2019-2020年雅礼集团初一年级语文期中考试试题(解析] 7页

‎2016 年雅礼教育集团期中考试试卷 初一语文七年级卷 时间：150 分钟 总分：150 分 命题人： 审题人：‎ 一、 请在方格中正确、规范的书写下列汉字：（共 2 分）‎ ‎1．子所雅言，诗书执礼。‎ 能够书写规范、较为均匀分配于田字格，就给满分 2 分。‎ 二、选择题（共 10 分）‎ ‎2．下列各组字音、字形完全正确的一组是：（ ）（2 分）‎ A．酝酿【yùn niàng】 贮蓄【zhùxù】 咄咄逼人【duóduó】 花团锦簇 B．着落【zhuó luò】 分歧【fēn qí】 翻来覆去【fān lái fùqù】 宛转 C．莅临【lì lín】 烂漫【làn màn】 混为一谈【hǔn wéi yī tán】 汗涔涔 D．憔悴【qiáo cuì】 菡萏【hàn dàn】 众目睽睽【zhòng mù kuíkuí】 决别 答案：A解析：咄咄逼人【duō duō bī rén】 C．混为一谈【hùn wéi yī tán】 D．决别改为诀别 ‎3．下列加点词语使用错误的一项是：（ ）（2 分）‎ A．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。‎ B．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富。‎ C．菜市场一片人声鼎沸，购买年货的人很多。‎ D．春风抚摸着我，好似在我耳畔絮絮叨叨的说着话。‎ 答案：B解析：呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴 各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。‎ 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。‎ 絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。‎ ‎4．下列句子没有语病的一句是（ ）（2 分）‎ A．我们应该发挥广大知识分子的充分的作用。‎ B．有没有良好班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。‎ C．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。‎ D．在雅礼一百一十周年的音乐会上，动听的音乐让观众深深陶醉。‎ 答案：D 解析：‎ 顺序不当。更改为：我们应该充分地发挥广大知识分子的作用。‎ 两面对一面。更改为：良好班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。‎ 成分残缺。更改为：大力加强未成年人思想道德工作，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任 务。‎ ‎5．下列语句的顺序排列正确的一项是：（心 ）（2 分）‎ ‎①任何受过教育的人，都能发表自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。‎ ‎②正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。‎ ‎③微博没有任何门槛，无需任何包装，只要想说，就可以通过微博说出来。‎ ‎④微博之所以如此受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。‎ A．③①②④ B．①④③② C．④③①② D．②①③④‎ 答案：C解析：排序时注意代词的作用：②中“如此”指代了内容，不能放在开头，排除 D，④在所有语段中，表达的意思具有总领意味，故放在最开始。③和①都是对④的进一步说明，且③中以“微博”开头，是①中省略了的主语。综上所述，选择 C。‎ ‎6．下列句子说法错误的一项是：（ ）（2 分）‎ A．一点薄礼，不成敬意，望君惠存。‎ B．七年级小明同学刚写了一篇作文，他的哥哥大明说：“当年我的文章也写的很好的，我来帮你斧正一下。”‎ C．元宵节有张灯、看灯的习俗，民间又习称为“灯节”。此外还有吃元宵、踩高跷、猜灯谜、舞龙、赏花灯、舞狮子等风俗。‎ D．重阳，俗称“老人节”。这一天人们往往饮酒、登高、赏菊、插茱萸。‎ 答案：B解析：“斧正”是敬辞，用于希望别人对自己的作品进行评改。‎ 三、综合探究（共 4 分）‎ ‎7．一只小壁虎被蛇咬住了尾巴，它拼命地挣扎，尾巴断了，小壁虎得以逃命。‎ 一位农夫见了,对小壁虎说：你这可怜的小东西,刚断了尾巴,是不是很痛啊!小壁虎含泪点了点头来,我给你包扎上,这草药是止痛的农夫拿出一包草药说。‎ ‎“不,我很感谢这疼痛,因为是痛让我知道自己还活着,而且,你包扎了我的伤口,它怎么能长出新的尾巴来呢?”说完,小壁虎带着钻心的疼痛爬走了.‎ 读完上文，你的感悟是：_______________________________________________________________ ‎ 解析：说出感悟，言之有理即可。‎ 例：痛苦带给人们的不一定是负面效应,有时痛苦也孕育着希望,能感觉到痛苦,就说明还有知觉,还有活下去的希望,这个时候,能够痛苦岂不是一件很令人开心的事情?‎ 四、综合学习（共 6 分）‎ ‎8．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。七年级（1）班开展“学名人，交挚友”的综合性学习活动，请你参与完成下列任务。‎ ‎（1）诚实真心待朋友 古代文人在送别朋友时，喜欢喝酒吟诗进行饯别，请打开记忆的闸门，写一句表达友情的诗句。（2 分）‎ 诗句：______________________________________________________________‎ ‎（2）自我介绍交朋友（不得出现真实姓名，名字用 XX 代替）‎ 假设老师把你安排与林芳同桌，你很想与她交朋友。于是你主动地走到她的面前说：‎ ‎______________________________________________________________（2 分）‎ ‎（3）擦亮慧眼选朋友 历史上有很多名人挚友佳话，例如：（横线上填人名）‎ 知音之友——伯牙和 .‎ 刎颈之交——廉颇与蔺相如 忘年之交——孔融和祢衡 生死之交—— 、张飞和关羽 注：符合要求，没有错别字 （2 分） 有错别字 （扣 1 分） 不是送给友人的诗句（0 分）‎ 鹅毛赠千里，所重以其人；鸭脚虽百个，得之诚可珍。(欧阳修)；说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。(唐•张籍)；落日见秋草，暮年逢故人。(唐•李端)；海内存知己，天涯若比邻。(唐•王勃)‎ ‎（2）参考：×××，你好，我是×××，活泼好动，性格开朗，喜欢打乒乓球，是个球迷。我们俩同桌，真是缘分，今后请多多关照！ （称呼问候 1 分，介绍自己的性情爱好 1 分，语句通顺，有礼貌）（3） 子期或钟子期 刘备 五、默写（共 6 分）‎ ‎9．（1）潮平两岸阔，______________________________。（《次北固山下》）‎ ‎（2）子曰：“______________________________，仁在其中矣。（《论语》）‎ ‎（3）不知何处吹芦管，______________________________。（《夜上受降城闻笛》）‎ ‎（4）我寄愁心与明月 ，______________________________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5）______________________________。，小桥流水人家。（《天净沙 秋思》）‎ ‎（6）《论语十二章》中强调我们学习过程中要学与思结合：___________________________，______________________________。‎ 解析：‎ ‎（1）风正一帆悬（2）博学而笃志，切问而近思（3）一夜征人尽望乡（4）随君直到夜郎西（5） 枯藤老树昏鸦（6）学而不思则罔，思而不学则殆 六、名著阅读（共 5分）10．（1）古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节的是 。‎ ‎（2）石猴四海拜师求艺，在西牛贺州得到 的指授，得名孙悟空，学会了七十二般变化、长生之道、筋斗云，归来后自号“ ”。答案：10 (1) 大闹天宫（2）菩提祖师美猴王 ‎11．（1）回忆性散文集《朝花夕拾》原来的集名是 。‎ ‎（2） 记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。‎ 答案：11 （1）《旧事重提》 （2）《五猖会》‎ 七、古诗文（共 20 分）‎ ‎12．古诗（8 分）‎ ‎①《峨眉山月歌》‎ 唐 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。‎ 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。‎ ‎②《绝句》南宋 志南和尚 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。‎ 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。‎ ‎（1）文学知识：这两首诗都是七言 （体裁），从第二首诗所选景物中，我们可以推知出所写的是 （季节）（2 分）‎ ‎（2）解意象：‎ ‎“影入平羌江水流”中的“影”是指的 影子，这句从侧面写出了 （2 分）‎ ‎（3）赏析“影入平羌江水流”中“入”“ 流”的妙处（4 分）‎ ‎12． （1） 绝句 春天（2） 月亮 水的清澈或平静都可。‎ ‎（3） “入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。（1 分）‎ ‎“入”不仅写出了江水清澈月映清江的美景（1 分），“流”写出月随江水流去的动态神韵（1 分），同时暗点秋夜行船之事，（1 分）。意境可谓空灵入妙。‎ ‎13．古文（12 分）‎ ‎【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门前系，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。‎ ‎【乙】陈元方年十一时，候①袁公，袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥②之以德，弱者抚之以仁，恣③其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法④孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静⑤，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”‎ ‎①候：拜访、问候 ②绥：安抚 ③恣：放纵、无拘束、这里指顺从。‎ ‎④法：效法 ⑤周旋动静：这里指思想和行动 ‎（1）下面句子中加点的词解释错误的一项是（ ）（2 分）‎ A．相委而去 丢下、舍弃 B．元方入门不顾 回头看 C．久而益敬 好处、益处 D．远近称之 称赞、称道 ‎（2）下列“而”字用法相同的一项是（ ）（2 分）‎ A．人不知而不愠 / 久而益敬 B．学而时习之 / 为人谋而不忠乎 C．相委而去 / 博学而笃志 D．异世而出 / 三十而立 ‎（3）用现代汉语解释下列句子。（6 分）‎ ‎①与人期行，相委而去。译文：‎ ‎②强者绥之以德，弱者抚之以仁。译文：‎ ‎（4）【甲】文中元方显示出了一个 7 岁儿童的性格，【乙】文中的元方则比其 4 年前更加成熟，表现了他 的性格，从元方的话语中，可以推知陈太丘 的性格。（2分）‎ 答案：13． （1）C久而益敬更加（2）D A．表转折“但是” ；递进B．并列；表转折“但是”C．表转折“但是” ；表并列D 表修饰 ‎（3）解析：注意翻译的方法：优先直译；补充，特殊句式的转换。‎ ‎① 和别人约好一起走,抛下别人就离开了 ‎② 对于比自己强大的用道理去说服他,比自己弱小的用仁爱去安抚他 ‎（4）解析：通过人物 机智应变 、勤政爱民（治政有方）‎ 八、说明文（共 8 分）‎ 猴年说猴 对于普通民众而言，有些人一生都未必见过真正的猴，但对猴似乎并不陌生。在中国，猴的身影几乎无处不在。‎ 中国人对猴的喜爱由来已久。位于北京平谷距今六七千年前的一处新石器时代文化遗址中，曾出土了一件小石猴雕塑，它头部如猴形，下身似蝉状，被考证为人类早期的辟邪饰物。据史料记载，在殷商后期王室中就有了养猴、戏猴的习俗。同时，猴在中国传统的十二生肖中也有一席之地，排名第九，称为“申猴”。‎ 猴为什么会受到人 们如此的喜爱呢？一是猴有“封侯”之兆。“猴”与“侯”音同，拜相封侯是古代中国人的传统期盼。在民间吉祥图案上，这样的“期盼”随处可见：一只猴攀在挂有一枚封印的枫树上，表达“封侯挂印”的寄托；两只猴坐在一棵松树上，或一只大猴背着一只小猴，就有了“辈辈封侯”的寓意。二是猴能觉察、预防马疾，是马的守护神。猴被称为“避马瘟”即由此而来。妇孺皆知的《西游记》里，孙悟空就曾经当过“弼马温”。直到今天，中国云贵高原上，当马帮长途贩运时，也常携带一只猴同行。‎ 古往今来，中国人用多种多样的艺术方式表达对猴的喜爱。文学中有猴，影视中有猴，民间杂耍中有猴，工艺作品中也有猴，一个个鲜活生动的猴的形象满足了人们对猴的喜爱心理。吴承恩笔下的美猴王——孙悟空，成了正义美好的化身。《西游记》被拍成电视剧猴，成了重播率最高的影视作品。民间盛行的猴戏，作为汉族古老的表演艺术之一，其中的猴翻筋斗、猴担水、猴走索、猴爬竿、猴开箱戴面具等节目，深得男女老少的喜爱。在各类工艺品中，艺人们利用猴的天然属性，结合人们对猴的认识，创造了许许多多极具个性的猴的形象：西北的“护娃猴”、南阳的“猴加官”、北京的“毛猴”……‎ 由此可见，在民众的意识里，猴从来就不是一只普通的动物，而是一只文化猴。猴的形象已经根植于中国文化特别是中国的民间文化之中了。‎ 对猴子，中国人的感情很深的，六小龄童为百事可乐做的一条广受好评的广告中有一句：苦练七十二变，才能笑对八十一难，我们的国家，我们的国人，何尝不是如此，一直在努力，一直不放弃，看着祖国越走越远，越走越强大，猴年我们仍会继续努力，像大圣一样，不畏险阻，直至成功。（选文有删改）‎ ‎14．围绕“中国人对猴的喜爱”，文章介绍了哪几个方面的内容？（4 分）‎ ‎15．下面链接材料中的土著人也喜爱猴子，可他们与中国人喜爱猴子有什么区别，请结合上文中介绍的相关知识来说说。（4 分）‎ ‎【链接材料】在广袤无垠的撒哈拉大沙漠里，最可怕的事情就是缺水，但是生活在当地的土著人很少为寻找水源的事情发愁。因为他们有一个绝妙的办法，就是利用在撒哈拉沙漠中的一种小猴子来帮助寻找水源。这种小猴子非常适应沙漠的干旱，而且它们也绝少喝水，除非万不得已，否则不去寻找水源。它们的生命力非常顽强，甚至比称为沙漠之舟的骆驼还耐饥渴，更重要的是，小猴子寻找水源的能力也超过了骆驼。土著人在沙漠里行走，除了带上必须的物品和交通工具骆驼外，一定要带上这种灵敏的小猴子，而且必须带上让小猴子寻找水源的特别食物——食盐。当人们带的水已用尽，感到饥渴难耐时，就会给小猴子喂食一些食盐，由于吃了食盐就会很想喝水，这时小猴子就派上了用场，不管多么难以寻找的水源，超灵敏的小猴子都能马上找到。自然而然，人们就利用小猴子找到了救命的水。‎ 答案：‎ ‎14．①喜爱猴的历史悠久 ②喜爱猴的原因，③喜爱猴的艺术方式 ④中国人对猴有很深的情感 ‎15 ．土著人喜爱猴，是把猴当做寻找水源的工具，如“到饥渴难耐时，就会给小猴子喂食一些食盐”（2 分）中国人喜爱猴，是因为猴子的好的寓意征兆和它所赋予的正义美好聪明勇敢的（文化）形象。（2 分）‎ 九、记叙文（共 27 分）‎ ‎（一）村子里的树 我喜欢树，尤其喜欢村子里那些土生土长的树。村子里的许多故事，村里人的许多记忆，都和树有关。‎ 那时候，村子里种花的人家不多。在连肚子都填不饱的年代里，人们是没有那份闲情雅致去养花、赏花的。就连一般的花都很少有人种，更甭提什么芍药、牡丹了。印象中，那时谁家里如果有棵盆栽的柳桃就算不错的了。不过村子里种树的倒不少。房前屋后，院里院外，随处可见枝繁叶茂的树。‎ 农村院落一般都比较大，人们就在不碍事的地方种上杨树、桐树，还有榆树、槐树、枣树或是香椿树。石榴树也有种的，不过比起前面提到的几种树来，种的相对要少一些。村子主要道路的两边也没闲着，依依垂柳早巳在那里垂手而立。至于桃树、杏树、梨树、苹果树，乡亲们则把它们的家安到了离村子不远的果园里。‎ 村子里的树，不择地方，种上就长，和人们天天相伴，年年相依。B 春天，柳树率先发出嫩芽。随后，整个小村便会荡漾起一波又一波融融的春意。香糯可口的榆钱，让人齿颊留香的槐花，有着特别香味的香椿，成了艰苦岁月里生活艰辛的人们难得的美味。它们和那些扎根在田野里的野菜一起，让当时原本难熬的春天变得有滋有味。‎ A 用柳条儿做成的柳哨把春天吹得那么清脆，吹得葱茏的绿意四处流淌，就如无拘无束潇洒奔流的江水。暖意越来越深，枣树也情不自禁地开起了虽不起眼却引得蜂飞蝶舞的花儿。它那饱经沧桑的龟裂的树身，在春天里变得滋润。有了水分，树便有了精神。‎ 夏天，屋里热，晚饭后人们便到村子中心街路口的那棵大槐树下乘凉。摇来摇去的蒲扇，被太阳晒得黑黑的面庞，扣人心弦的三国故事，洋溢着童真的欢乐的笑声，写在了每一片槐叶的记忆中。‎ 小村的悠悠岁月，在槐树叶上铺陈。‎ 要盖新房了，那些已经够做材料的树便义无反顾地担当起做房梁、檩条的重任，为人们搭起遮风挡雨的栖身之所。孩子们也被寄予厚望。家家都在盼着自家的孩子在像树一样经风历雨之后，能够成为顶天立地的栋梁之才。‎ 树与人们朝夕相处，密不可分，就像一个不善言辞但却与人们亲密无间的家人。两棵树牵着一条绳子的两头就做成了秋千。有了树，树下的土里才会钻出带着泥土气息的蝉。而榆树的树皮既曾成为人们维系生活的食粮，也曾被做成细细的香，缭绕成袅袅的烟雾，诉说着人们祈盼香火绵延不断的愿望。‎ 过去，家家院里种树，院中有树。粗壮的树身，浓密的绿叶，华盖一般的树冠，让勃勃生机在整个村子里蔓延。一岁岁，一年年，它们把根深深地扎在了这里，经受住了风雨的洗礼，霜雪的考验，见证了村里人的来来往往，沉浮变迁。‎ 村子里的树，像乡间的泥土一样朴实无华，但却给了人们那么多的喜悦，那么多的思索，那么多的期盼。所以，当钢筋混凝土硬生生地闯进视野里的时候，哦会深深地感到村子里的那些树是多么的熟悉、亲切而又温暖。现在，村子里的树越来越少了。因为通街尽是翻盖的新房，那些老树已经所剩无几。院子里的地面已经被人们用水泥抹上，不留一丝缝隙。树就这样没有了立身之地。小鸟儿的叫声也随之渐去渐远。‎ 我怀念村子里那林成阴，树成行，槐花扑鼻香的日子。因为只有那样，我才能闻到大自然那清新怡人的气息，听到鸟儿欢快的啼鸣，还有风儿吹过时树叶那轻声的吟唱。‎ ‎16．作者为什么会喜欢树呢，请结合原文说说理由。（3 分）‎ ‎17．请从修辞的角度赏析 A 处划线的句子。（4 分）‎ 用柳条儿做成的柳哨把春天吹得那么清脆，吹得葱茏的绿意四处流淌，就如无拘无束潇洒奔流的江水。‎ ‎18．B 处划线的句子是什么描写，有何作用？（4 分）‎ 答案：16． 因为树为家乡人提供了更好的生活，家乡人的生活离不开树。（1 分） 树承载了对家乡的回忆，是家乡生活变迁的见证。（1 分）我在树的陪伴下长大，树是我们的伙伴。（1 分）‎ ‎17． 这句话用了比喻的修辞，将葱茏的绿意比喻成无拘无束潇洒奔流的江水。（2 分)形象生动地写出了柳树等植物在春天的生机盎然，（1 分）也表明作者了对于家乡发自内心的热爱之情。（1 分）‎ ‎18．景物描写（1 分）写出了家乡春天来临树木繁茂、生机盎然的景象，（1 分）写了树木不仅给我们提供了粮食，（1 分）还有在精神上让我们在困苦的岁月里依然对生活充满了期盼和希望。‎ ‎（二）等待那只手 ‎①老头没睡，还在用眼睛的余光悄悄打量我。‎ ‎②我知道他在等待下手的机会。我也没睡。‎ ‎③走南闯北这么多年，这一点苗头我还是看得出来的。于是我暗自后悔：要是不贪图那个懒觉，早20 分钟起床就能买到卧铺，何至于胆战心惊地和一个老家伙这么对峙着？‎ ‎④很显然，那老头比我还有经验。因为刚才上车一落座，他竟然目不斜视地看着我，微笑着说：“你长得很像我儿子。”‎ ‎⑤我在心里冷笑了一声，因为我穿西服、打领带、抱着笔记本电脑，身边还有个寸步不离的密码箱，我就像你儿子？嘀咕完之后，我顺便瞅了瞅他，灰旧夹克、两天以上没刮的胡茬儿、和他的年龄极不相称的炯炯双眼。‎ ‎⑥于是我没吃声，连头都没点，假装没听见。‎ ‎⑦他讪讪地笑了笑，说：“我三年没见着他了，只偶尔听到他的声音。”‎ ‎⑧我轻轻打了个冷战。如果我的判断没错的话，这老头是个很难缠的对手，配得上老奸巨滑这个词。‎ ‎⑨东奔西走，和这个行当的人打交道多了，有输有赢。但一开始就这么跟目标套近乎的，他是第一个。所以，我又瞅了他一眼。我也有两年没和父亲见面了，虽然我也偶尔给他打打电话，寄些钱。‎ ‎⑩我的预感没错，熄灯后车厢里的人大都睡了，他没有。其实即使没有这种预感我也不会睡着的，我早已练就三昼夜不合眼也能神志清醒的本领。这是经验，也是饭碗。况且我怀里还有张支票，那是分公司这个季度的费用。寸步不离的密码箱不过是个道具，里面是几件换洗下来的内衣。我知道这老头是看得出来的，他那一脸沧桑就是证明。所以我能保持的，只有清醒和谨慎，然后，静静地等待那只手。‎ ‎⑾我躲在外套里观察他。‎ ‎⑿夜深了，‎ ‎⒀他的眼睛大多数时间望着窗外，车窗外面黑灯瞎火，亏他有这份耐心。于是我有些恍惚，冲着他这份镇定劲儿，到底我和他哪个是猎手哪个是猎物呢？‎ ‎⒁他动手了。那只手有点小心翼翼，终于还是犹疑着探了过来，漫过我头顶的时候带着一道阴影，让我有些窒息。不过却没有预想中那种高明的熟练，这让我窃喜，在脑海里虚构着人赃俱获的画面。‎ ‎⒂盖在身上的外套一紧，从脖子往里灌的冷风忽然就没了，我觉得像是突然钻进了被人暖好的被窝。惊讶让我努力睁大了双眼，可是外套领子遮住了我的视线。‎ ‎⒃老头从我上方垂下一声细微的叹息：“唉，一个人在外面劳苦奔波的，不容易。”‎ ‎⒄我赶紧闭上了眼，用了很大力气，我怕我眼中的泪水溢出来。不知怎么的，我忽然特别希望那只手能停一停，拍我两下。‎ ‎19．初读全文，请梳理概括文章内容，填写下表。（4 分）‎ 情节 ‎“我”的心理 ‎“我”在列车上与老头相遇 ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎④‎ 感动 ‎20．细读全文，完成下列题目。（共 6 分）‎ ‎（1）第③段中“苗头”和“对峙”两词，应该如何理解？（2 分）‎ ‎（2）文章第（14）自然段划线的句子运用了什么描写手法？请简要分析其表达效果。（4 分）‎ 那只手有点小心翼翼，终于还是犹疑着探了过来，漫过我头顶的时候带着一道阴影，让我有些窒息。‎ ‎21．分析文题“等待那只手”的作用。我们在现实生活中也会经常遇到同本文作者相似的经历，请你结合自己的生活实际，谈谈你的感想。（6 分）‎ ‎19． 答案：①后悔 ② “我”误以为老头是一个小偷，③谨慎， ④ 老头为“我”盖上外套。（4 分）‎ 解析：四步走：抓主体，看格式，参照定位，相邻不重复。‎ ‎20．答案：（1）“苗头”指“我”认为的老头在等待机会下手（偷窃）的迹象。（1 分）“对峙”指我怕我睡着了老头偷我东西，从而不敢睡觉，与老头僵持着。（1 分）‎ ‎（2）运用动作描写、心理描写（2 分），写出了老人动作的小心谨慎以及我内心的恐惧戒备，（1 分）为下文老人给“我”盖外套以及“我”明白真相后的后悔和感动作铺垫。（1 分）‎ 解析：修辞/描写+文中如何体现+突出了．．．特点+表达效果（作用+情感）‎ ‎21．答案： 第一问：一是本文的线索，“那只手”贯穿全文。（1 分）；二是设置悬念，为什么要等待那只手？那是谁的手？吸引读者；（1 分）三是暗示本文主题：人与人之间应真诚信任。（2 分）‎ 第二问：（2 分）示例：我认为在人与人的交往中，应该多一份真诚和信任，少一些冷漠与猜忌。在现实生活中确实存在因缺乏真诚、信任而造成的不和谐现象，如不敢扶摔倒的老人，不与陌生人说话等。但我们坚信，社会上还是好人多，只要我们待人彼此真诚、信赖、友善，社会就会更和谐。（有明确的观点 1 分，结合生活实际举例 1 分）‎ 十、写作（60 分）‎ ‎22．请在《等待那只手》一文中第（12）自然段“夜深了”后面的横线上添加关于景物和“我”的心理活动的片段描写。（10 分）‎ 要求：（1）符合上下文情境；（2）运用一个比喻的修辞手法；（3）字数不超过 150 字。‎ ‎（1）明确要求：环境描写和我的“心理描写”和 “使用一种修辞”（2）揣摩角色：揣摩此刻“我”的内心感受，在面对一个素不相识，而且认为他对自己有恶意的情境中，“我”此刻的会有反应和内心活动，体会此刻“我”的心情（对陌生人的怀疑、恐惧，对他可能出现的举动的警惕和担忧），抓住当时可能会有的景物，通过环境描写进行渲染烘托 ‎23．大作文（50 分）‎ 世界充满着爱。澳大利亚一只叫“雷克斯”的狗妈妈收养了一只失去母亲的小袋鼠；台湾作家龙应台为了走进十八岁儿子的心灵世界，与他开启了三年六个月的书信往来；湘西画家黄永玉虽已年过八旬，依然每年要踏上凤凰那熟悉的故土……这大大小小的爱，给人以挑战挫折的勇气、战胜孤独的力量、拥抱成功的信心。那么，在我们的生活中，有没有一份爱，也曾给予我们无穷的力量，让我们在人生路走的更远？‎ 请以“爱的力量”为题，写一篇不少于 600 字的作文。‎ 提示：（1）读诗歌外，文体不限 ‎（2）文中不得出现真实的校名、姓名。‎