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  • 2021-10-26 发布

人教版7年级语文下册:《口技》(林嗣环)导学案

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‎《口技》导学案 ‎[教学目的]‎ ‎ 1、领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺,感受中华文化的深厚底蕴。‎ ‎ 2、理解课文描写层次的有条不紊;理解侧面描写与烘托手法的作用。‎ ‎ 3、揣摩语言,掌握一些表示时间的文言词汇。‎ ‎[教学重点]‎ ‎ 揣摩语言,掌握一些表示时间的文言词汇;理解侧面描写与烘托手法的作用。‎ ‎[教学难点]‎ ‎ 理解课文描写层次的有条不紊;理解侧面描写与烘托手法的作用。‎ ‎[教学时间]‎ 三课时 ‎【知识链接】: ‎ ‎1、口技,是杂技的一种。是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声技巧来模仿(模拟)各种声音的技艺。它能同时发出各种音响,这种技艺,清代属“百戏”之一种,表演者多隐身在布幔或屏风的后边,俗称“隔壁戏”, 早在春秋时期,就曾经演绎过"鸡鸣狗盗"的故事,所谓的“鸡鸣”其实就是口技的一种表现。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技,反映了我国民间艺人技艺的高超。 ‎ ‎2、《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说,以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷,所收多为明末清初访拟传奇故事之作。形式近于搜奇志异,并加评语,实际上是一部短篇小说集。 ‎ ‎3作者:林嗣环,明末清初人。字铁崖,清代福建晋江人,生卒年月不详,清朝顺治年间进士。因事谪戍,后遇赦,客死于武林。著有《铁崖文集》、《湖舫存稿》等书。 ‎ 第一课时 ‎ 一、预习检测:‎ ‎1、《口技》的作者是( ),字( ),( )代顺治年间进士。本文选自《 》,是清代( )编选的笔记小说。‎ ‎2、 利用工具书和课文注释解决字音   ‎ 少顷(  ) 犬吠(    )  呓语(   )  夫叱大儿声( )  齁声起( )  ‎ 意少舒 (  ) 曳(  )  许许(   )声    几欲先走(  ) ‎ 二、自主学习 ‎1、听录音或教师范读课文 ‎2、结合课下注释,放声读文三遍 ‎ ‎①读文第一遍,做到发音准确,停顿合理。 ‎ ‎②读文第二遍,找出文中的中心句  ‎ ‎③读文第三遍,提2-3个有价值的问题 ‎ 三、合作探究 1、 细读课文,交流体会 ,注意字音、语气、停顿 。‎ 2、 分组朗读课文,力求读好乃至背诵。译一译:圈点勾画,粗通文意,尝试用现代汉语翻译课文。‎ 四、 课堂检测: ‎ 五、 找出本文表示事物数量的词,比较古今不同用法,填上适当的量词。 ‎ 六、 一(  )人  一(  )桌   一(  )椅   一(  )扇 ‎ 一( )抚尺 两(  )儿 百(  )舌  百(  )口 ‎ 百千(  )人  百千(  )犬  百( )手    ‎ 五、作业布置:1、熟读课文,最好背诵。2、复述课文内容。‎ ‎                   第二课时 ‎ 一、导入新课。 ‎ 二、预习检测 ‎1、检查各小组朗读或背诵情况。‎ ‎2、抽查小组复述课文的情况。3、给下列加点字注音 ‎ 林嗣环(    ) 屏障(      ) 叱(      )   抚足(       ) ‎ 少顷(     )  哗(     )    呓语(    )   撤(     )    ‎ 齁(     )     倾侧(     )    曳(      )    中间力拉(    ) ‎ 意少舒(      )(    )        几(   )欲先走      ‎ 犬吠(    )   曳屋许许声(   )(       )   ‎ 惊觉(      )欠伸  ‎ 三、自主学习 ‎1、再读课文,初识“口技”。 ‎ ‎2、二人一组,对读课文,注重轻重缓急。 ‎ ‎3、指名读文,想象口技表演的生动情景。 ‎ 四、合作探究。 ‎ ‎1、解释加点字 ‎ 会宾客大宴(     )      虽人有百口(    )   ‎ 几欲先走(    )         但闻屏障中抚尺一下(     )   ‎ 两股战战(     )        妇拍而呜(      )   ‎ 不能名其一处(     )  中间力拉崩倒之声(    )  ‎ 宾客意少舒(      )    ‎ ‎2、一词多义  ‎ ‎    妇抚儿乳(   )            以为妙绝(       ) ‎ ‎    儿含乳啼(   )            群响毕绝(       ) ‎ ‎    众妙毕绝(      )     手有百指(         ) ‎ ‎    以为妙绝(      )     不能指其一端(     ) ‎ ‎3、找出文中表时间的词,解释其义,释然后分类。 ‎ ‎(1)、表示突然:_______________________ ‎ ‎(2)、表示同时发生:_____________________ ‎ ‎(3)、表示相继发生: _________________________ ‎ ‎(4)、表示在特定的时间内发生____________________ ‎ ‎(5、表示过了很短时间就发生__________________‎ ‎4、翻译句子 ‎ ‎ 满座坐寂然,‎ 无敢哗者。                                                      ‎ ‎②、中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作; ‎ ‎                                       ③、又夹百千求救声,曳屋许许声 ‎ ‎                                       ④、凡所应有,无所不有。 ‎ ‎                                       ⑤、于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 ‎ ‎                                       ⑥、虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。 ‎ ‎                                       ⑦ 、一时齐发,众妙毕备。 ‎ ‎                                       ⑧、忽然抚尺一下,群响毕绝。 ‎ ‎ 五、课堂检测:‎ ‎1.选出与“众宾团坐”中加点词意义相同的项( )‎ ‎ A.口技人坐屏障中 B.满坐宾客无不伸颈 C.满坐寂然 D.稍稍正坐 ‎2.选出下列加点的字与例句相同的一项。‎ ‎ ①众妙毕备( )‎ ‎ A. 毕业典礼 B. 毕业精力 C.丑态毕露 ‎ ②宾客意少舒( )‎ ‎ A.心情舒畅 B.动作舒缓 C. 舒筋活血 ‎ ③不能名其一处( )‎ A. 莫可名状 B.至理名言 C.有名无实 ‎3、翻译下列各句 ‎⑴一时齐发,众妙必备。 ‎ ‎⑵宾客意可舒,稍稍正坐。 ‎ ‎⑶中间一拉崩倒之声。 ‎ ‎⑷虽人有百口,口有百舌,不能名其一处也。 ‎ ‎⑸子是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走 ‎ 六、作业布置 精读课文,深入理解课文内容。‎ 第三课时 导学要点:理解课文内容,欣赏艺人精湛技艺,体味正面描写与侧面描写的写法。 ‎ 一、复习旧课。‎ 二、预习检测 划分以下句子的朗读节奏 ‎ ‎(1)京 中 有 善 口 技 者      (2)遥 闻 深 巷 中 犬 吠 ‎ ‎(3)宾 客 意 稍 舒。          (4)俄 而 百 千 人 大 呼 ‎ 三、自主学习 ‎1、思考:口技艺人表演了一个怎样的故事? ‎ ‎2、精读细品:读课文第2、3、4段,思考: ‎ 看看口技艺人用口摹演了几个场景?试用自己的话概括。  ‎ 四、合作探究:‎ 一)、分析第2~4段,理解课文描写层次的有条不紊。 ‎ ‎ 1.齐读第2、3、4段。 ‎ ‎ 2.思考:这三段描写了几个场面? ‎ ‎ 3.在书上画出这三段所描写的声音种类并口头作答:三个场面声音的变化有何特点? ‎ ‎ 4.探讨:课文第3段的描写可否省略? 这一段有何作用?‎ ‎ (二)分析课文的开头和结尾。‎ ‎ 1.请男女生各一位同学分别朗读这两段。‎ ‎ 2.思考:“京中有善口技者”在全文中起什么作用?‎ ‎ 3.文章首尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”,是不是简单的重复?为什么? ‎ ‎ (三)分析描写技巧 ‎ 1.课文直接描摹表演的内容和过程,这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写,请一一指出,并谈谈侧面描写有什么作用? ‎ ‎ 2.比较第2、3、4段中听众的反应,看看有何不同并加以品味。‎ ‎ ‎ 四、 课堂检测 ‎ 用原文填空: ‎ ‎⑴文中极写声响的多杂,盛赞表演者口技之“善”的语句:‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎⑵文中写口技表演的以假乱真、宾客们惊慌欲逃的语句:‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎⑶总写失火的声音之逼真的句子:‎ ‎______________________________________________________________‎ ‎⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么(写出两句即可) ‎ ‎______________________________________________________________‎ 五、 作业布置 完成课后练习三。 ‎