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  • 2021-10-25 发布

人教部编版七年级上册道德与法治教学课件-第九课 珍视生命-第2课时 增强生命的韧性

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第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第2课时 增强生命的韧性 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 导入新课 高三复读女生高考失利跳楼身亡:2014年6 月24日是查询高考成绩的日子,各批次录取分 数线随即公布。合肥一位考生疑因成绩不理想, 查得分数几小时后,从27楼坠落。 海口一高三女生高考后跳楼:2015年6月24日 19时40分左右,海口一高三女生在龙昆北路某 小区内坠楼身亡,疑似因高考成绩不理想。 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 内蒙女考生跳楼身亡:2016年6月8日,一 名内蒙古高考女生考完语文后就跳楼自杀,女 孩称'我有心脏病没救了',对民警劝导工作置 之不理。此后突然从22层约60米的楼顶跳下坠 落气垫。 你有什么感想与大家分享一下。 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 新课探究 目标导学一:生活难免有挫折 1.感受挫折 (1)回顾经历:回顾自己的生活经历,说说在 记忆中的“不愉快”的事件。 (2)交流分享:这些事件对自己的成长产生了 怎样的影响?你是怎样面对的? 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 2.认识挫折 小丽也考了58分,她认为自己真笨, 不是学习的料,今后再努力也没有用。 数学考试中,小华考了58分,她认 为自己学习还有很多不足,今后要更加 努力,下次一定能考好; 58分 58分VS 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 •面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受 和行为反应; •即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为 反应也是不同的; •同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不 同的感受和行为反应。 产生这些不同感受和行为反应的主要原因, 是人们对挫折的认识和态度不同。 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 3.林肯充满挫折的一生 1816年,7岁,全家被赶出居住地,他必须工作以抚养他们。 1818年10月15日,9岁,年仅35岁的母亲南希·汉克斯不幸去世 。 1824年,15岁,开始上学。 1827年,18岁,自己制作了一艘摆渡船。 1831年,22岁,经商失败。 1832年,23岁,竞选州议员,但落选了,想进法学院学法律, 但未获入学资格,工作也丢了。 1833年,24岁,向朋友借钱经商,年底破产;接下来还了16年 ,才把这笔钱还清。 1834年,25岁,再次竞选州议员,当选。 1835年,26岁,订婚后即将结婚时,未婚妻病逝,因此他的心 也碎了。 1836年,27岁,精神完全崩溃,卧病在床6个月。 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 1838年,29岁,努力争取成为州议员的发言人,没有成功。 1840年,31岁,争取成为被选举人,落选了。 1841年,32岁,当选国会议员。 1843年,34岁,参加国会大选,竞选国会议员连任,又落选了 。 1846年,37岁,再次参加国会大选,这次当选了!前往华盛顿 特区,表现可圈可点。 1848年,39岁,寻求国会议员连任,失败了。 1849年,40岁,想在自己州内担任土地局长,被拒绝了。 1854年,45岁,竞选参议员,落选了。 1856年,47岁,在共和党的全国代表大会上争取副总统的提名 得票不到100张,又失败了。 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 1858年,49岁,竞选参议员再次失 败。 1860年,51岁,当选美国第16任总 统。 1864年,55岁,连任美国总统,北 方军取得胜利。 1865年,56岁,4月14日晚,在华盛 顿福特剧院被演员约翰·威尔克斯 ·布斯开枪射击,15日去世。 从林肯的一生中,你看到了什么? 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 •生活中的挫折是我 们生命成长的一部分。 面对挫折,我们需要 及时调整自己,正确 对待挫折。 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 目标导学二:发掘生命的力量 1.我们需要发现、发掘自己的生命力量 有一批登山者从不同的路 线接近峰顶。突然,一阵猛烈 的风暴压住了他们。有一位业 余登山者,当风暴开始袭击时, 几次试图站起来都没有成功, 最终他屈服了,也就永远地倒 下了。 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 另一位登山者,因失去知觉倒 在雪地中。当他清醒过来,马上意 识到自己面临生与死的抉择,这时, 他只有一个信念:一定要努力活下 来。他知道停下来就意味着死亡, 所以,一直不停地走着。接下来的 几个小时好似几个世纪,他一步一 步艰难地挪动着。最后,他回到营 地,迷迷糊糊地倒在帐篷前,队友 最终把他救活了。 第二位登山者在风暴中活 了下来,给我们什么启示? 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 2.我的挫折经历 (1)畅所欲言:讲述自己的挫折经历,畅所欲 言,进一步加深对挫折的认识。 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 (2)行为反思: • 自己面对挫折容易产生哪些消极念头? • 自己是如何调整这些念头的? • 帮助学生认识到消极念头的危害,需要及时 调整自己的消极念头。 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 (3)分组讨论:从家庭、学校、社会等外部因 素和自身的内部因素来分析造成挫折的原因。 (4)引导学生分析出不能改变的因素,自己可 以采取的积极做法,以及面对能改变的因素需 要自己采取的积极做法。 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 3.增强生命韧劲,我有办法 1)我遇到这样的问题是怎么做的? ①考试时,分数不理想,心里很烦 ②作业没有做好,受到老师批评 ③体委职务被老师撤掉了 ④英语单词总是记不住 ⑤父母误会我,朋友背叛我,我很烦 ⑥身材被人歧视 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 课堂小结 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计 1. 遇到挫折俗称“碰钉子”,下列人物遇到了自己人 生道路上的“钉子”的有    (    ) ①小明高考成绩不理想,未能进入名牌大学,内心十分 失落 ②某同学因长相丑陋,求职多次被用人单位拒绝 ③小刚因周六晚上玩了一会儿游戏受到妈妈打骂 ④李宁的亲人在“东方之星”游轮沉船事故中遇难  A.①②④  B.①②③    C.②③④    D.①②③④ D 随堂训练 人教部编版初中道德与法治精品课 件设计