部编版语文七年级下册第二单元检测卷4 6页

第二单元检测卷 时间：120 分钟 满分：120 分 题序 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用(28 分) 1．下列加点字注音完全正确的一项是( )(2 分) A．气魄．(pò) 污秽．(huì) 澎湃．(bài) 哽．住(gěng) B．哺．育(fǔ) 惩．罚(chéng) 气氛．(fēn) 踱．步(duó) C．屏．障(píng) 怪诞．(dàn) 默契．(qì) 炽．痛(chì) D．亘．古(gèng) 泛滥．(làn) 镐．头(gǎo) 可汗．(hàn) 2．下列词语书写完全正确的一项是( )(2 分) A．喧闹 字贴 气势磅礴 B．崎岖 高梁 高山之颠 C．斑驳 斑澜 人心惶惶 D．嗥鸣 懊悔 绝壁断崖 3．根据语境选词填空，最恰当的一项是( )(2 分) 这个战场，没有硝烟；这场战争，尚未停歇。______早在一百多年前，林则徐就以虎门 销烟的壮举，发出了中国人禁烟护国的强音；______一百多年之后的今天，禁毒工作仍然 ______。面对毒品的危害，谁都不能袖手旁观。为了自己，为了民族，为了整个人类，我们 必须对罪孽深重的毒品大声说：“不！”这声音，气贯长虹；这决心，______！ A．由于 所以 绵绵不绝 众口一词 B．尽管 但是 任重道远 众志成城 C．既然 那么 纷至沓来 众望所归 D．尚且 何况 数不胜数 众所周知 4．下列句子中标点符号使用正确的一项是( )(2 分) A．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？ B．“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” C．这个孩子十三、四岁的样子。 D．没有任何根据可以得出这样一种结论，市场经济越发展，消极腐败越严重。 5．下列各项病句修改有误的一项是( )(2 分) A．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。(删去“发现”) B．通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。(删去“通过”) C．这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。(删去“和培 养”) D．写文章语言要精练，一定要把不必要的啰唆话统统删去。(删去“不必要的”或“啰 唆”) 6．下列修辞手法判断正确的一项是( )(2 分) (1)秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着。 (2)只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 (3)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。 (4)朔气传金柝，寒光照铁衣。 A．比喻 比喻 拟人 对比 B．比喻 比喻 拟人 对偶 C．拟人 比喻 比喻 对偶 D．拟人 比喻 比喻 对比 7．依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是( )(2 分) 于是我转念想，对于我们，家又何尝不是一只船？____________ ①四周时而风平浪静，时而波涛汹涌。 ②但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生。 ③但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风景。 ④岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域。 ⑤这是一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月啊。 A．④①③⑤② B．④③①②⑤ C．⑤④②①③ D．⑤②④③① 8．古诗文默写填空。(8 分) (1)谁家玉笛暗飞声，____________________。 (2)深林人不知，________________。 (3)马上相逢无纸笔，____________________。 (4)____________________，惟解漫天作雪飞。 (5)《木兰诗》以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象：一句“__________________， __________________”让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上，一句“__________________， ____________________”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。 9．综合性学习。(6 分) “天下兴亡，匹夫有责。”热爱祖国是一种崇高的情怀，你所在的班级开展了以“爱我 中华”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。 (1)【对对联】2017 年 7 月 30 日，庆祝中国人民解放军建军 90 周年阅兵在内蒙古朱日 和训练基地举行。对此，你班发起了对联征集活动，请根据上联，为下联中空白处选择恰当 的语句，最合适的一项是( )(2 分) 上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷； 下联：三军将士，寒冬酷暑，________________。 A．一腔热血铸长城 B．热血一腔铸长城 C．一腔热血长城铸 D．热血一腔长城铸 (2)【写诗句】在浩如烟海的中国古典诗文中，爱国主义的诗篇占有大量的篇幅。试根 据自己的积累，写出一个爱国诗人和他的爱国诗句。(2 分) ________________________________________________________________________ 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可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又 教初级班拼他们的 ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两 手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古 怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！ 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已 经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你 们走吧。” 10．韩麦尔先生说“法国语言是世界上最美的语言”，因为( )(2 分) A．法国语言确实是世界上最美，最明白最精确的语言。 B．学生不了解，特意强调学习法语的重要。 C．对祖国语言的无比热爱。 D．德国语言难写难懂。 11．习字课上新的字帖都写着“法兰西”“阿尔萨斯”，体现了韩麦尔先生怎样的用 意？(2 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．“钟声”已能宣告“最后一课”结束，为什么还要写普鲁士兵的“号声”？(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．“法兰西万岁！”几个字用得着用全身的力量写吗？你是怎么理解的？(2 分) ________________________________________________________________________ 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都郁郁葱葱，生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥 森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢。 ⑦有了小孙女，爷爷说：“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。” 爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡 村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。 ⑧有一天，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的树。爷爷领着孙女，骄傲 地走在自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：“这地是我的，也 是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你 的……” ⑨B.不由得凝神驻足，聆听又感动，我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤．． 而丰盈．．．的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。．．．．．．．．．．．．．．．．． (摘自 2016 年 5 月《长春日报》) 15．文中“爷爷”做了哪几件事？请简要概括。(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．结合全文，揣摩文中画线句中加点词句的含义。(4 分) (1)请你谈谈 A 句中加点词“镌刻”在文中的含义。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)B 句中为什么说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．结合全文，谈谈标题《留守乡村的爷爷》的作用。(4 分) ________________________________________________________________________ 18．爷爷为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树？请谈谈你的理解。(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)阅读下文，回答问题。(14 分) 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书 十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻 爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山 胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火 伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 19．解释下列加点的词语。(4 分) (1)木兰当．户织____________ (2)问女何所忆．____________ (3)愿为市．鞍马____________ (4)旦．辞爷娘去____________ 20．翻译下面句子。(4 分) (1)将军百战死，壮士十年归。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ________________________________________________________________________ 21．文中画横线的句子表现了木兰为从军______________________。画波浪线的句子写 木兰奔赴前线，一方面写征途的________、行军的________和军情的________；一方面以 ____________________之景烘托木兰________________________的细腻情怀。(3 分) 22．从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、作文(50 分) 23．阅读下面的材料，按要求作文。(50 分) “一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”可以说，只要是中国人，就 没有不知道黄河的。 请以《我心中的黄河》为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于 500 字；④文中不 得出现真实的人名、地名、校名。 第二单元检测卷 1．C(A.bài—pài；B.fǔ—bǔ；D.gèng—gèn，hàn—hán) 2．D(A.贴—帖；B.梁—粱，颠—巅；C.澜—斓) 3．B 4．B(A.第一个问号改为逗号；C.去掉顿号；D.第一个逗号改为冒号) 5．A(将“解决”与“发现”互换位置) 6．B 7.C 8．(1)散入春风满洛城 (2)明月来相照 (3)凭君传语报平安 (4)杨花榆荚无才思 (5)万里赴戎机 关山度若飞 当窗理云鬓 对镜帖花黄 9．(1)A (2)示例：陆游——王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(3)示例：从身边的小 事做起，如不乱扔垃圾、唱好国歌、节约用水、写好汉字等都是文明爱国的具体表现。 10．C 11．韩麦尔先生是想让学生记住“阿尔萨斯”是法兰西不可分割的领土，决不容许敌人 侵占。 12．“号声”呼应了前面普鲁士兵的操练(1 分)，表示普鲁士兵占领的事实(1 分)，也暗 示了德语要代替法语(1 分)。 13．“用全身的力量写”体现出了韩麦尔先生对祖国深沉的爱(1 分)，坚信祖国一定能 取得胜利的深情(1 分)。 14．一是韩麦尔先生面对祖国沦陷的残酷现实，陷入了极大的痛苦之中而说不出话来(2 分)；二是这样结束，此时无声胜有声，收到意境无穷的效果(2 分)。 15．①仔细安排家里地里的活计；②从容安排身后事；③在村里小学种下一排香樟树； ④再种一棵香樟树当礼物送给孙女；⑤领着孙女看自家的土地。(任写四点即可，每点 1 分) 16．(1)“镌刻”原指雕刻(1 分)。在文中指爷爷与大自然、与土地不可分离的紧密关系 (1 分)。(2)因为爷爷在广阔的故乡留给孙女的一切是丰富的(1 分)，他希望孙女能同样感受到 他的自豪和眷恋(1 分)。 17．①交代文中的主要人物；②点明文章的主旨。(每点 2 分) 18．①爷爷把香樟树当作礼物送给孙女；②让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的所在： 香樟树和她一起成长；③爷爷送给孙女的不仅仅是一棵树，也是告诉孙女：她与故乡、与土 地血脉相连，故乡和土地是我们心灵的起点和归宿。(每点 1 分) 19．(1)对着 (2)思念 (3)买 (4)早晨 20．(1)将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。(2)雄雌两兔贴近地 面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 21．操办急切而井然有序(做准备工作) 遥远 神速 紧急 夜宿营地空寂荒凉 离家 愈远思念愈切(每空 0.5 分) 22．“霍霍”是拟声词(1 分)，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态(1 分)，淋 漓尽致地表现小弟抑制不住的欣喜之情(1 分)。 23．略。