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  • 2021-10-25 发布

2019七年级道德与法治上册 第四单元 第九课 珍视生命 第二框 增强生命的韧性教案 新人教版

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‎《增强生命的韧性》教案 课题 ‎ 增强生命的韧性 单元 四 学科 道德与法治 年级 七年级上 学习 目标 情感态度和价值观目标 体会挫折面前生命的韧性,养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度 能力目标 学会调控自己的情绪,能够自我调适、自我控制,正确对待挫折 增强承受挫折的能力,能够发扬自身的生命力量 知识目标 了解挫折的含义,知道如何正确对待挫折 知道生命是有韧性的,学会发掘生命的力量 重点 发掘生命的力量 难点 生命难免有挫折 学法 体验法、讨论法、探究合作 教法 讲授法、启发示、谈话法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示PPT(1—4):呈现 “增加生命的韧性”的图片。‎ 问题:生活像歌曲中所描述的那样吗?‎ 引导总结:让我们带着这个问题进入“增加生命的韧性”的学习。‎ 欣赏音乐 思考交流 引入课题 讲授新课 板块一:生活难免有挫折 出示PPT(5—10):“挫折的含义”图片。‎ 问题:在你的记忆中,有哪些“不愉快”的事情?这些事件对你的成长产生了怎样的影响?(不愉快的事件给我带来压力,影响心情,甚至导致失败)你是怎样面对它们的?以下三种情形,哪些情形会产生挫败感?在上面三个情境中,你认为哪些是挫折?哪些不是挫折?为什么? ‎ 回顾经历 交流分享 ‎ ‎ 旨在引导学生体会挫折的含义 5‎ ‎ 引导总结:在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,遇到的阻碍、失利乃至失败。 出示PPT(11—15):“人们对挫折的认识和态度不同,会产生不同情绪感受和行为反应”图片 问题:你认为的挫折,在其他同学眼里是否也是挫折?为什么?‎ 同样是考了58分,两位同学的感受一样吗?为什么?‎ 构成挫折的三要素是什么?哪个要素是关键要素? 引导总结:不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;同样的挫折,不同的人感受和行为反应也是不同的;同一个人在生命不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 人们对挫折的认识和态度不同,会产生不同情绪感受和行为反应。‎ 出示PPT(16—19):“我们需要及时调整自己,正确面对挫折”图片 问题:面对挫折,你会采取哪些行动?贝多芬是怎样面对挫折的?‎ 引导总结:我们需要及时调整自己,正确面对挫折。 ‎ 出示PPT(20—21):“生命中的挫折是我们成长的一部分”图片 问题:从爱迪生的故事中,你得到怎样的启示?‎ 引导总结:得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 ‎ 创设情境 阅读感悟 交流分享 作出选择 ‎ 交流反思 阅读材料 探究交流 引导学生认识挫折情境、挫折认知、挫折反应是构成挫折的三要求,懂得挫折认知是产生不同挫折反应的关键。‎ 引导学生进一步认识挫折,理解人们对挫折的认识不同,情绪感受和行为反应会不同 引导学生认识到面对挫折产生一些负面的情绪感觉是正常的,要学会调控情绪,及时调整自己,正确对待挫折 引导学生认识失败是成功之母,生活中的挫折是我们生命成长的一部分 5‎ ‎ 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。‎ ‎ 板块二:发掘生命的力量 出示PPT(22—26):“我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力”图片 问题:你从父子的对话中得到什么启示?‎ 引导总结:光秃秃的树干会长出新芽,断尾的壁虎会长出新尾巴,我们人的生命也有自我修复的能力。 我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。‎ 出示PPT(27—33):呈现“我的挫折经历”的一组图片。‎ 问题:你得到了什么启示?这段视频,告诉了我们什么道理?‎ 引导总结:应该积极面对挫折,善于发现、挖掘自身的生命力量。 ‎ 出示PPT(34—36):呈现“挖掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志”的一组图片。‎ 问题:你得到了什么启示?这段视频,告诉了我们什么道理?‎ 引导总结:挖掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ‎ 感知思考 交流感悟 畅所欲言 行为反思 分组讨论 观看视频 交流分享 观看视频 交流分享 旨在引导学生感悟踢球没有不受伤的,每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。‎ 引导学生认识到,面对挫折时各种损害生命的方式都是不明智的,需要发现、挖掘自己的生命力量,培养面对困难的勇气和坚强的意志。‎ 5‎ 出示PPT(37):呈现“方法与技能”的一组图片。‎ 问题:当遇到挫折和困难,自己是运用哪些方法来消除不良情绪,提高挫折承受力的?‎ 在哪些方面做得比较好?在哪些方面需要改进?‎ 出示PPT(38-39):呈现“发掘自身的力量,可以向他人寻求帮助,学习他人的经验”图片。‎ 问题:凭借自身生命力量都无法战胜挫折,我们还可以怎么做?‎ 总结:发掘自身的力量,可以向他人寻求帮助,学习他人的经验。‎ 拓展空间 出示PPT(43) 问题:在历史上,你知道哪些面对挫折而自强不息的感人故事?你从中收获了什么?与同学一起分享。‎ 回顾反思 阅读反思 观看图片 交流分享 收集故事 写出感受 分享交流 引导学生理解挖掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 引导学生掌握一些增强生命韧性的方法,提高自己的挫折承受力 引导学生理解发掘生命的力量,可以向他人寻求帮助,学习他人的经验 旨在培养学生面对挫折而自强不息的勇气,磨砺坚强的意志 课堂小结 1. 挫折的含义,认识挫折是每个人都要经历的.‎ 2. 了解挫折产生的原因,认识挫折的双面。‎ 3. 掌握战胜挫折的途径和技巧,勇于面对挫折 。。‎ 5‎ 板书 挫折的含义 人们对挫折的认识和态度不同,会产生不同情绪感受和行为反应 生活难免有挫折 我们需要及时调整自己,正确对待挫折 ‎ 生活中的挫折是我们生命成长的一部分 增强生命的韧性 我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力 挖掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ‎ 发掘自身的力量,可以向他人寻求帮助,学习他人的经验。 ‎ 发掘生命的力量 5‎