- 95.00 KB
- 2021-10-25 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
蒙古族的兴起与元朝的建立
课题
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
课型
新授课
教学目标
1.知识与能力 : 了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实,认识成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古社会的发展起了积极作用;了解忽必烈建立元朝的过程,认识到元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础。
2.过程与方法 : 识读有关成吉思汗、忽必烈两位历史人物和蒙古族生活场景的图像资料、文字资料,获取有效历史信息,尝试了解蒙古族兴起与元朝统一的历史;结合文天祥的相关故事,正确评价文天祥的抗元行动。
3.情感态度与价值观 : 通过学习蒙古族的兴起与元朝的建立等相关知识,体会元朝统一对多民族国家进一步发展起到的作用。
重点
成吉思汗统一、元朝的建立与统一
难点
元朝的建立与统一、正确评价成吉思汗与文天祥
教学用具
课件 课时练 课本
教学环节
说 明
二次备课
复习
新课导入
以教师身着的蒙古民族服饰——蒙古袍为切入点,引出问题:蒙古族是一个什么样的民族?在中国历史上又扮演了一个怎样的角色?今天,就请大家跟随老师的步伐,一起驰骋到辽阔的大草原中,了解这个草原民族的兴起与繁荣,领略那一段历史的动情与跌宕。让我们一同走进第10课——《蒙古族的兴起与元朝的建立》。
3
课 程 讲 授
一、图片、音频结合呈现蒙古族游牧渔猎的生活场景;动态地图呈现成吉思汗统一蒙古草原的过程;结合史料和图片引导学生了解成吉思汗统一蒙古的背景以及一系列发展措施;
二、展示毛泽东《沁园春·雪》一诗,并结合图片为学生介绍成吉思汗及其子孙的征伐战争,由浅入深引导学生正确评价成吉思汗。
三、以动态地图呈现出蒙古灭西夏和金的过程;结合充分的史料文字为学生重现这段历史,帮助学生掌握蒙古灭西夏和金的相关史实。
四、教师结合教材、史料及忽必烈图片,引导学生掌握忽必烈继承汗位及其壮大蒙古族、建立元朝等相关措施和政策。
五、展示文天祥、陆秀夫等历史人物的图片及史料信息,结合文天祥的经典诗句,引导学生掌握元朝灭南宋及元朝统一全国的基本事实,并正确评价文天祥等人的抗元行动。
小结
作业布置
课时练
板书设计
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
六个年代 两件大事 三个人物
3
1206年 统一蒙古 成吉思汗统一蒙古 成吉思汗
1227年 灭西夏 忽必烈建立元朝 忽必烈
1234年 灭金 文天祥
1271年 元朝建立
1276年 南宋灭亡
1279年 完成统一
课后反思
3
相关文档
- 初中语文多媒体教学课件:22看云识天2021-10-2536页
- 部编 初中七年级下册 语文质量检测2021-10-2510页
- 初中物理《机械运动》教案2021-10-255页
- 初中语文多媒体教学课件:11春(人教版2021-10-2532页
- 初中数学7年级教案:第10讲 三角形的2021-10-2510页
- 最新人教版初中地理七年级上册《12021-10-2538页
- 最新湘教版初中地理七年级下册《82021-10-2538页
- 青岛初中数学七年级上册《1走进知2021-10-2549页
- 最新人教版初中地理七年级上册《32021-10-2531页
- 最新人教版初中地理七年级下册《72021-10-2511页