七年级下语文课件阿长与山海经_人教版（2016部编版） 30页

篇目 出处 文体 从百草园到 三味书屋 “阿长”： 人名‘鲁迅家的一个女工；“《山海经》”，书名。 题目为一并列词组，文章即通过写阿长和《山海经》的 关系来体现阿长的性格特点。 《山海经》： 作者不详，共有十八篇，内容主要为民间传说中的 地理知识，保存了不少远古的神话传说。 本文选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》，散文集， 收录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇。 题解 夸父逐日 黄帝大战蚩尤 精卫填海 共工怒触不周山 舫 骇 掳 悚 惶 急 疮 疤 诘 问 渴 慕 霹 雳 陆 玑 粗 拙 斋 haì lǔ sǒng zhāi fǎng huáng chuāng bā jié wèn kě mù pī lì jī zhuō 惊吓；震惊 把人抢走 害怕 恐惧着急 追问；责问 非常思慕 好了以后留下的疤 莫名其妙： 深不可测： 情有可原： 惶急： 诘问： 惧惮： 震悚： 面如土色： 害怕。 身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 追问、责问。 恐惧、着急。 从情理上可以原谅。 深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。 没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。 脸色呈灰白色。形容惊恐之极。 本文可分为四部分 一、（1—2），介绍长妈妈的身份及名字的来由。 二、（3—18），写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前 的敬意”到这种敬意消失的过程。 三、（19—29），写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。 四、（30、31），抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念之情。 整体感知 走进阿长： 根据你对课文的理解，用“阿长是一个___ _____的人”说话，全方位感知人物，可以从外貌、 身份、细节、性格等各角度说。说时可以用课文 中的词句，也可以自己概括。 长妈妈讲长毛的故事 长妈妈是无知的而又纯朴的 长妈妈讲给我买来《山海经》 别人不愿做或不能做的，她竟然做成功了 对“我”管束很严 喜欢“告状” 长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱. 阿长是一个很不幸而又渴望一生平安 的劳动妇女，她没有文化，有点粗俗、 迷信，饶舌多事，但心地善良，热心帮 助孩子解决疑难。 描写手法： 外貌描写、语言描写、动作描写 结合以上问题思考文章写长妈 妈的事情哪些事是详写？哪些 事是略写？ 为什么要这样安排？ 1、人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外 形的特点 2、一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察” 的毛病、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等 3、她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比 如元旦说恭喜话吃福橘 4、教给我很多道理。比如：人死了要说“老 掉了”等 5、讲述“长毛”的故事 6、谋害了我的隐鼠 7、阿长为"我"买《山海经》的事 略 写 详写 围 绕 中 心 详 细 得 当 略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病 、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长 毛”的往事，谋死隐鼠，吃福橘 略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解， 她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，是文 中人物塑造的有真实感。 详写了为“我”买《山海经》一事。 详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相 看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她 却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈 的敬佩和感激之情。 整体感知 读懂阿长： ——透视鲁迅眼中的阿长 标出表明“我”对阿 长感情变化的语句。 1.当阿长来问«山海经»是怎么一回事时,“我” 是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心 情? “我”想“她并非学者,说了也无益”, 表明了“我”对阿长心存隔阂乃至轻视。 2.当阿长买来«山海经»时,“我”有什么反 应? “我”的反应是:“我似乎遇者了一个 霹雳,全体都震悚起来”,“着又使我发 生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的 事,她却能够做成功.她确有伟大的神力. 谋害隐鼠的怨恨,从此完全消失了。” 真可谓又惊又喜,感激不尽。 3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”? 因为这件事“别人不肯做”,谁也 没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿 长那么热心;别人也“不能做”,有画的 «山海经»很难找,要跑多少路,打听多 少地方,谁能像阿长这么给“我“操心 费事,况且阿长不识字,居然买来了。 新的敬意热爱关心 孩子 为“我”买 《山海经》 特别的敬 意 无知、淳 朴 讲“长毛” 的故事 不耐烦善良真诚令人厌烦 的规矩 粗俗、 不拘小节 摆成“大” 字 的睡相 先 抑 后 扬 不大佩服 饶舌多事切切察察 的毛病 写作手法“我”的 感情变化人物性格事 “我”对阿长的感情是怎样变化的？ 憎 恶 新 的 敬 意 完 全 消 失 敬 意 淡 薄 敬 意 空 前 的 讨 厌 不 大 佩 服 不 耐 烦 怀 念 作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说 “仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒 发出一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？ 这是什么写法？ 文章运用了欲扬先抑的写法，是为了突出 作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。先写了 她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我” 的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都 是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。 先抑后扬： 这种写法可以使文章有层次，收 到跌宕起伏的艺术效果。使描写的人 物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到 出乎意外的效果，使人物形象更加真 实可感，鲜明突出。 学习作者如何刻画阿长？ 1、详略得当的选材特点 2、欲扬先抑的手法 3、人物描写的多样性 写人记事的文章采用恰当的写法可以 做到生动传神、事半功倍的效果 整体感知 学写阿长：