七年级上册语文同步训练 第6单元 第27课 6页

第六单元 第27课 同步练习 一、双基积累 ‎1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是(　　)‎ A.附和(hè)　　　　　 滑稽(jì)‎ 钦差(qīn) 陛下(bì)‎ B.赏赐(sì) 头衔(xián)‎ 爵士(jué) 花纹(wén)‎ C.炫耀(yào) 愚蠢(chǔn)‎ 妥当(tuǒ) 呈报(chénɡ)‎ D.系上(jì) 勋章(xūn)‎ 更衣(ɡēnɡ) 称职(chènɡ)‎ ‎2.下列句子中各有一个错别字,请找出来并改正。‎ ‎(1)“这布是华丽的!精至的!无双的!”(　　　　)‎ ‎(2)这两个家伙正在以全幅精力织布,但是一根丝的影子也看不见。(　　　　)‎ ‎(3)他们装作从织布机上取下布料,用两把大剪刀在空中栽了一阵子。‎ ‎(　　　　)‎ ‎(4)头一天夜晚,两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。(　　　　)‎ ‎3.仿写。‎ 例句:他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。‎ 仿句:他既不　　　　　　　,也不　　　　　　　　,也不喜欢　　　　　　　　　　　　　——除非　　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎4.综合性学习。‎ ‎2013年是安徒生诞生208周年,你们班要举办一次纪念活动,纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。同学们都以极高的热情积极筹备。‎ ‎(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。‎ 答:  ‎ ‎  ‎ ‎(2)围绕你所确定的主题,设计一个简要的活动方案。‎ 答:  ‎ ‎  ‎ 二、课内阅读 阅读“这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了”至结尾,回答5～8题。‎ ‎5.从故事情节发展过程看,这部分是情节的　　　　部分。‎ ‎6.“皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞”一句中“这样的称赞”指的是什么?‎ 答:  ‎ ‎  ‎ ‎7.“你听这个天真的声音!”一句中“天真”的含义是什么?‎ 答:  ‎ ‎  ‎ ‎8.“皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”,那他为什么还要摆出“更骄傲的神气”?‎ 答:  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ 三、美文品析 阅读下面的童话,完成9～13题。‎ 神气的小雨滴 ‎“哗啦哗啦!”小雨滴轻轻地敲打着画家的门,对画家说:“我是一滴神气的小雨滴,这个世界没我可不行。听说你能把任何东西都画得很美,那么你能把我也画在你的画布上吗?让我这个神气的小雨滴被更多的世人了解。”‎ ‎“不行,不行,你这么透明,又小小的模样,你让我怎么画出你的神气来?”画家摇摇头,想要关上门。‎ 小雨滴急忙说:“别看我小,力量可不小,不然你随我走一走看一看,你就知道这个世界没我不可行了。”‎ 画家勉为其难地说:“好吧!我就随你去看看,可是神不神气要我说了算。”‎ 小雨滴欢喜地点点头,他让画家坐在云层上,跟着他一起走。‎ 小雨滴飘呀飘,飘到了农民家里。“哗啦哗啦!”小雨滴敲开了农民家的大门,农民看见小雨滴欢喜地叫道:“嗬!小雨滴你终于来了,我们的地正等着你灌溉,快随我去吧!”‎ 小雨滴点点头,然后大声地对画家说:“你看我多神气、多威风,农民非常需要我。”‎ 画家看着小雨滴,摇摇头说:“这不算什么,就算没有雨,农民也可以引渠灌溉,庄稼照样能长得茂盛。”‎ ‎“哼!你说这不算什么。好吧!我再带你去别的地方。”说完小雨滴也不帮农民灌溉田地了。快速地飘到了一座城市,城市里车水马龙灰尘缭绕。‎ ‎“哗啦哗啦!”小雨滴敲开了一户人家的门。这家人看见小雨滴笑着说:“快下点雨吧!这天闷热的让人没办法忍受。”‎ 小雨滴仰着头问画家:“你看看,我多受人欢迎,我能为城市里的人们消暑避热,还能帮城市洗净灰尘。”‎ 画家摇摇头说:“这不算什么,人们有空调,就算没有你也能消暑避热,还有,你看城市里那些装满水的喷洒车,它们就能够帮助城市洗净灰尘。”‎ ‎“哗啦哗啦!”小雨滴有些气愤地飘过高山。‎ 带着画家飘了很多很多的路,来到了一片大沙漠。小雨滴看着沙漠惭愧地说:“在这堆沙子面前我可威风不起来,我的身体落到沙堆里一点都不会存积,马上就被这些沙子包围了,所以我们还是去别的地方找神气吧!”‎ ‎“不!”画家指着困在沙漠里的人说:“小雨滴,你快点下雨吧!你看看困在沙漠里的人马上就要渴死了,只有你能救他们。”‎ 小雨滴皱了一下眉头,说:“我……我……帮不上他们什么,因为沙漠太可怕了。”‎ 画家焦急地说:“你不是很神气吗?你不是想让我把你的神气画出来吗?”‎ ‎“唉!”小雨滴叹了一口气。“哗啦哗啦!”他飘进了沙漠,尽力地洒着他的雨滴。被困的人激动地仰着头,小雨滴打在他们的脸上、身上,他们欢呼着,把手里能装水的东西都拿出来接住小雨滴。‎ 画家坐在云层上也没闲着,他把小雨滴救人的这一幕快速地画在了画板上,因为画家觉得这时候的小雨滴才真正被人需要,也是最神气的。‎ ‎(选自“童话网”)‎ ‎9.小雨滴为什么让画家把他画在画布上?‎ 答:  ‎ ‎  ‎ ‎10.小雨滴飘到了哪些地方?哪里的人们真正需要他?‎ 答:  ‎ ‎  ‎ ‎11.画家认为小雨滴什么时候是最神气的?‎ 答:  ‎ ‎  ‎ ‎12.文中画线句子的作用是　 。‎ ‎13.读完这个故事,你有什么感悟和启示?请联系实际谈一谈。‎ 答:  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ 四、写作练笔 ‎14.【写法借鉴】课文运用夸张的修辞手法生动地表现了人物的特点,如:“为了穿得漂亮,不惜把所有的钱都花掉。”“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:‘皇上在更衣室里。’”用夸张的修辞手法突出表现了皇帝爱新衣成癖、奢侈无度的本性。‎ ‎【片段仿写】请你运用夸张的修辞手法写几句话,突出人物的某个特点。‎ 答案解析 ‎1.【解析】选C。A项中“稽”应读jī;B项中“赐”应读cì;D项中“称”应读chèn。‎ ‎2.答案:(1)至—致　(2)幅—副　(3)栽—裁　(4)腊—蜡 ‎3.答案(示例):他既不喜欢运动,也不关心他的身体,也不喜欢和朋友喝茶聊天——除非是为了督促儿子锻炼身体和广交朋友 ‎4.答案:(1)示例:“同情　欢乐　成长”或“安徒生童话伴我成长”‎ ‎(2)即兴演讲方案步骤:①确定演讲题目;②推选主持人和评委;③现场抽签决定演讲次序;④即兴演讲;⑤语文老师进行点评;⑥宣布比赛结果。‎ ‎5.答案:高潮和结局 ‎6.【解析】本题考查学生对词语指代内容的理解能力。联系文中众人的赞扬,即可找出指代的内容。‎ 答案:皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!‎ ‎7.【解析】本题考查学生对词语含义的理解能力。结合语境,这是大人形容孩子所说的话,扣住孩子说的“他什么衣服也没穿”的事实来判断,可知孩子的单纯、诚实。‎ 答案:单纯幼稚,还没受社会风气的污染,能讲真话。‎ ‎8．【解析】本题考查学生对人物行为的理解能力。回答时要抓住重点词语,由“发抖”可见他对百姓所说话的肯定,内心很是恐慌;“似乎”表示不肯定,皇帝又不愿相信这是事实,于是企图掩饰自己的心虚。‎ 答案:皇帝内心空虚和恐慌,因此他“有点儿发抖”,同时他虽意识到上了当,但仍没有觉悟,“似乎”一词便形象地揭示了这一点。这是皇帝为了掩饰自己内心的恐慌而故意做出来的动作。‎ ‎9.【解析】本题考查对文章内容的理解。联系文章第1、3段可探究出小雨滴这样做的目的。‎ 答案:因为小雨滴认为这个世界没有他不行,他要让更多的世人了解自己。‎ ‎10.【解析】本题考查对文章内容的概括。找出小雨滴飘落地点变化的语句即可概括出答案。‎ 答案:小雨滴飘到了农民家里、一座城市和沙漠。沙漠里的人们真正需要他。‎ ‎11.【解析】本题考查对文章主题的把握。联系结尾段可知,小雨滴救人让画家感动,也认为此时的他最神气。‎ 答案:当他洒下雨滴,解救被困在沙漠中就要渴死的人,真正被人需要时是最神气的。‎ ‎12.【解析】此题考查语句的作用。此句单独成段,由上文小雨滴飘到城市过渡到下文的飘到沙漠救人。‎ 答案:过渡 ‎13.【解析】本题考查对文章的感悟能力。先围绕“帮助真正需要帮助的人”来分析文章蕴含的哲理,然后联系实际来谈今后在生活中打算怎样做。‎ 答案(示例):这个故事告诉我们:不要骄傲自大,要帮助真正遇到困难的人。在生活中,我们要谦虚务实,当别人遇到困难时,真心诚意地伸出援助的手臂,才能赢得别人的尊重。(联系实际略)‎ ‎14.答案(示例):团团太胖了,他身上那肉一节一节的,出门都得用个小车推着肚子上的肉。如果跌一跤,几个举重运动员都扶不起他,只能用起重机吊起来。夏天跟他一起走路,那都晒不到太阳了。‎ ‎ ‎