2020七年级语文下册 第六单元 24河中石兽（第2课时）教案 新人教版 3页

‎《河中石兽》‎ 年级 七 科目 语文 任课教师 授课时间 课题 ‎24、《河中石兽》(第二课时)‎ 授课类型 新授 课标依据 ‎1、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。‎ ‎2、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。‎ 教学目标 ‎1. 通过学生自译及教师点拨检测来翻译课文第二、第三段。并积累古今异词及虚词“之”的用法。‎ ‎ 2.能用自己的话说出四种寻找石兽的方法及作者想要告诉我们的道理。‎ ‎3.抓住关键语句，分析出寺僧、讲学家、老河兵性格特征。‎ ‎4.理解“实践出真知”的含义，懂得爱认识事物的时候不能“只知其一，不知其二”的道理。‎ 教学重点难点 重点 ‎1. 翻译课文第二、第三段。并积累古今异词及虚词“之”的用法。‎ ‎2.明确四种寻找石兽的方法及作者想要告诉我们的道理。‎ 难点 ‎1、虚词“之”的用法。‎ ‎2、理解“实践出真知”的含义，懂得爱认识事物的时候不能“只知其一，不知其二”的道理。‎ 师生活动 设计意图 3‎ 教学过程 一、复习导入 ‎（教师抽查重点词语的读音、重点语句的翻译。）‎ 二、初读课文，准确翻译第三段。‎ ‎1、同桌合作，借助课下注释和工具书自主译读课文第三段。‎ ‎2、教师检测：PPT出示重点词语、语段请学生解释、翻译。‎ ‎3、课堂小结 ‎（1）解释下列词语的古今异义 ‎ 干、是、物理、阅 ‎（2）解释下列“之”字的用法和意义：‎ 三、精读课文，思考探究 ‎1、熟读课文，概括四种寻找石兽的方法 ‎2、老河兵的判断为什么是正确的？作者由此得出了什么结论？‎ ‎3、分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。‎ 四、课堂小结 这个故事说明了哪些道理？得到了什么启示？‎ 五、课堂检测 ‎ （详见PPT）‎ 六、作业布置 ‎1、必做：翻译第二、三段至作业本上 ‎2、选做：完成《绩优学案》“阅读一”‎ 抓住关键的句子，理解重点词语。‎ 积累重点文言实词。‎ 明确文章内容 明确主旨，引导联系实际，运用于生活、学习中。‎ 3‎ 巩固训练 3‎