人教版部编版 七年级下册道德与法治-第二课 第2课时 青春萌动（导学案） 3页

第一单元 青春时光 第二课 第 2 课时 青春萌动 一、学习目标 1.正确认识青春期的心理萌动。 2.正确看待异性交往。 3.学会正确处理与异性之间的情感，区分“对异性的欣赏和向往”与“爱情”。 二、自主预习 1.与异性相处，有助于我们了解异性的、。 2.在与异性交往过程中，我们会因为对异性的、对美好的而愉悦，也容易把这种欣赏和向往 理解为。 3.面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该，。 三、合作探究 探究点一:异性朋友 材料：小丽上初中不久，就被班上一位男生吸引，总想看到他。有一天，他生病没有来上 学，小丽整天闷闷的，心里盼他早日回校。 （1）你认为小丽出现这种情况正常吗？ （2）他们能否交往？ 探究点二:异性情感——小红的日记 9.25：进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗， 很有幽默感。10.8：不知不觉中，小红发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时 更想入非非。10.13：特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。小红很苦恼，她想 自己这是怎么了？你能帮助她吗？10.15：某天放学，小红收到一封表白信，而署名正是小 强。 （1）材料中他也早就开始默默关注她了？你是怎么看待这个现象呢？ （2）他们应怎样处理自己的感情呢？ 四、随堂演练 1.男女同学之间的正常交往是必须的，异性之间的友谊能让彼此收获很多。下列选项中属于 男女同学正常交往的是（ ） A．八年级某班的男女同学经常在一起讨论学科难题和班级事务 B．张林和同桌王娜在课桌上画出“分界线”，彼此保持距离，坚决不能“过界” C．刘芳和赵刚放学后经常相约一起去湖边散步 D．李军拒绝和女生一起参加文艺演出，称“男女有别”“不能让别人误会” 2.小鹏是个热心人，班里很多同学都愿意找他问问题或者解决难题。小鹏对待大家一视同仁， 不管学习成绩、男生女生，他都一样有耐心。后来，不知是谁“造谣”，在班里说小鹏特 别关心一个女同学，而且两个人经常私下约会。面对这样的“谣言”，小鹏正确的做法是 （ ） A．调查清楚是谁编造的“谣言”，和他理论清楚，必要时好好教训他一下 B．为了避免不必要的麻烦，以后索性不要再和异性交往了 C．不受“谣言”的影响，清者自清，保持大方热情坦诚的同学交往 D．正常的和同学们交往，只是别再和“那个女生”接触 3.进入青春期的男孩和女孩的下列做法正确的是（ ） A．我已经长大了，不用父母管我了 B．只喜欢和异性交往，对异性有好感 C．出现了一些羞于启齿的生理现象，不和任何人说，也不去看医生 D．积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，努力学习 4.关于如何与异性同学交往，你认为正确的观点是（ ） A.中学生现在还不成熟不懂事，不具备与异性交往的条件 B.与异性交往会分散精力，会影响自己的学习 C.现在的主要任务是学习，与异性交往是长大后的事 D.与异性同学交往能让我们获得更为丰富的友谊 5.男生女生交往有门道 男生女生交往方式 男生女生相处之道 与异性嬉笑打闹，勾肩搭背，举止轻浮 与异性交往矫揉造作，扭捏作态 自视清高，不与异性来往 课间休息，异性同学相互谈论问题 （1）点评表中异性交往的行为，归纳总结男生女生相处之道，写在表格相应位置。 （2）通过上述分析，认真总结一下，男生女生之间交往需要注意些什么？ 五、课后反思 【答案】 合作探究 探究点一（1）进入青春期后，中学生的性意识、性心理开始萌发，对异性有一种亲近或 爱慕的情感，希望多与异性接触。这是健康而正常的情感流露，不必内疚，也不必不安。 （2）可以交往。通过交往有助于我们了解异性的思维方式，情感特征，还能从对方身上学到 某些优秀品质，利于我们的成长。但在异性交往时要内心坦荡，言谈得当，举止得体，自重 自爱、掌握分寸、场合、时间和频率。 探究点二（1）随着青春期的到来,我们生理和心理发生一系列的变化。我们开始关注异 性,渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽 的事。（2）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 随堂演练 1.A 2.C 3.D 4.D 5.【解析】男生女生之间的交往需要掌握一定的原则与技巧，毕竟，男女有别，相互尊 重，彼此关心，才能维系友情的长久与纯粹。男生女生相处之道有：自重自爱、相互尊重、 大方热情、主动积极、平等友善等等，这样才能建立良好的异性伙伴关系。