【初中道德与法治（政治）七年级上册人教版】4 5页

备课时间 上课时间 课型 新授课 审批时间 审批人 审批意见 教学内容 第四课 《友谊与成长同行》——深深浅浅话友谊 教学媒体 班班通 教 学 目 标 知识 技能 能力目标：了解友谊是双向的，要了解友谊的特质，澄清友谊的认识。‎ 知识目标：知道友谊是一种亲密的关系，能够正确的对待友谊和竞争的关系。‎ ‎【教学资源】友谊的小船说翻就翻的漫画故事；林丹和李宗伟的友谊故事等。‎ 过程 方法 ‎ 课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。”‎ 情感 态度 ‎ 懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。要在相处中体验积极的情感。‎ 教学重点 友谊是平等的，双向的。‎ 教学难点 友谊不是一成不变的。‎ 教学方法 讲授法、阅读理解法、探究合作。情景教学法、讨论探究法。‎ 教具准备 课件、教材。友谊的小船说翻就翻的漫画故事；林丹和李宗伟的友谊故事等。‎ 教学程序及教学内容 二次备课 教学课时：一课时 教学过程：‎ 导入新课 PPT出示《友谊的小船说翻就翻》漫画故事 思考：结合右边漫画，让我们说一说，在什么情况下友谊的小船会说翻就翻？‎ 学生回答后老师归纳。什么情况下，我们会失去友谊。‎ ‎ 比如：失去尊重、妒忌、过度占有、忽视朋友、相互争吵、过度自我、不讲诚信，金钱问题等。‎ 教师让学生再展开，结合自己的实例来说说，你从小学开始，是否有自己的好朋友？她（他）现在还是你的好朋友吗？你失去这个朋友的原因是什么？如果你们一直是好朋友，你是如何维护你们之间的友谊的？‎ 讲授新课 ‎ 一、友谊的特质 活动：运用你的经验 完成教材44页上面的“运用你的经验”，然后与同学进行分享。‎ ‎ 教师通过活动，归纳出：‎ 友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。‎ 和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。‎ 第二目 深深浅浅话友谊 小组讨论探究与分享。教材第45页的材料 ‎ 情景故事：小林和小军的故事 ‎ 小林和小军是好朋友。小林家在偏僻的农村，他住在学校。小林的学习也不是很好，但他一直很努力。小军家就在学校附近，他经常给小林帮助，家里做了好吃的也不忘跟小林分享，在学习上也给了小林很多的帮助。‎ ‎ 小军说…… 教师根据学生的分享，总结归纳出：友谊是一种心灵的相遇 二、友谊的澄清 ‎ 通过图示和学生的自身实际，引导学生了解自己变了，对方变了，或者环境变了。有的友谊得到保持，有的友谊逐渐淡出。我们要学会接受一点友谊的淡出，坦然接受新的友谊。‎ ‎ 展示情景材料“林李大战”‎ 学生回答问题，教师归纳整理。‎ 竞争并不必然伤害友谊。我们对待竞争的态度很重要。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获很多。‎ 探究材料 通过学生回答，教师归纳整理出：‎ 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推泼助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。‎ ‎ 探究材料 ‎ 通过学生回答，教师归纳整理出：友谊可以带来快乐，让人向往。友谊也会带来困扰，增添烦恼。经历不同的体验，累积各自的感受，澄清友谊的认识 ‎ 课堂小结：‎ 友谊的小船说翻就翻，友谊的小船也可以开得很远，关键是我们自己要正确的看待友谊，认识友谊。得到友谊我们要珍惜，失去友谊也不可过分悲伤。友谊路上有你有我，这是我们成长的幸福和人生的财 我的收获：‎ 布置作业：复习所学内容，预习新课。‎ 板书设计： ‎ ‎ ‎ 教学反思：‎