2020七年级地理上册地球仪、经纬线、经纬度 3页

‎　地球仪、经纬线、经纬度 ‎【教学目标】‎ ‎1．认识经纬线的含义、特征，经纬度的划分。‎ ‎2．知道东西半球、南北半球的划分。‎ ‎3．记住特殊的经线与特殊的纬线。‎ ‎【教学重点】‎ 经纬线、经纬度的特征与划分。‎ ‎【教学难点】‎ 经纬线、经纬度的判读。‎ 情景导入　生成问题 展示地球仪，古人云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”地球太大，利用地球仪可以帮助我们更好地认识地球。‎ 学习活动一　认识地球仪 ‎【自主探究】‎ 学生每人一只小地球仪，摆放在书桌上，观察地球仪，独立完成以下任务：‎ ‎1．说一说：什么是地球仪？‎ 地球仪是仿照地球的形状，按照一定比例，缩小了的地球模型。‎ ‎2．指一指：地球仪上都有些什么？‎ 在地球仪上指出：地轴、北极、南极、经线、纬线。‎ ‎【合作探究】分组讨论 讨论1：地球仪上有地轴，真实的地球有没有地轴？(无)‎ 讨论2：在宇宙中，地球的北极总是指向什么方向？(北极星所在的方向)‎ 讨论3：地球上的最北点、最南点分别在什么位置？(北极、南极)‎ 讨论4：如果一个人站在北极或南极，其前后左右分别是什么方向？(南方向、北方向)‎ ‎【动手活动】‎ 学生用乒乓球、铁丝自制一个简易的地球仪。注意思考：地球仪的地轴与地球仪的底座(或桌面)的夹角为多少度？(66.5°)‎ 学习活动二　认识经线与纬线、经度与纬度的划分及特征 ‎【自主探究】‎ 学生观察地球仪，阅读课本P6—P7页内容，独立完成以下任务：‎ ‎1．想一想：将所获得的知识信息填入后面表格的空格线上。‎ ‎(1)什么是纬线？纬线是什么形状的？‎ ‎(2)各纬线长度的变化有什么规律？‎ ‎(3)找出最长的一条纬线，这条纬线把地球分为哪两个半球？‎ ‎(4)经线在形状、指示方向、长度的分布三个方面与纬线有什么不同？‎ ‎(5)经度是以哪条经线为起点的？‎ ‎(6)经度的标度范围是多少度？‎ ‎(7)对比纬度的变化规律，说明地球仪上经度的变化规律有什么特点？‎ 3‎ ‎(8)东西半球是如何划分的？这样划分的意义是什么？‎ ‎(9)在地球仪上找出主要位于东半球和西半球的大洲，并说出它们的名称。‎ ‎①纬线与经线 纬线 经线 定义 在地球上，与南、北极距离相等的大圆圈叫赤道，所有与赤道平行的圆圈叫纬线 在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线叫经线，也叫子午线 圆弧状况 圆，每条纬线组成纬线圈 半圆，任意两条相对的经线组成经线圈 长度 赤道是最大的纬线圈，纬线在南北两极缩成一点 全部等长 指示方向 东西方向 南北方向 ‎　　②纬度与经度 纬度 经度 度数起始线 赤道(0°)‎ 本初子午线(0°经线)‎ 度数范围 ‎0°～90°‎ ‎0°～180°‎ 符号 北纬：N　南纬：S 东经：E　西经：W 变化规律 以赤道为界，越向北，北纬度数越大；越向南，南纬度数越大。规律：北大北纬，南大南纬。‎ 以本初子午线为界，越向东，东经度数越大；越向西，西经度数越大。规律：东大东经，西大西经。‎ 半球划分 赤道是南半球、北半球的分界线 ‎20°W、160°E组成的经线圈是东半球、西半球的分界线 ‎2.说一说：地球低、中、高纬度地区是如何划分的？‎ 全球0°—30°为低纬度地区；30°—60°为中纬度地区；60°—90°为高纬度地区。‎ 找一找：你所在的城市位于什么纬度区？(学生可先在网上查某市地理坐标，再判断。)‎ ‎【合作探究】分组讨论 讨论1：地球仪上的经线与纬线各有多少条？‎ 地球仪上的经线与纬线都有无数条。‎ 讨论2：一条经线有多长？‎ 一条经线的长度是赤道长度的二分之一，约‎2万千米。‎ ‎【拓展探究】‎ ‎1．动手活动：‎ 在制作的简易地球仪上描述出以下特殊的纬线、经线：‎ 纬线：0°(赤道)，30°N，30°S，60°N，60°S，90°N，90°S。‎ 经线：0°，180°，20°W，160°E。‎ ‎2．观察地球仪，并想一想：‎ ‎(1)东西经度区的划分与东西半球的划分是否一致？‎ 不一致。二者的联系如下图所示：‎ 3‎ ‎(2)本初子午线是人为规定的，所以东经和西经是人为划分的。‎ ‎(3)任意一个经线圈中两条经线的经度值有什么联系？‎ 二者的度数和为180°，如果一条在东经度区，另一条一定在西经度区，0°和180°经线除外。‎ 当堂演练　达成目标 见学生用书课后反思　查漏补缺 ‎1．本节课的收获：‎ ‎2．本节课还存在的疑惑：‎ ‎ ‎ 3‎