消句子的独立性
,
可译为“的”
若
:好像
星汉
:银河
其
:代词
,
指大海
诗句解析
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。是虚景,从两个“若”字可以看出,主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里,这些运行都离不开大海的怀抱,借助想像来变现大海吞吐日月星辰的壮观景象,是一种极其开阔博大的意境。
诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。
诗句解析
这两句是诗的附文,为合乐而加,它是曹操乐府诗集
《
步出厦门行
》
中每一章的最后一句,跟诗的内容没有关系。
幸甚至哉,歌以咏志
.
——
真是幸运,可以用歌唱来表达自己的豪情壮志。
诗句解析
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
观沧海
曹操
虚写
总写
分写
附文
实写
(想象)
写作手法
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志
。
言事点题 地点、俯视
登山望海的勃勃英姿
实 写
(
看
)
第一眼观海全景,大处落笔
气势苍茫浑然,辽阔威严
一片欣欣向荣的景象
(
听
)
转入动态,波澜壮阔
显示大海惊人力量,宏伟气象
动
静
(
想
)
诗的高潮,奇特的想象、夸张
大海吞吐日月,星辰的气概
借以抒发内心豪迈的情怀与胸襟
乐府诗合乐时的附文
曹操
观沧海
虚 写
言志
写作手法
肆
课文拓展
九年级语文课件
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
天净沙
·
秋思
马致远
课外学习
这首散曲描绘的是什么样的图景?表达什么样的感情?请按文章的层次作简要分析。
这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
课外作业
同学们下课
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