人教部编版七年级下册道德与法治第四单元检测卷 6页

第四单元检测卷 时间：45 分钟 满分：100 分 题序 一 二 三 四 五 总分 得分 一、单项选择题(每小题 3 分，共 45 分) 1．生活中，调节社会关系的行为规范有很多，下图体现的是() A．纪律 B．道德 C．法律 D．友情 2．作为一名中学生，下面与我们的生活息息相关的法律有() ①未成年人保护法 ②义务教育法 ③居民身份证法 ④劳动法 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．温馨家庭，其乐融融，家庭成员各负其责；优美校园，书声琅琅，教学秩序井然；红灯停，绿 灯行，人人文明出行……有序的社会生活离不开法律。这是因为() ①法律只为人们当前的生活服务 ②生活中的矛盾和纠纷需要法律加以调整 ③法律赋予每 个人相伴一生的权利和义务 ④法律是统治阶级意志的体现 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 4．《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出，我国要坚持全面推进依法治国， 总目标是() A．全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家 B．实现中国梦，维护人民当家作主的地位 C．建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 D．建设中国特色社会主义法治道路，建设社会主义法治体系 5．法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要 服从法律，遵守法律，依法办事。下列案例中，能够体现法治这一要求的有() ①刘某因为涉嫌在网上散布谣言而被公安机关逮捕 ②王女士在得知自己购买的是假冒伪劣 产品后，依据《中华人民共和国消费者权益保护法》，获得了商家的相应赔偿 ③刘晓利用自 己的工资购买演唱会的门票 ④某造纸厂因为排放污水严重超标，违反了《中华人民共和国环 境保护法》，被环保部门处以巨额罚款 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．下列做法中，体现了法律是由国家制定或认可的是() A．居委会组织文艺晚会迎接国庆节 B．李敏和同学一起去参观博物馆 C．全国人民代表大会常务委员会审议通过《中华人民共和国民法总则》 D．刘伟网购了一本复习参考书 7．2017 年 12 月 6 日，“百名红通人员”第 28 号李某回国投案，李某系云南省昆明市盘龙区国税 局原工作人员，涉嫌合同诈骗罪，2013 年 8 月逃往加拿大。这体现了我国法律的重要特征是() A．具有维护社会安全和公共秩序的功能 B．靠国家强制力保证实施 C．对全体社会成员具有普遍约束力 D．由国家制定或认可 8．在法治社会中，任何人不论职务高低、功劳大小，一旦触犯了法律，都要受到法律的制裁，不 允许任何人凌驾于法律之上。这表明法律() A．依靠国家强制力保证实施 B．维护社会秩序 C．只负责对社会成员进行劝诫 D．对全体社会成员具有普遍约束力 9．《中华人民共和国慈善法》第 33 条规定：“禁止任何组织或者个人假借慈善名义或者假冒慈善 组织开展募捐活动，骗取财产。”这一规定直接体现了法律() A．对人们的行为起规范作用 B．保护公民的财产收益权 C．对人们的行为起保护作用 D．保护公民的财产使用权 10．如图漫画表明法律的作用有() ①规范着人们的行为 ②指引、教育人向善 ③制裁严重违法行为 ④维护人的合法权益 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 11．陆川县的张某因借助网络实施诈骗，被判处有期徒刑五年六个月。这表明() ①法律具有协调人与人之间关系的作用 ②法律具有制裁违法犯罪行为的功能 ③法律规定 了公民的权利和义务 ④法律通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序 与和谐 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 12．近年来，校车安全、校园暴力等危害未成年人健康成长的事件时有发生，这是因为() ①我国没有针对未成年人保护的法律 ②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱 ③ 未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害 ④未成年 人的生存和发展事关人类的未来 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 《中华人民共和国未成年人保护法》规定：未成年人有四大保护防线，分别是家庭保护、 学校保护、社会保护和司法保护。回答 13、14 题。 13．漫画《言传身教》主要体现了对未成年人的() A．社会保护 B．司法保护 C．家庭保护 D．法律保护 14．学校是我们生活和学习的重要场所。下列做法中，属于学校保护的有() ①爸爸带梦薇去看望孤寡老人 ②某新闻报道未成年人犯罪时，不公开可能判断出该未成年人 的资料 ③学校设立“禁烟标志”④学校开展每天运动一小时活动 A．②④ B．①② C．①③ D．③④ 15．作为青少年的我们要自觉远离违法犯罪。下列有助于我们远离违法犯罪的有() ①加强道德修养，提高道德水平 ②树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法 律和捍卫法律 ③自觉树立法律意识，维护法律尊严 ④在心中铭刻法治精神 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 二、简答题(10 分) 16．观察图片，回答下列问题。 (1)图片说明未成年人受到什么保护？这一保护的要求是什么？(4 分) (2)请你给图片中的未成年人提几点建议。(6 分) 三、辨析题(11 分) 17．党的十八届六中全会指出，必须筑牢拒腐防变的思想防线和制度防线，着力构建不敢腐、不能 腐、不想腐的体制机制。领导干部特别是高级领导干部必须带头践行社会主义核心价值观，讲 修养、讲道德、讲诚信、讲廉耻。这一重要表述，深刻指明了构建法治和德治协同推进机制的 重要性。法治和德治协同推进是我们党和国家治国理政的重大举措之一。习近平总书记曾深刻 指出，必须坚持依法治国与以德治国相结合。法律是成文的道德，道德是内心的法律，法律和 道德都具有规范社会行为、维护社会秩序的作用。治理国家、治理社会必须一手抓法治、一手 抓德治，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。 阅读上述材料后，小明同学认为：法律是一种特殊的行为规范，它与道德之间没有任何联 系。这种观点正确吗？请说明理由。 四、材料分析题(16 分) 18．材料一：习近平总书记强调：治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守 规矩。法律是治国理政最大最重要的规矩。他说：我国是一个有十三亿多人口的大国，地域辽 阔，民族众多，国情复杂。我们党在这样一个大国执政，要保证国家统一、法制统一、政令统 一、市场统一，要秉持法律这根准绳、用好法治这个方式。 材料二：马克思说：“在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。” 材料三：法律信仰是一个国家法治的内在逻辑，体现了法治的内在生命精神。而在现实生活中， 法律不被信仰以及所造成的社会问题还十分明显，如湖北襄阳曾做过调查，遇到问题只有 35% 的人选择诉讼，其余选择上访或找政府部门协调反映。当群众合法权益受到侵害时，往往热衷 于到上级领导机关上访，存在着“信访不信法”的问题。少数群众“信访不信法”甚至“弃法 转访”“以访压法”，案件结不了，成为困扰各级法院的“老大难”问题。 (1)材料一说明我国坚持的治国方略是什么？其总目标是什么？(5 分) (2)“法律就是国王”“国王就是法律”分别体现了怎样的治国理念？你更赞同哪一种理念？ 请说明理由。(5 分) (3)为让“信访不信法”的人由“信访”转变为“信法”，你想对他们说些什么？(6 分) 五、活动探究题(18 分) 19．当前未成年人人身安全现状令人担忧。受到侵害的未成年人人数占被调查人数的 16.5%，而且 这个数字还在以 7%—10%的速度递增。具体表现在： 侵害类型：家庭侵害，如烫伤、食物哽噎、烧伤等；校园安全伤害，如校园暴力、集会踩 踏、体罚、运动伤害等；户外安全伤害，如意外溺水、动物伤害、交通事故等；网络安全伤害， 如网络诈骗、网络色情等；公共场所侵害，如绑架、勒索、拐卖等。 侵害区域：农村是未成年人受到侵害的“重灾区”，被侵犯案件的 55%发生在农村。 侵害年龄：未成年人伤害正逐步呈“低龄化”“女性化”趋势。10 周岁以下的受暴未成 年人占 77.46%，其中受暴女童占 55.33%。 侵害方式：熟人作案、高知群体作案成为新动向。如存在监护人虐待案、教师虐童案、校 长猥亵女生案等等。 围绕当前未成年人人身安全现状，某校七年级(1)班正在开展探究性学习活动，请你参与 其中，完成下列任务。 (1)请你归纳出威胁未成年人人身安全的主要原因。(不少于三点，6 分) (2)如果你的合法权益受到侵害，你会怎么做？(4 分) (3) 根据威胁未成年人人身安全的共性隐患，请你为切实保护未成年人健康成长提几条合理化 建议。(不少于四条，8 分) 第四单元检测卷 1．B2.A 3．B 点拨：分析题肢可知，②③是对生活需要法律原因的正确表述，符合题意；①观点表述错 误，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活；④表述正确，但不符合题 意。故选 B。 4．C 5．B 点拨：法治要求依法治国，任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。①②④ 均属于依法办事，符合题意；③只是一种商业交易行为，没有体现法治，排除。故选 B。 6．C7.B8.D9.A10.C11.C12.B 13．C 点拨：从漫画中“向妈妈学习”等关键信息分析可知，妈妈以健康的思想、良好的品行教 育了子女，体现了对未成年人的家庭保护。故选 C。 14．D 点拨：学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。①做法是家庭 保护，②做法是司法保护，均不符合题意。故选 D。 15．A 16．(1)①图片说明未成年人受到司法保护。(2 分)②这一保护要求国家司法机关依法履行职责，对 未成年人实施专门保护措施。(2 分)(2)要尊重自己的权利，依法行使自己的权利；要尊重和维 护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务；要依法办事，遵守各种法律法规；要树立法律信仰， 让法治精神铭刻在自己心中；等等。(6 分，三点即可) 17．这种观点是不正确的。(1 分)理由：①法律与道德存在区别。法律是国家制定或认可、由国家 强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。而道德不是由国家 制定的，它主要依靠社会舆论、信念、习俗等力量保证和实施。(4 分)②法律与道德存在联系。 法律、道德都是人们生活中的行为规范，它们共同约束着人们的行为，调整着社会关系，维护 着社会秩序。(3 分)③法律和道德相辅相成、相互补充、相互保障。我国法律体现并维护着社 会主义道德；社会主义道德补充、支持、促进着我国的法律。道德解决不了的问题，更适合法 律去规范；法律管不到的范围，必须由道德去规范。(3 分) 18．(1)依法治国。(1 分)建设中国特色社会主义法律体系，建设社会主义法治国家。(4 分)(2)“法 律就是国王”体现的是法治；“国王就是法律”体现的是人治。(2 分)我更赞同法治。(1 分) 理由：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志；法治是实现政治清明、 社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。(2 分)(3)①遇到问题需要解决，应当通过法 治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的 合法权益。②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。③树立法律信仰，就是发自内心地 尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。等等。(6 分，三点即可) 19．(1)一部分未成年人得不到应有的家庭保护；学校对未成年人的教育还存在诸多问题；存在不 利于未成年人健康成长的社会环境；有的未成年人缺乏自我保护意识和能力；等等。(6 分，符 合题意、三点即可)(2)通过法律方式，表达自身合法的诉求和愿望；向政府有关部门、司法机 关、人民团体等反映问题，寻求帮助；敢于并善于同侵权行为作斗争；等等。(4 分，符合题意、 两点即可)(3)①家庭：父母和其他监护人要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务等。② 学校：不仅要履行对未成年人的教育职能，而且要依法承担对未成年人的保护义务。③社会： 国家、社会团体、企事业组织和其他组织及公民，在社会生活环境中要对未成年人实施有效保 护，努力创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。④司法机关：要通过依法履行职责， 对未成年人实施专门保护措施等。⑤未成年人自己：要增强自我保护的意识和能力，要自觉地 配合父母、老师等对我们正当的教育与保护等。(8 分，符合题意、四点即可)