部编七年级历史上册期中考试试题 8页

七年级历史上册练习 班级：七（ ）班 姓名: 得分:‎ 一、单项选择题。（每小题2分，共52分。每小题只有一个正确答案）‎ ‎1．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。20世纪20年代开始，人们发现了距今约70万—20万年的直立人遗址。它是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的 （ ）‎ A．云南元谋人遗址 B．周口店北京人遗址 C．陕西西安半坡遗址 D．浙江余姚河姆渡遗址 ‎2．世界遗产委员会认为：良渚古城遗址展现了一个存在于中国新石器时代晚期的以稻作农业为经济支撑的早期区域性国家形态，印证了长江流城对中国文明起源的杰出贡献。与良渚古城遗址经济支撑最相似的原始居民是 （ ）‎ A．元谋人 B．山顶洞人 C．半坡居民 D．河姆渡居民 ‎3．“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。”文中“轩辕”指的是 （ ）‎ ‎ A．黄帝 B．炎帝 C．秦始皇 D．汉武帝 ‎4．国家产生的标志是 （ ）‎ A．商朝的建立 B．周朝的建立 C．夏朝的建立 D．秦朝的建立 ‎5．以下博物馆的名称来源于古代一项政治制度。这项制度是 （ ）‎ 名称 齐文化博物馆 晋国博物馆 西周燕都遗址博物馆 省份 山东 山西 北京 A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制 ‎6．商朝是我国青铜文明的灿烂时期。世界现存最大的青铜器是商朝的 （ ）‎ A．司母戊鼎 B．四羊方尊 C．青铜立人像 D．大盂鼎 ‎7．阅读小明同学绘制的中国历史朝代（时期）更替示意图（局部），其中空白处应该是 （ ）‎ A．夏朝 B．商朝 C．战国 D．东汉 ‎8．秦孝公即位时，秦国“兵弱”，而商鞅变法后，秦国人“勇于公战”。这是因为变法 （ ）‎ A．奖励农耕 B．按军功授爵位 C．推行县制 D．抑制商业贸易 ‎9．“东流不尽秦时水，润泽天府两千年”，这幅对联赞美的是我国古代哪一项工程？ （ ）‎ A．都江堰 B．长城 C．大运河 D．赵州桥 ‎10．国家主席习近平在讲话中经常引经据典，展现了中国优秀传统文化里的东方智慧。2015年，他在浙江乌镇举行的第二届世界互联网大会上讲到：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”习近平主席引用的这一观点出自于 （ ）‎ 8‎ A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非 ‎11．右图所示秦始皇时代标准量器的铭文字体属于 （ ）‎ A．小篆 ‎ B．楷书 C．行书 ‎ D．草书 ‎12．秦末农民起义出现多支起义军，最后推翻秦朝的是 （ ）‎ A．陈胜、吴广领导的农民军 ‎ B．项羽领导的农民军 C．刘邦领导的农民军 ‎ D．刘邦、项羽领导的农民军 ‎13．《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”针对这种状况，汉初统治者实行了 （ ）‎ A．郡县制 B．休养生息 C．推恩令 D．平抑物价 ‎14．图示法有助于我们对历史知识的记忆和理解。下面“疆域四至”示意图是下列哪个朝代的 （ ）‎ A．秦朝 ‎ B．唐朝 C．元朝 ‎ D．清朝 ‎15．居住右图所示房屋的原始居民是 （ ）‎ A．元谋人 ‎ B．北京人 C．半坡聚落 ‎ D．河姆渡聚落 ‎16．黄仁宇在《中国大历史》中写到：“从现实的角度看来，始皇一死，秦帝国荡然无存……不出十年之内一个新的朝代继之勃兴，兹后延续达四百余年。”使这个“新的朝代”达到鼎盛的帝王是 （ ）‎ A．汉高祖 B．汉景帝 C．汉武帝 D．汉文帝 ‎17．许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？ （ ）‎ A．奴隶制开始瓦解 B．封建制度确立 C．生产力飞速发展 D．诸侯兼并争霸 ‎18．战国后期，落后的秦国一跃成为七雄中最富强的国家，主要得益于 （ ）‎ A．管仲改革 B．尊王攘夷 C．商鞅变法 D．百家争鸣 ‎19．中国几千年文明历史凝结有许多成语故事，其中不少闪烁着睿智的光芒，成为传统文化的瑰宝。“围魏救赵”的故事发生在下列哪一历史时期 （ ）‎ A．西周 B．春秋 C．战国 D．秦汉 8‎ ‎20．他和卫青在漠北战役中打败匈奴，汉武帝为他修建了一座豪华的府第，他却以“匈奴未灭，何以家为？”为由拒绝收下，这短短的八个字，因为出自他之口而震撼人心，永远刻在了历朝历代保家卫国将士们的心里，这里的“他”是指 （ ）‎ A．蒙恬 B．主父偃 C．霍去病 D．董仲舒 ‎21.我国历史上第一次农民大起义——大泽乡起义的领导者是（  ）‎ ‎①陈胜 ②项羽 ③吴广 ④刘邦 A.①②     B.②③     C.①③   D.②④‎ ‎22．宋代著名词人李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”的诗句广为流传。下面属于项羽的事迹的是(　　)‎ A．灭掉六国，统一全国 B．巨鹿之战大败秦军主力 C．发动大泽乡起义 D．率兵直逼咸阳，秦朝灭亡 ‎23.今天我们国家提出“以德治国”的治国方略。西汉时期提出“以德化民”是在(　　)‎ A.高祖时期     B.文景时期      C.武帝时期      D.光武帝时期 ‎24.西汉鼎盛时期出现在谁的统治期间？（  ）‎ A. 汉高祖     B.汉文帝    C.汉武帝    D.汉景帝 ‎25.汉武帝下令允许诸侯王将自己的封地分封子弟，是接受了谁的建议（  ）‎ A. 董仲舒     B.李斯      C.卫青      D.主父偃 ‎26．汉武帝时期，通过设置下列哪一制度，有效地对州部内的地方官吏、豪强及其子弟进行了监督（ ）‎ A．分封制度 B．郡县制度 C．刺史制度 D．禅让制度 二、非选择题。（每小问1分，共30分）‎ ‎21．（8分）创新是国家强盛和民族进步的灵魂，阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。‎ 材料二 国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权……‎ 材料一 材料三 ‎（1）材料一反映出当时应用的是何种农业耕作方式？结合所学回答，当时应用的是何种农具？‎ 8‎ ‎（2）材料二反映的是哪一历史事件？统治者推行该事件的目的是什么？‎ ‎（3）材料一与材料二有何关系？ ‎ ‎（4）材料三反映了战国时期思想上的何种局面？列举一位该时期儒家学派的代表人物。‎ ‎（5）请你结合上述材料谈谈对创新的认识。‎ ‎22．（7分）战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说。阅读材料，结合所学知识，回答问题。‎ 材料一 有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。‎ ‎（1）材料一反映的是哪位思想家的学说?他的学说集中在哪本书中?‎ 材料二 樊迟问仁。子曰：“爱人。”“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”‎ 材料三 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“己所不欲，勿施于人。”‎ ‎（2）据材料二、三，指出孔子的核心主张是什么? 他的言论被整理成了一本什么书？‎ 材料四 夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。‎ ‎（3）材料四中反映的是哪一学派的什么主张? ‎ 材料五 战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说。……各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。形成了思想文化的繁荣局面。‎ ‎（4）据材料五，结合所学知识，概括百家争鸣的影响。‎ 8‎ ‎23．（7分）阅读材料，结合所学知识，回答问题。‎ 材料一 罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。‎ ‎（1）材料一反映出西周实行什么政治制度？该制度的实行有何重要的作用？‎ 材料二 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。……将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。‎ ‎（2）材料二中的“新皇帝”指的是谁？“将广阔的国土划分为若干郡县”的举措，在当时有何重要的作用？‎ 材料三 史书记载：汉初在沿用秦地方管理制度外，还分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。‎ ‎（3）材料三所反映的现象后来对汉朝统治造成什么影响？汉武帝为消除这一影响在政治上采取了什么措施？‎ 材料四 秦朝对农民征收沉重的赋税，迫使农民将2/3的收获物上缴国家。又连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役……公元前207年，威名显赫的秦朝，在农民起义的浪潮中，仅存在十几年就灭亡了。‎ 材料五 汉初至武帝继位的七十年间，由于国内政治安定，只要不遇水旱之灾，百姓总是人给家足……太仓里的粮食由于陈陈相因，致腐烂而不可食……京师的钱财有千百万，连串钱的绳子都朽断了。……汉武帝统治时期，西汉王朝进入鼎盛时期。‎ ‎（4）从材料四和材料五，你能得出怎样的认识？‎ ‎24．（8分）阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。‎ 材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ‎ ‎（1）材料一所述的是哪一历史事件？“秦王扫六合”完成于哪一年？‎ 材料二 8‎ ‎（2）请按顺序写出材料二的三幅图反映出的秦朝为巩固统治采取的措施。‎ 材料三 “诸不在六艺之科，孔子之术也，皆绝其道，勿使并进。” ‎ ‎（3）概括材料三的思想主张。西汉弘扬“六艺之科，孔子之术”在当时有什么进步作用？‎ ‎（4）秦始皇对待儒学采取了“焚书坑儒”的措施，而汉武帝却弘扬“孔子之术”。但他们的目的却是一样的，请写出他们的目的。‎ ‎25．（18分）阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一：治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。﹣﹣商鞅 ‎（1）材料一表明商鞅什么思想？他的思想体现了战国时期哪一学派的观点？(6分）‎ 材料二：……合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官吏治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。﹣﹣《史记•商君列传》‎ ‎（2）依据材料二，概括商鞅变法的两条措施。（不得摘抄原文）（6分）‎ 材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。﹣﹣《史记•李斯列传》‎ 依据材料三并结合所学知识，分析商鞅变法的历史作用。（6分）‎ 8‎ 8‎ ‎【答案】‎ 8‎ ‎1-5BDACA 6-10ACBAC 11-15ACBAC 16-20CDCCC ‎ ‎21.（1）牛耕（1分）。铁农具（1分）。（2）商鞅变法（1分）。富国强兵（1分）。‎ ‎（3）材料一为材料二提供了条件（材料一是材料二发生的原因之一；材料一促使了材料二事件的发生）（1分）。【扩展：遇到询问两则材料或者两个事件之间有何关系时，从促进和阻碍两方面进行考虑。】‎ ‎（4）百家争鸣（1分）。孟子或者荀子（孔子不对，孔子不是战国时期人物）（1分）。‎ ‎（5）创新是国家强盛和民族进步的灵魂（创新是一个国家兴旺发达的不竭动力）（1分）。‎ ‎【扩展：遇到启示、教训、认识类的问题，优先从题目的引言或者最后一则材料中寻找答案。】‎ ‎22.（1）老子（1分）。《道德经》（《老子》）（1分）。‎ ‎（2）仁（1分）。《论语》（1分）。‎ ‎（3）法家（1分）。以法治国（严刑峻法）（1分）。‎ ‎（4）形成了思想文化上的繁荣局面（为中国古代文化的发展奠定了基础；对后世有十分重要而深远的影响）（1分）。‎ ‎23.（1）分封制（1分）。保证周王朝对地方的控制（稳定政局；扩大统治范围；巩固统治）（1分）。‎ ‎（2）秦始皇（嬴政）（1分）。加强了中央集权（1分）。‎ ‎（3）地方诸侯王势力威胁中央统治（1分）。颁布推恩令（1分）。‎ ‎（4）统治者应关注民生（得民心者得天下，失民心者失天下）（1分）。‎ ‎24.（1）秦灭六国（秦统一中国）（1分）。公元前221年（前221年）（1分）。‎ ‎（2）中央集权制度（1分）。统一文字（1分）。统一货币（1分）。（顺序错没有分）‎ ‎（3）“罢黜百家，独尊儒术”（1分）。使儒学居于独尊地位（实现了思想上的大一统；加强了中央集权；巩固统治）（1分）。‎ ‎（4）加强思想控制（巩固统治）（1分）。‎ 8‎ ‎25（1）变法、变革、改革等；法家学派。‎ ‎（2）废井田，开阡陌，国家承认土地私有，允许土地自由买卖。奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，奖励军功，根据军功大小，授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。编制户籍，实行连坐法。统一度量衡，有利于经济交流和发展，建立县制，由国君直接派官吏治理。（任选2条）‎ ‎（3）经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。‎ 8‎ 8‎