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  • 2021-10-26 发布

辽宁省庄河市2019-2020学年七年级上学期学业质量监测语文试题(扫描版)

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2019——2020 学年度第一学期学业质量监测初中七年级语文试卷参考答案 一. 积累与运用(28 分) 1(2 分)略. 2.(2 分) C 3.(2 分)B 4.(12 分) (1)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西(2)不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡 (3)古藤老树昏鸦,小桥流水人家(4)好像闪着无数的明星;好像点着无数的街灯(5) 学而不思则罔,思而不学则殆(6)静以修身,俭以养德(每小题 2 分。两空累计写错两个 字扣 1 分,写错 3 个字该小题不得分) 5.(5 分)(1)(1 分)将“和古典诗词”删去(2)(2 分)不耻下问;虚心求教(3)(2 分)思想在孜孜以求中变得深邃 6.(5 分)(1)(2 分)D(2)(3 分)①神通广大,机智聪明。②大闹天空(闹龙宫、闯 地府、)③示例 1:因为王母娘娘的蟠桃会没有请他,便搅了王母娘娘的盛会,吃光了金丹 后逃离了天宫。示例 2:为找到合手的兵器,闯到龙宫逼迫龙王献出定海神针做如意金箍棒。 示例 3:闯到地府,逼迫判官拿出生死簿,把猴属的名字全部勾掉,让它们长生不老。(② 答案要与③的事例吻合) 二.古诗文阅读(20 分) 7、(3 分)(1)约定(2)舍弃(3)拉,牵拉 8.(3 分)(他)等了您很久,您没来,他已经走了。(一个分句 1 分) 9.(2 分)元方入门不顾 10、(2 分)A 11、(2 分)B 12、(2 分)乡里人见了这景象,把这当作奇怪的事(认为这是奇怪的事)。(一个分句 1 分) 13、(2 分)优雅(美好)(花木茂盛);爱鸟(信任鸟)(不捕取鸟) 14、(3 分)运用了拟人的修辞,“犹嫌束”“不解平”赋予河流(黄河)、原野、山峰人 的情态,形象地写出了潼关山水环绕、地势险要的特点。 (不拘泥于答案) 三、现代文阅读(22 分) 15、(3 分)①儿时祖母到学校给我送伞,因为喊“我”的小名被我斥责。②回家探亲,祖 母一直没有喊过“我”名字,祖孙之间有了隔阂。③“我”生病,祖母去医院照顾“我”, “我让她再喊“我”的小名。 16、( 4 分)表达了“我”对于当年不许祖母喊小名做法的忏悔(自责、愧疚);表达了“我” 对于亲情(祖孙情)的渴望和尊重。 17、(4 分)运用了动作和神态描写,“一颤”“紧紧地盯”,生动地写出了祖母听到“我” 的请求时震惊(难以相信、出乎意料)的样子。 18、(4 分)是过渡段,承上启下,承接了上文“我”在家的情节,引起下文“我”离家后 的内容。使文章结构更紧凑(连贯)。 19、(7 分)略。 四.(50 分) 20.分项评分标准 内容(23分) 表达(23分) 标点和书写(4分 ) 一类 23~20 23~20 ⑴错别字:1分。 错3个字扣1分, 重现的不累计。 ⑵标点:1分。全 文一逗到底或文 中因缺少标点符 号影响意思表达 的,扣1分。 ⑶书写:2分。全 文书写潦草的, 扣2分;文中部分 书写潦草的,扣1 分。 题意理解正确,中心突出 ;内容充实具体,有新意 ;有真情实感。 记叙描写运用好;语言 流畅,有文采;思路通 畅,条理清晰;结构严 谨。 二类 20~17 20~17 题意理解正确,中心明确 ;内容具体;有真情实感 。 记叙描写运用较好;语 言通顺;思路清楚,有 条理;结构完整。 三类 17~12 17~12 题意理解基本正确,中心 尚明确;内容单薄,情感 平淡。 记叙描写运用基本合理; 语言基本通顺,偶有语病 ;结构大体完整。 四类 12~7 12~7 偏离题意,中心不明确; 内容单薄。 语言不通顺,语病较多 ;结构不够完整。 五类 17~0 17~0 脱离题意, 没什么内容。 文理不通, 不知所云。 [说明] 1.内容或表达有突出特点的,加 3 分,加到满分为止。 2.未写题目的扣 2 分。 3.不够 600 字的,文体不清的,一类下(44 分)以下;不够 500 字的,二类下(38 分)以 下;不够 400 字的,四类中(23 分)以下;不够 300 字的,五类中(9 分)以下。 项目 一类 二类 三类 备注 内容 4分 4 3~2 1~0 1.超出字格扣1分 。 2.错别字每2个扣 1分,扣到2分止。 3.无标点或一逗 到底扣1分。 联想合理、感情 真挚。 联想较合理、感 情比较真挚。 联想不合理、 感情不真挚。 表达 3分 3 2 1~0 语言流畅。 语言较通顺。 语言不通顺。 附加题答案: (一)1、则孤陋而寡闻 2、行为的果子,结得愈小 (二)1、君子;好学上进 2、假如给我三天光明;海伦·凯勒 3、屠格涅夫;屠格涅夫行猎漫游的所见所闻