部编版七年级上册《诫子书》-课件 47页

蜀相 （杜甫） 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟 . 猜猜他 是谁？ 诸葛亮 诸葛亮（ 181 年－ 234 年 10 月 8 日），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。 其散文代表作有 《 出师表 》 、 《 诫子书 》 等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。 于建兴十二年（ 234 年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。 刘禅追谥其为忠武侯，故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。诸葛亮一生 鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。 亲属成员 长辈 祖先： 诸葛丰 。 父亲： 诸葛珪 。母亲：章氏。 从父： 诸葛玄 。 兄弟姐妹 兄： 诸葛瑾 。弟： 诸葛均 ，为蜀汉官吏。 姐（两位姊姊）：大姐出嫁襄阳望族 蒯祺 ， 二姐出嫁 庞德公 之子 庞山民 。 族兄弟： 诸葛诞 ，诸葛丰之后。 妻子 黄氏，民间相传名 黄月英 、黄绶、 黄硕 。 子女 诸葛瞻 ，诸葛亮长子。 诸葛乔 ，本兄长诸葛瑾的次子，后为诸葛亮养子。 你知道他有哪些事迹吗？ 三顾茅庐 草船借箭 七擒孟获 赤壁之战 空城计 挥泪斩马谡 诸葛亮 诸葛亮 小说 《 三国演义 》 总成过往传奇、野史、戏曲、地方世代说法、被官史避畏说法、说部话本及民间传说中诸葛亮的故事，他被描写成智慧的化身，和 《 三国志 》 中的诸葛亮很不一样，而且事迹亦有所出入，如火烧 博望 与 新野 ，诸葛亮尚未出仕 刘备 ； 三顾茅庐 、七擒 孟获 、 六出祁山 （实际是五次北伐，只有第一、四次出祁山）等都经过夸张和剧情创造。 历史上诸葛亮用兵的功绩不如他治理蜀国的政绩耀眼 ； 而 舌战群儒 、 草船借箭 、 借东风 、智激 周瑜 、三气周瑜、 空城计 等则 是虚构或将剧情移花接木，但这些都成为 家喻户晓的故事 ，而小说当中 的一些剧情，将诸葛亮描写成为一个道士，如 七星坛 祭风、延寿 七星灯 等， 鲁迅 在 《 中国小说史略 》 中批古本 三国志通俗演义 中的诸葛亮为 “状诸葛之多智而近妖。”将一贯有 法家 风范 的诸葛亮神化成了算无遗 策、通天晓地、精通军事、运筹帷幄的一个智慧超卓、完美入圣的人物。 在中国传统戏曲中，诸葛亮一角以老生所演，身穿印有八卦图案的外袍，手持 羽扇 。而剧目多来自 《 三国演义 》 ，参与的剧目有 《 诸葛亮吊孝 》 、 《 收姜维 》 、 《 群英会 》 、 《 借东风 》 、 《 三气周瑜 》 、 《 空城计 》 、 《 战马超 》 （又名 《 两将军 》 ）等。 连弩 孔明灯 诸葛亮（ 181 — 234 ）： 复姓诸葛名亮，字孔明，卧龙先生。 琅琊阳都（今山东省沂水县）人， 三国时期 著名的 政治家、军事家 。 作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业， 为此鞠躬尽瘁，死而后已， 被称为“ 古今第一贤相 ”。 他更以淡泊明志，宁静致远的 高风亮节 及 道德文章 ， 言传身教，惠及子女， 为后世楷模。 走近诸葛亮 诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮 54 岁 病逝五丈原军中的前夕，还写信给 八岁的儿子诸葛瞻 ，留下了流传百世的 《 诫子书 》 。 《 诫子书 》 中关于 道德 、 修养 、 教育方法 的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。 背景简介 政治才能 诸葛亮作为蜀汉的丞相，安抚百姓、遵守礼制、约束官员、慎用权利，对人开诚布公、胸怀坦诚。 为国尽忠效力的即使是自己的仇人也加以赏赐，玩忽职守犯法的就算是他的亲信也给予处罚，只要诚心认罪伏法就是再重的罪也给予宽大处理，巧言令色逃避责任就是再轻的过错也要从严治理。 再小的善良和功劳都给予褒奖，再小过错都予以处罚。 他处理事务简练实际，能从根本上解决问题，不计较虚名而重视实际，贪慕虚荣的事他都不做。 终于使蜀国上下的人都害怕却敬仰他，使用严刑峻法却没有人有怨言，这是因为他用心端正坦诚而对人的劝戒又十分明确正当的缘故。可以说他是治理国家的优秀人才，其才能可以与 管仲 、 萧何 相媲美。 军事才能 诸葛亮作为军事家在历代兵家也得到了较高的认可。 司马懿在诸葛亮死后，看到诸葛亮的营垒，称赞其为“天下奇才”。 唐太宗与李靖在 《 唐太宗李卫公问对 》 中多次提到诸葛亮的治军之法与八阵图，给予了极高的评价，并且表明陈寿在 《 三国志 》 中对诸葛亮的评价是“史官鲜克知兵，不能纪其实迹焉”。 唐朝时亦将诸葛亮评选为 武庙十哲 之一，与张良、韩信、白起等九位历代兵家享同等地位。 诸葛亮亦作诸多军事著述，如 《 南征 》 ， 《 北伐 》 ， 《 北出 》 等，对中国军事界有一定的贡献。 诸葛亮在技术发明上亦有灵巧的表现，如改良连弩。诸葛亮亦推演了兵法，作 八阵图 ，直至唐代将领 李靖 仍然十分推崇。 学习目标： 1 、读准字音，熟读成诵。 2 、精确翻译与理解文章， 注意积累警句。 3 、领会文中深刻的人生理念和父对子的拳拳亲情。 诸葛亮 诫子书 听 经典诵读 体会 一个父亲对儿子的谆谆教诲、殷殷期望。 读 出 停 顿 非淡泊 / 无以明志， 非宁静 / 无以致远。 夫学须静也，才须学也， 非学 / 无以广才， 非志 / 无以成学 诫子书 夫 / 君子 / 之行 , 静 / 以修身 , 俭 / 以养德 ; 非 / 淡泊 / 无以 / 明志 , 非 / 宁静 / 无以 / 致远。 夫 / 学须静也，才 / 须学也。 非学 / 无以 / 广才，非志 / 无以 / 成学。 淫慢 / 则 / 不能 / 励精，险躁 / 则 / 不能 / 治性。年与时 / 驰，意与日 / 去，遂成 / 枯落，多不 / 接世，悲守 / 穷庐，将 / 复何及！ 读一读 诫子书 夫君子之行 , 静以修身 , 俭以养德 ; 非淡泊无以明志 , 非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也。 非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 读一读 继续努力 你准备好了吗 读一读，议一议，读懂了什么，哪些词语、句子不理解的？ 组内合作翻译 初读正音 阅读要求 　　⑴ 夫 ： 　　⑵ 君子 ： 　　⑶ 行 ： 　　⑷ 淡 （ dàn ） 泊 ：　　 ⑸ 明志 ：表达自己崇高的志向 　　⑹ 宁静 ：这里指安静，集中精神，不分散精力。 　　⑺ 致远 ：实现远大目标。 　　⑻ 广才 ：增长才干。 　　⑼ 淫慢 ： 　　⑽ 励精 ：奋勉，振奋。 　　⑾ 险躁 ：冒险急躁，与上文“宁静”相对而言 　　⑿ 治性 ：治通冶，陶冶性情。 【 注 释 】 句首发语词，无实在的意义。 品德高尚的人。 操守、品德。 清静而不贪图名利。 过度的享乐，慢：懈怠，懒惰。淫，过度 　　⒀ 驰 ：消失、逝去。 　　⒁ 日 ：时间。 　　⒂ 遂 ：于是，就。 　　⒃ 枯落 ：枯叶一样飘零 , 形容人韶华逝去 　　⒄ 接世 ：接触社会 , 承担事物；有“用世”的意思。 　　⒅ 穷庐 ：破房子。 　　⒆ 将复何及 ：怎么还来得及。 　　⒇ 才 ：才干 　　 意与日去 ：意志，本文中指学习的意愿 　　 【 注 释 】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。 译文： 夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。 淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及 ! 年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。） 1 、诸葛亮写这封信的用意是什么？ 快速默读，整体感知（学生自由发言，分数计入小组） 主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性， 以此培养自己的品德 。 要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 2 、本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？ 快速默读，整体感知（小组内合作解决） A. 就学习和做人两个方面进行了论述。 B. 无论做人还是学习，作者都强调一个 “ 静 ” 字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于 “ 躁 ” 字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。 3. 诸葛亮认为成才成学的条件是什么？ 快速默读，分组讨论 志： 以俭养德 学： 以静求学 才： 以学广才 这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，就必须努力学习， 要想学有所得，就必须确立大志 。 “志”是成才的前提，而“修身、养德”是成才的关键。 这就是诸葛亮的治学之道。 第一课：宁静的力量 。 “静以修身”“ 非宁静无以致远”“夫学须静也” 　 他忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。而且学习的首要条件，就 是有安宁的环境。 现代人多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？ 　　 第二课：节俭的力量。 “俭以养德” 他告知孩子要节俭，以培养自己的德行。 在鼓励消费的文明社会，你是否想过节俭的好处呢？ 　　 第三课：计划的力量。 “非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远” 　　 告诉孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向。 要静下来，才能够把细心计划将来。 面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？ 　　 　　 　　 诸葛亮给儿子书信中的告诫 ： 第五课：增值的力量。 “ 非学无以广才 ，非志无以成学 ” 　 　 他忠告孩子，人生的投资要想增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，没有决心和毅力就会半途而废。 你是否想过：一鼓作气的人多，坚持到底的人少的道理？ 　 第四课：学习的力量。 “夫学须静也， 才须学也” 告诉孩子宁静的环境对学习大有益处，配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不信天才论，他相信才能是学习的结果。 你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？ 第六课：速度的力量。 “ 淫慢则不能励精 ” 　　 他警告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。 快人一步，不但容易达到理想，而且有更多的时间去修正与改善！ 你在学习、生活中是否有过懒惰、拖延的现象呢？ 第七课：性格的力量。 “ 险躁则不能治性 ” 　　 诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说：“ 思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。” 你要提升自己性格的品质吗？ 　 　 第八课：时间的力量。 “ 年与时驰 ，意与岁去 ” 　　 他警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“ 少壮不努力，老大徒伤悲”。 静心想一想，你有蹉跎岁月吗？ 　　 　　　　　 议论文结构 提出问题－－分析问题－－解决问题 　论点　　　　　证明论点　　　总结论点 　论题　　　　　 论证方法 　 　　提出号召 　　　　　　　（事实、道理　　诚恳告诫 　　　　　　　　比喻、对比） 　　　　　　　 　 论证角度　 　　 　　　　　　　（正面、反面） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究文章的结构 提出论点 静以修身，俭以养德。（正面） 非澹泊无以明志，非宁静无以致远（反面） 证明论点 治学 ： 修身 : （正面） （反面） 告诫儿子： 珍惜时光，有所作为 志、静 - 学 - 才 俭、静（反面） 诸葛亮几千前对儿子说的话，今天还有意义吗？你如何理解？ 思考 积累名言 放声朗读，找出文中你最喜欢文章的警句。 谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了哪些名人名言？一起分享吧！ A 、 淡泊 ：苟利国家，不求富贵（ 《 礼记 》 ）； 不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）； 水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易） ; 心闲天地本来宽。（陆游） B 、 立志 ： 古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（苏轼） ; 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）； 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；穷且益坚，不坠青云之志（王勃）； 志当存高远（诸葛亮） C 、 惜时 ： 志士惜日短，愁人知夜长（傅玄）； 浪费时间是一桩大罪过（卢梭）； 时间有三种步伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永远静止。（席勒） （ 1 ） 解释词语：   ① 非淡泊无以明 志 （ ） ② 非 志 无以成学 （ ） ③非宁静无以 致远   （ ） ④年与时 驰 （ ） （ 2 ） 用现代汉语翻译下面的句子。   ①   静以修身，   俭以养德   —————————————————   ②   非澹泊无以明志，非宁静无以致远   —————————————————   ③    淫慢 则不能励精， 险躁 则不能 治性 。   ④  悲守 穷庐 ， 将复何及 ！ 夫君子之行 , 静以修身，（ ） ; 非澹泊无以明志 , （ ）。 夫学须静也，（ ），非学无以广才，（ ）。淫慢则不能励精，（ ）。年与时弛， （ ），遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 诫 子 书 诸葛亮 俭以养德 非宁静无以致远 才须学也 非志无以成学 险躁则不能治性 意与日去 诫外甥书 夫志当存高远 , 慕先贤 , 绝情欲 , 弃疑滞，使 庶几 之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除 嫌吝 ，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于 下流 。 一个人应当有高尚远大的志向 , 仰慕先贤 , 戒绝情欲 , 抛弃阻碍前进的因素 , 使先贤的志向 , 在自己身上显著地得到存留 , 在自己内心深深地引起震撼 ; 要能屈能伸 , 丢弃琐碎 , 广泛地向人请教咨询 , 除去埋怨和悔恨 , 这样即使因受到挫折而滞留 , 也不会损伤自己的美好志趣 , 又何必担心达不到目的。倘若志向不刚强坚毅 , 意气不慷慨激昂 , 那就会碌碌无为地沉湎于流俗 , 默默无闻地被情欲束缚 , 势必永远沦入凡夫俗子之列 , 甚至免不了成为庸俗的低微没有出息之辈。 课外延伸 戒己书 此诗原名为无题，才疏学浅叹可惜。 面对白卷万般急，早知如此何不记。 遥想昨日欣欢喜，哪知今日痛哭泣。 擦干眼泪莫痛惜，下周考试争第一。 欧阳 八阵图 修两岁丧父，笃而成才。 再 见