人教版七年级上册《调查周边环境中的生物》同步练习 13页

生物七年级上册第一单元生物和生物圈 第一章第二节调查周边环境中的生物同步训练 1、在显微镜下观察一滴湘江水，发现有一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项可作为判断这 些小颗粒是生物的依据（ ） A、有细胞结构 B、呈球形 C、呈绿色 D、体积微小 答案：A 知识点：生物的特征 解析：解答：除病毒以外的生物都是由细胞构成的，具有细胞结构可判断出绿色小颗粒是生 物。故选 A。 分析：本题知识点简单，考查生物的特征，由此区别生物与非生物，据此答题。 2、下列活动，可采用调查法进行的是（ ） A、第五次全国人口普查 B、海底珊瑚礁成分的测定 C、优良作物品种的培育 D、光照对植物生活的影响 答案：A 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方 面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的 可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研 究或决策提供观点和论据。实验法是研究者按照研究目的，充分地控制实验的环境，创设一 定的实验条件，科学地选择研究对象，以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方 法。观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具 去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。测量法通过仪器来获得某些参数的方法。 第五次全国人口普查属于调查法；海底珊瑚礁成分的测定属于测量法；优良作物品种的培育、 光照对植物生活的影响属于实验法。故选 A。 分析：本题知识点简单，考查调查我们身边的生物，要求考生了解调查法的应用，再根据题 干要求选出正确的答案即可。 3、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物、动物，他所采取的分类依据是（ ） A、生物用途 B、生活环境 C、比大小多少 D、形态结构 答案：D 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：生物分类的依据，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统 中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类．如植物界、动物界、原核生 物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界。根据生物的形态结构特征，将生物分成了植物、 动物和其他生物。故选 D。 分析：本题考查调查我们身边的生物，要求考生识记生物的分类，再根据题干要求选出正确 的答案即可。 4、抽样调查时要选取的对象是（ ） A、对象中的一个 B、对象中的一部分 C、全部对象 D、以上都对 答案：B 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范 围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行 整理和分析，有时要用数学方法进行统计。故选 B。 分析：本题考查调查我们身边的生物，要求考生识记调查法的对象，属于考纲识记和理解层 次的考查。 5、我国进行人口普查时，下列哪项不是调查时应该做的（ ） A、确定调查目的和对象 B、整理分析调查结果 C、选取样本抽样调查 D、制定合理调查方案 答案：C 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方 面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的 可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研 究或决策提供观点和论据。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调 查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。考查 全体对象的调查就叫做普查（也叫做全面调查），人口普查时，不能选取样本抽样调查。故 选：C。 分析：本题考查调查我们身边的生物，要求考生识记人口普查的方法，属于考纲识记和理解 层次的考查。 6、某校研究性学习小组想利用家蚕详细研究家蚕的发育过程，最好的研究方法是（ ） A、调查法 B、观察法 C、模拟法 D、搜集资料法 答案：B 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和 辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。利用家蚕详细研究家蚕的发育 过程，最好的办法是观察法，故选 B。 分析：本题考查调查我们身边的生物，要求学生了解研究方法，属于常考题。 7、关于调查的不正确叙述是（ ） A、人口普查也是调查 B、森林资源的清查是调查 C、要对调查的对象逐个进行 D、对调查的结果进行整理和分析 答案：C 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调 查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记 录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。对校园生物进行调查后， 对调查到的生物，可以有多种归类方法；不能根据个人的喜好来进行分类，调查时不要损伤 植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境。要如实记录观察到的 动物， 所以关于“调查”的不正确叙述是选项 C。 分析：本题考查调查我们身边的生物，意在考查学生的调查方式的应用，并能应用于实际生 活中，属于常考题。 8、在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ） A、小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B、小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 C、小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 D、小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 答案：C 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，如根据形态 结构特点，可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等，也可以根据生活环境来将调 查到的生物分为陆生生物和水生生物等，还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、 家畜等，但是，不能根据个人的喜好来进行分类。 A、调查时要保护生物的多样性，不能破坏生物的多样性和生活环境，因此小军的做法不对。 故不符合题意； B、调查时，不能以个人喜好而定，要如实记录．小明发现一只老鼠，太恶心了，也要记录。 故不符合题意； C、调查时要如实记录，活动范围较大的，不固定的也记录。如小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦 了出来，很快蹦到校园外面去了，也要记录。故符合题意； D、调查时要如实记录，小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟不能把它删掉。故 不符合题意。故选 C。 分析：本题考查调查我们身边的生物，意在考查调查过程中的做法，属于易考题。 9、在进行传染病基本情况的相关调查时，下列做法错误的是（ ） A、通过书刊、报纸、互联网等收集资料 B、与甲流患者进行面对面交谈 C、访谈艾滋病患者时与其握手表示友好 D、对病人家属调查时戴上口罩 答案：B 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：传染病包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。传染病流行的时候， 切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止。我们预防传染病的各种措施， 都是分别针对三个基本环节中的某个环节的。因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防 传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者。 A、传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染 性和流行性的特点，要及时通过书刊、报纸、互联网等收集资料，不符合题意。 B、甲流患者属于传染源，要控制传染源才能预防传染病的发生，不能与患者进行面对面的 交谈，符合题意。 C、艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等； 但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通 工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播艾滋病。不符合题意。 D、传染病，是消化道传染病，主要通过病人的粪便、呼吸道分泌物以及被污染的毛巾、玩 具等途径传播，因此对病人家属调查时要戴好口罩。不符合题意。故选 B。 分析：本题考查调查我们身边的生物，要识记调查过程中注意的问题，属于常考题。 试 10、我国科学家通过大量的努力，终于摸清了野生东北虎的数量，这项活动主要采用的 方法是（ ） A、观察法 B、调查法 C、实验法 D、分类法 答案：C 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方 面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的 可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研 究或决策提供观点和论据，所以题目中的方法应是调查法。实验法是研究者按照研究目的， 充分地控制实验的环境，创设一定的实验条件，科学地选择研究对象，以确立自变量与因变 量之间的因果关系的一种研究方法。观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观 察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。分类法 是指将类或组按照相互间的关系，组成系统化的结构，并体现为许多类目按照一定的原则和 关系组织起来的体系表，作为分类工作的依据和工具，分类法有交叉分类法，树状分类法等 等。故选 B。 分析：本题考查调查我们身边的生物，属于基础课题，学生熟记即可，难度不大。 11、下面关于调查步骤的排序正确的是（） ①分组②选择调查范围③调查记录④归类⑤调查设计路线⑥整理 A、①②③④⑤⑥ B、②①③⑥④⑤ C、②①⑤③④⑥ D、①②⑤③④⑥ 答案：A 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽 样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进 行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大 的调查往往选用普查。三、制定调查方案、调查提纲及项目。四、实施调查。五、调查材料 及数据的整理分析处理。六、撰写调查报告。据此，关于调查生物种类，其基本步骤如下： ②先选择调查范围，①分组，⑤设计调查路线，③调查记录，④归类，⑥整理；故选 C。 分析：本题考查调查我们身边的生物，学生要掌握调查过程才能准确解题。． 12、金鱼按其结构特点分类，应归于 （） A、植物 B、动物 C、其他生物 D、水生生物 答案：B 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：构成金鱼的细胞是真核细胞，没有细胞壁、液泡、叶绿体，不能进行光合作用， 营养方式是异养，可以自由运动，因此按其形态结构特点分应归为动物。故选 B。 分析：本题考查调查我们身边的生物，主要是考查结构特点的分类。 13、下面是某同学设计的“调查全国初一年级学生的近视发病率”的几种方案，最合理的是 （ ） A、每省设立一个调查小组，负责对该省全部学生进行调查 B、确立一个调查小组，逐省逐地进行全面的调查和统计 C、选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析 D、选取一个城市或农村的初一学生作为样本进行调查分析 答案：C 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的 某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面 的把握当前的状况。样本的选取要有代表性、典型性、随机性，因此选取全国部分城市中学 的学生或选取全国部分农村中学的学生，样本不全面，没有代表性；全国所有的初中学生数 量很大，调查难度大，而中学生近视发病率的精确度要求不是很高而且没有不要进行全面调 查。因此最合理的方案是选取全国部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查和分析。故 选 C。 分析：做这题的关键是掌握调查我们身边的生物，要了解调查方法的应用，注意掌握。 14、某小组同学讲调查到的生物进行了分类，他们将水绵、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等 生物归为一类；将雪松、银杏、蝴蝶、玫瑰、兔、麻雀等生物归为一类。则他们归类的标准 是（ ） A、按照生物的形态结构特点 B、按照生物的用途 C、按照生物的数量 D、按照生物的生活环境 答案：D 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：水绵、金鱼、荷花、鸭子、蟹等生物都生活在水中，雪松、银杏、蝴蝶、玫瑰、 兔、麻雀等生物都生活在陆地上，所以归类的标准是生物的生活环境，选 D 分析：本题考查生物的生活环境知识，解答此题需要学生熟悉各种生物的生活环境，并具备 分析归纳事物规律的能力。 15、下列适于抽样调查的是（） A、某班同学的业余爱好 B、自己家里的收支情况 C、全国青少年近视发病率 D、某校教师男女比例 答案：C 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：A、某班同学的业余的业余爱好，范围较小、容易掌控、不具有破坏性、可操 作性较强，适于普查，故不符合题意； B、自己家里的收支情况，范围较小、容易掌控、不具有破坏性、可操作性较强，适于普查， 故不符合题意； C、全国青少年近视发病率，范围大，不容易掌控，可操作性查，适于调查，故符合题意； D、某校教师男女比例，范围较小、容易掌控、不具有破坏性、可操作性较强，适于普查， 故不符合题意。故选 C。 分析：本题主要考查调查我们身边的生物，要求学生能理解抽样调查的应用，了解相关知识 准确解题。 16、我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（） A、确定调查目的和对象 B、制定合理的调查方案 C、选取样本抽样抽查 D、整理分析调查结果 答案：C 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方 面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的 可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研 究或决策提供观点和论据。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。 调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。考 查全体对象的调查就叫做普查（也叫做全面调查），人口普查时，不能选取样本抽样调查。 故选：C。 分析：本题主要考查了调查我们身边的生物，要求学生了解人口普查应用方法，了解相关知 识准确解题。 17、在调查校园生物时，下列哪种生物最容易被忽略（） A、树苗 B、小草 C、鸟 D、爬虫 答案：D 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：调查过程中由于爬虫最小，最易被忽略，故选 D。 分析：本题主要考查了调查我们身边的生物，要求学生了解我们身边的生物特点，才能准确 解题。 18、下列生物按生活环境划分的是（） A、猫头鹰和鼠 B、鱼和河水 C、空气和阳光 D、狗和水草 答案：A 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：生物按生活环境划分为水生和陆生，只有猫头鹰和鼠都属于陆生生物，符合题 意，故选 A。 分析：本题主要考查了调查我们身边的生物，要求学生了解生物的分类，了解相关知识准确 解题。 19、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了水生、陆生，他所采取的分类依据是（） A、生物用途 B、生活环境 C、比大小多少 D、形态结构 答案：B 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：按生活环境的分类依据分为水生和陆生，故选 B。 分析：本题考查调查我们身边的生物，意在考查生物的分类。 20、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了作物、家禽、家畜、宠物，他所采取的 分类依据是（） A、生物用途 B、生活环境 C、比大小多少 D、形态结构 答案：A 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：生物按生物用途分为作物、家禽、家畜、宠物。 分析：本题考查调查我们身边的生物，意在考查生物的分类。 21、下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。 如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？ （1）写出你的分类依据： （2）列出你的分类结果： 答案：（1）分类依据：结合形态、结构；生活习性。 （2）分类结果：根据形态、结构：动物和植物；根据生活习性：水生生物、陆生生物 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：（1）如图分类的依据是形态结构和生活习性。 （2）根据形态结构分为动物和植物；根据生活习性分为水生生物和陆生生物。 分析：本题考查调查我们身边的生物，意在结合图考查生物的生活环境，只要把握知识间的 内在联系，就能做出此题。 22、将以下这些生物进行分类：银杏树，玉米，羊，鸭子，鲫鱼，木耳，海带，奶牛，狗， 蚂蚁，白菜，大肠杆菌。 （1）按照形态结构特点分类 植物： 动物： 其他生物： （2）按照生物环境分类 水生： 陆生： （3）按照用途分类 作物： 家禽： 家畜： 宠物： 答案：（1）按照形态结构特点分类 植物：银杏树、玉米、海带、白菜 动物：羊、鸭子、鲫鱼、奶牛、狗、蚂蚁 其他生物：木耳、大肠杆菌 （2）按照生物环境分类 水生：鲫鱼、海带、 陆生：银杏树、玉米、羊、鸭子、奶牛、狗、蚂蚁、白菜 （3）按照用途分类 作物：玉米 家禽：鸭子 家畜：羊、奶牛 宠物：狗 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：（1）按照形态结构特点分为植物和动物，植物包括银杏树、玉米、海带、白 菜，动物包括羊、鸭子、鲫鱼、奶牛、狗、蚂蚁，其他生物包括木耳、大肠杆菌。 （2）按照生物环境分类为水生和陆生，水生包括鲫鱼、海带，陆生包括银杏树、玉米、羊、 鸭子、奶牛、狗、蚂蚁、白菜。 （3）按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物，作物是玉米，家禽是鸭子，家畜包括羊、奶 牛，宠物是狗。 分析：本题考查调查我们身边的生物，通过联系实际生活，更清楚的了解生物的分类。 23、对调查的生物，可以有多种归类的方法： （1）按照形态结构特点分，将生物归为____________、____________、 三大类。 （2）按照生活环境，可分为____________ 和____________ 等。 （3）按照用途，可分为__________ 、____________、____________、____________等。 答案：（1）植物 动物 其他生物 （2）水生 陆生 （3）作物 家禽 家畜 宠物 知识点：调查我们身边的生物 解析： 解答：（1）按照形态结构特点分，将生物归为植物、动物、其他生物三大类。 （2）按照生活环境，可分为水生、陆生等。 （3）按照用途，可分为作物、家禽、家畜、宠物等。 分析：本题主要考查调查我们身边的生物，通过基础知识联系实际了解生物的分类。 24、调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围 很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进 行 和 ，有时要用数学方法进行统计。 答案：调查目的；调查对象；调查方案；抽样调查；记录；整理；分析 ；统计 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽 样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进 行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大 的调查往往选用普查；三、制定调查方案、调查提纲及项目；四、实施调查；五、调查材料 及数据的整理分析处理；六、撰写调查报告。 分析：此题为基础题，调查法是生物上常用的方法，解答此题的关键是要掌握调查法的目的 和具体做法。 25、阅读下面的一段文字, 根据短文回答问题： 沐浴着早上的阳光，在一阵阵的稻花香里，我迈着轻盈的脚步走进了外婆家的村子。 对于久居城市的我来说，农村的一切都是那么新鲜、有趣、美好。一条弯弯的小河绕村而过， 河边绿树成阴，河里不知名的小鱼儿欢快地游动，不时还看见几只小河蟹在笨拙地爬动；透 过柳树的枝叶，是一望无际的绿油油的麦田。来到外婆家，门外是一畦菜地，种着辣椒、茄 子、西红柿、豆角、小葱、韭菜……真是生机勃勃! 哇! 还有一只大黄狗！可能是护卫主人 吧，它竟冲我直叫，我赶紧躲到了一边。咦！那边是什么?？噢！原来是几只可爱的小兔子 在吃草。那边还拴着一只大山羊，与它为邻的几只大白猪在猪圈里“哼哼”叫着。瞧，一棵 大树下还拴着一头黑色的小毛驴。真有意思！我抬头望去，几只小燕子盘旋在天空，似乎在 欢迎我的到来。 ⑴ 结合该同学的见闻，请你替他设计一个调查表，将他看见的动物和植物分别写在调 查表中。 生物种类调查表 班级__________调查时间__________调查人：_______________ 生物编号 生物名称 数量 生活环境 ⑵ 对于调查过的生物，请你用两种以上的方法进行归类。 答案：（1） 生物种类调查表 班级__________调查时间__________调查人：_______________ 生物编号 生物名称 数量 生活环境 ① 茄子 若干 陆生 ② 西红柿 若干 陆生 ③ 小鱼儿 若干 水生 ④ 小河蟹 若干 水生 ⑤ 柳树 若干 陆生 ⑥ 辣椒 若干 陆生 ⑦ 豆角 若干 陆生 ⑧ 小葱 若干 陆生 ⑨ 韭菜 若干 陆生 ⑩ 小兔子 若干 陆生 （2）按生物的生物环境分为水生和陆生，水生包括小鱼儿和小河蟹，陆生包括茄子、西红 柿、柳树、辣椒、豆角、小葱、韭菜、小兔子。 知识点：调查我们身边的生物 解析：解答：（1）根据阅读的段落选出适当的植物或动物即可。 （2）按生物环境或结构特点划分都可，按生物的生物环境分为水生和陆生，水生包括小鱼 儿和小河蟹，陆生包括茄子、西红柿、柳树、辣椒、豆角、小葱、韭菜、小兔子。 分析：本题考查调查我们身边的生物，通过实际调查研究，学生对所学知识能够更好的掌握。