2019版七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春有格习题课 27页

第二框 　 青春有格 项目一　行己有耻 1. 什么是 “ 行己有耻 ” ? “ 行己 有耻 ” 是说一个人 _____, 凡自己认为可耻的就不去做。 行事 2. “ 羞恶之心 ” 对我们的行为选择有何作用 ? (1) “ 羞恶之心 ” 引导 我们判断 _________, 明确行为选择的理由。 (2) 在行动之前 , 审查愿望 ; 在行动之中 ,_________; 在行动之后 , 反思效果与影响。 是非善恶 监督调节 3. “ 行己有耻 ” 对我们有 何要求 ? (1) 要知 _____, 懂荣辱 ; 有 _____, 有所不为。 (2) 要有 _________, 不断提高辨别 “ 耻 ” 的能力。 (3) 能真诚面对自我 , 闻过而终礼 , 知耻而 _____ 。 廉耻 所为 知耻之心 后勇 (4) 树立 _________, 触碰道德底线的事情不做 , 违反法 律的事情坚决不做。 (5) 需要我们磨砺意志 , 拒绝不良诱惑 , 不断增强 _______ 。 底线意识 自控力 项目二　止于至善 4. 什么是 “ 止于至善 ” ? (1) “ 止于至 善 ” 是人的一种精神境界 , 我们应该有自己 的 _____, 有我们的 “ 至善 ” 追求。 (2) “ 止于至善 ” 是一种 “ 虽不能至 , 心向往之 ” 的实践 过程 , 是一种向往美好、 _________ 的精神状态。 格调 永不言弃 5. 为什么要积极寻找好的榜样 ? (1) 榜样不仅是一面镜子 , 而且是一面 _____ 。 (2) 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度 , 激发我们 对人生道路和人生理想的思考 , 给予我们 _________ 的 力量。 旗帜 自我完善 (3) 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的 力 量 , 我们的社会、我们的国家就会变得更加 _____ 。 美好 6. 我们应如何践行 “ 止 于至善 ” ? (1) 从 _________ 做起。 “ 勿以恶小而为之 , 勿以善小而 不为。 ” 积少成多 , 积善成德。 (2) “ 见贤思齐焉 , 见不贤而内自省也。 ” 在生活中寻找 “ 贤 ” , 将他们作为 _____ 。 点滴小事 榜样 (3) 要养成 _________ 的习惯 , “ 日省其身 , 有则改之 , 无则加勉 ” 。 (4) 以 _____ 为本 , 行走在 “ 止于至善 ” 的路上 , 在学习中成长 , 在成长中收获。 自我省察 修身 【 微拓展 】 人有耻 , 则能有所不为。 —— 朱熹 提示 : 本意是一个人有了羞耻心 , 就能不做那些不该做的事。 引申 : 告诉我们要知廉耻 , 懂荣辱 ; 有所为 , 有所不为。 考查点 : 考查行己有耻的要求。 【 微点拨 】 有人认为 , 只要不被发现 , 说谎、欺骗也是可以的。 点拨 : 这种观点是错误的。因为 :① 不说谎、不欺骗是我们日常生活中必须遵守的规则。说谎与欺骗无论是否被发现 , 都是错误的。 ②我们要有知耻之心 , 不断提高辨别 “ 耻 ” 的能力 , 准确判断是非善恶 , 树立底线意识 , 触碰道德底线的事情不做 , 违反法律的事情坚决不做。 【 微思考 】 追求 “ 止于至善 ” 的精神境界 , 我们应具备哪些品质 ? 提示 : 如向往美好、永不言弃 ; 无私奉献、勇于担当 ; 勿以恶小而为之 , 勿以善小而不为 ; 见贤思齐 , 见不贤而内自省 ; 独善其身 , 兼济天下 ; 慎独等。 1. 行己有耻 学科素养 有知耻之心 关键解读 日常行为规范 : 遵规守纪 , 有所为、有所不为 　　 2017 年 1 月 4 日 , 北京市教委 发布 《 北京市中小学生日常行 为规范 (2016 年修订 )》 。要求 中小学生 : 了解党史国情 , 珍视 国家荣誉 , 崇敬英雄模范 ; 合理 使用网络 , 浏览健康内容 , 以规范、文明语言发表网络 言论 ; 团结同学 , 发生矛盾时多作自我批评 ; 不用灯时 随手熄灭 , 用餐不剩饭和菜 ; 在图书馆阅览或博物馆参观时保持安静 ; 尊重他人隐私 , 不妨碍他人的工作、学习和休息 ; 拒绝烟酒 , 远离毒品 …… (1) 结合上述材料 , 谈谈新规范对处于青春的我们有何启示。 (2) 除上述规则外 , 还有哪些行为规范需要遵守 ? (3) 结合 “ 行己有耻 ” 的有关内容 , 落实新规范 , 你想对同龄人说些什么 ? 点拨 : (1) 青春的我们 , 乐于实践 , 敢于尝试 , 希望证明自己 ; 但青春并不意味着肆意放纵 , 总有一些基本规则不能违反 , 一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻 , 懂荣辱 ; 有所为 , 有所不为。 (2) 如 : 不伤害他人 ; 不说谎 , 不欺骗 ; 遵纪守法等。 (3)① 要有知耻之心 , 不断提高辨别 “ 耻 ” 的能力 , 知道什么是对 , 什么是错。②树立底线意识 , 触碰道德底线的事情不做 , 违反法律的事情坚决不做。③磨砺意志 , 拒绝不良诱惑 , 不断增强自控力。 2. 止于至善 学科素养 崇德向善 , 积善成德 关键解读 “感动中国”人物 : 追求至善至美 　　 2017 年 2 月 8 日 , 中央电视台 “ 感动中国 ” 2016 年度人物揭晓。无论是冲入火海勇救他人的王锋 , 还是英勇果敢无惧牺牲的张超 , 无论是坚守深山 36 年的支月英 , 还是婉拒高薪扎根乡村的秦玥飞 …… 他们平凡而伟大 , 真诚而无私 , 处处闪耀着人性的光辉 , 彰显着人格的魅力 , 高尚的精神感染着我们崇善向好、温暖前行。 (1) 平凡的善行造就人性的光辉 , 在他们的故事里 , 你感受到了哪一种力量 ? (2) 从榜样的角度 , 试分析 “ 感动中国 ” 人物评选有何意义。 (3) 向榜样致敬 , 为追求至善至美的境界 , 我们应如何做 ? 点拨 : (1) 至善的力量。 (2)① 榜样不仅是一面镜子 , 而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度 , 激发我们对人生道路和人生理想的思考 , 给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量 , 我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 (3)① 从点滴小事做起 , 积少成多 , 积善成德。②向榜样学习 , 充分汲取榜样的力量 , 做到 “ 见贤思齐焉 , 见不贤而内自省也 ” 。③养成自我省察的习惯 , 检视自身的不足 , 积极调整自己 , 通过自省和慎独 , 端正自己的行为。④以修身为本 , 行走在 “ 止于至善 ” 的路上。