八年级下语文课件公输 (14)_鲁教版 16页

公输《墨子》 春秋五霸春秋时代政局的突出现象，是霸政的形成。由于周室王权日趋式微，各诸侯国内则篡弑迭生，外则互相兼并，加上夷蛮、戎狄等异族时常侵扰中原，全国局势非常紊乱。一些势力强大的诸侯，不仅想吞并小国，而且想取代天子的地位；但在列国竞争之下，一时无法君临全国，只得称霸诸侯，而为中原诸侯的盟主，并得到周天子的承认。春秋初年，大小诸侯国见于经传者有一百七十多国，但其中会盟、征伐事迹之彰彰可考者，不外齐、鲁、楚、秦、晋、宋、卫、燕、陈、曹、蔡、郑、吴、越等十数国。在春秋时期，先后参与争霸的著名诸侯有五个，史称“春秋五霸”。五霸的一般说法，是齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。但宋襄公并未能称霸，而秦穆公仅霸西戎。同时争霸的大国还有吴、越两国，于是对“五霸”，其说不一。争霸的情况，大致可分为以下几个阶段。 第四阶段：吴、越争霸。吴、越都是长江下游的国家，吴都于吴（今江苏苏州），越都于会稽（今浙江绍兴）。春秋末年，晋、楚两国渐趋衰弱，而长江下游的吴、越却先后崛起争霸。吴国相传也是西周初年分封的，它与越国仿照楚国，在春秋中期即已自称为王，较早就同天子分庭抗礼。吴王阖闾执政时，该国国势强盛起来。吴王阖闾重用著名的军事家孙武和原来的楚臣伍子胥，兴兵伐楚，经五战五捷而于公元前506年直捣楚国都郢。这时楚得到秦的救援，越国又乘虚攻吴的都城，吴被迫撤兵。阖闾死，子夫差继位，于前494年伐越，败越于夫椒（今江苏吴县太湖中山），围越王勾践于会稽。勾践求和，请为属国。前487年，吴筑邗城（今江苏扬州）于江北，又开邗沟，联结江、淮，通粮运兵，大败齐兵于艾陵（今山东泰安）。前482年，又与晋、鲁的国君及周天子的代表会盟于黄池（今河南封丘）。因当时越王勾践已进攻吴国，夫差让霸主与晋定公而回师吴国。公元前473年，越再伐吴，大破吴师，逼得夫差自杀，吴国就此灭亡。勾践灭吴后，成为江、淮下游最强大的国家。他率师北上，与齐、晋等诸侯会于徐（今山东滕县），成为春秋时期最后一个霸主。诸侯争霸使得整个国家兵连祸接，没有宁日，给生活在水深火热中的奴隶带来更加深重的灾难。这使得日后奴隶们反抗奴隶主的斗争日益高涨，动摇了奴隶主贵族的统治基础。 春秋战国形势图齐楚秦燕赵魏韩鲁吴宋狄戎蔡陈 春秋战国思想家孔子孟子庄子荀子墨子庄子 墨子墨子名翟，墨家的创始人，相传原是宋国人，后来长期住在鲁国，是我国古代著名思想家和政治家，也是一位卓有贡献的自然科学家。墨子大约出生在周敬王四十年（公元前４８０年）左右，卒于周威烈王六年（公元前４２０年）左右。他出生正逢春秋战国之际，百家争鸣，诸子创说，涌现出许多思想家和科学流派。墨家就是其中一个重要的学派。墨子学派所代表的是小生产者、小私有者中下阶层的利益，主张“尚贤”、“兼爱”、“节用”等，反映墨家学派革新政治、反对压迫等进步思想。在认识论上，墨子重视生产知识，承认外部物质世界的客观性，强调感性直观是认识的来源和根据。在二千多年前的古代，墨子就具有这些唯物主义倾向的观点，确是难能可贵的。无疑，这也是墨子和他的学派能够在自然科学上做出重大贡献的重要原因。墨家学派著作的总汇是《墨子》，原共七十一篇，现存五十三篇，其中《经上》、《经下》、《经说上》、《经说下》等四篇合起来称为《墨子》 在战国初年的时候，楚国的国君楚惠王想重新恢复楚国的霸权。他扩大军队，要去攻打宋国。楚惠王重用了一个当时最有本领的工匠。他是鲁国人，名叫公输般，也就是后来人们称为鲁班的。公输般使用斧子不用说是最灵巧的了，谁要想跟他比一比使用斧子的本领，那就是不自量力。所以后来有个成语，叫做“班门弄斧”。公输般被楚惠王请了去，当了楚国的大夫。他替楚王设计了一种攻城的工具，比楼车还要高，看起来简直是高得可以碰到云端似的，所以叫做云梯。楚惠王一面叫公输般赶紧制造云梯，一面准备向宋国进攻。楚国制造云梯的消息一传扬出去，列国诸侯都有点担心。特别是宋国，听到楚国要来进攻，更加觉得大祸临头。楚国想进攻宋国的事，也引起了一些人的反对。反对得最厉害的是墨子。墨子，名翟（音ｄí），是墨家学派的创始人，他反对铺张浪费，主张节约；他要他的门徒穿短衣草鞋，参加劳动，以吃苦为高尚的事。如果不刻苦，就是算违背他的主张。墨子还反对那种为了争城夺地而使百姓遭到灾难的混战。这回他听到楚国要利用云梯去侵略宋国，就急急忙忙地亲自跑到楚国去，跑得脚底起了泡，出了血，他就把自己的衣服撕下一块裹着脚走。这样奔走了十天十夜，到了楚国的都城郢都。他先去见公输般，劝他不要帮助楚惠王攻打宋国。公输般说：“不行呀，我已经答应楚王了。” 墨子就要求公输般带他去见楚惠王，公输般答应了。在楚惠王面前，墨子很诚恳地说：“楚国土地很大，方圆五千里，地大物博；宋国土地不过五百里，土地并不好，物产也不丰富。大王为什么有了华贵的车马，还要去偷人家的破车呢？为什么要扔了自己绣花绸袍，去偷人家一件旧短褂子呢？”楚惠王虽然觉得墨子说得有道理，但是不肯放弃攻宋国的打算。公输般也认为用云梯攻城很有把握。墨子直截了当地说：“你能攻，我能守，你也占不了便宜。”他解下了身上系着的皮带，在地下围着当做城墙，再拿几块小木板当做攻城的工具，叫公输般来演习一下，比一比本领。公输般采用一种方法攻城，墨子就用一种方法守城。一个用云梯攻城，一个就用火箭烧云梯；一个用撞车撞城门，一个就用滚木擂石砸撞车；一个用地道，一个用烟熏。公输般用了九套攻法，把攻城的方法都使完了，可是墨子还有好些守城的高招没有使出来。公输般呆住了，但是心里还不服，说：“我想出了办法来对付你，不过现在不说。”墨子微微一笑说：“我知道你想怎样来对付我，不过我也不说。”楚惠王听两人说话像打哑谜一样，弄得莫名其妙，问墨子说：“你们究竟在说什么？”墨子说：“公输般的意思很清楚，不过是想把我杀掉，以为杀了我，宋国就没有人帮助他们守城了。其实他打错了主意。我来到楚国之前，早已派了禽滑釐等三百个徒弟守住宋城，他们每一个人都学会了我的守城办法。即使把我杀了，楚国也是占不到的。”楚惠王听了墨子一番话，又亲自看到墨子守城的本领，知道要打胜宋国没有希望，只好说：“先生的话说得对，我决定不进攻宋国了。”这样，一场战争就被墨子阻止了。 你会读这些字吗公输盘郢都有侮臣者敝舆犀牛麋鹿鼋鼍鲋鱼文梓文牒守圉禽滑厘公输盘诎你能流畅读这些句子吗1、公输盘为楚造云梯之械。2、吾既已言之王矣3、荆有云梦，犀SI麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富。4、荆有长松文梓PIAN楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。5、吾知所以距子矣，吾不言。6、然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。 能找出几个人称代词先看我的例子：1、夫子何命焉为？2、吾义固不杀人。3、吾从北方闻子为梯4、胡不见我于王？文中尚有，何不找此与大家共享之？思考加点的字是文言文的哪种象？1、学而实习之，不亦说乎？2、项为之强3、扁鹊见桓侯而还走。4、皆披发文身请你从本文中至少找出三个这样的字 “之”字太活跃了，你说是吗？想一想下列“之”字如何解释？1、为楚造去梯之械2、子墨子闻之3、愿借子杀之4、宋何罪之有？5、荆之地，方五百里。6、此犹文轩之于敝舆也7、臣以王吏之攻宋也1、将以攻宋2、臣以王吏之攻宋也3、以牒这械4、吾知所以距子矣5、为楚造云梯之械6、为乡人所患7、以牒为械8、为忠臣孝子9、此为何人10、为与此同类 老师相信你的能力解释加线字的意思，并想出它的另一个意思1、为楚造云梯之械2、见公输盘3、不可谓智4、舍其文轩5、方七百里6、吾知所以距子矣7、吾不言8、楚王问其故9、必为有窃疾也10、虽杀臣，不能绝也翻译句子1、行十日十夜而至于郢2、吾义固不杀人。3、宋何罪之有？4、义不杀少而杀众，不可谓知类。5、吾既已言之王矣6、臣以王吏之攻宋，为与此同类7、吾知子所以距我。8、胡不见我于王？ 解释加线字的意思，并想出它的另一个意思1、为楚造云梯之械2、见公输盘3、不可谓智4、舍其文轩5、方七百里6、吾知所以距子矣7、吾不言8、楚王问其故9、必为有窃疾也10、虽杀臣，不能1、行十日十夜而至于郢2、吾义固不杀人。3、宋何罪之有？4、义不杀少而杀众，不可谓知类。5、吾既已言之王矣6、臣以王吏之攻宋，为与此同类7、吾知子所以距我。8、胡不见我于王？ 该学课文了吧1、本文写了几个人？2、本文写了一件什么事？你能给文章分段分层吗？3、墨子阻止楚国攻宋容易吗？你文中找出原因。4、墨子用什么计策劝说公输盘？5、墨子在劝说楚惠王时为什么不直接劝说他停止攻宋？他用什么计策说服楚王的？6、你认为墨子阻止楚王攻宋的关键步骤是什么？7、从本文中，你认为墨子能成功的原因有哪些？我能行，因为我是最聪明的 好好想想1、夫子何命焉为？3、吾义固不杀人。4、宋何罪之有？6、吾既已言之王矣。5、义不杀少而杀众，不可谓知类2、公输盘不说7、胡不见我于王？9、必为有窃疾矣8、舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之10、臣以王吏之攻宋也，为与此同类11、子墨子解带为城12、子墨子九距之13、子墨子之守圉有余14、吾知子之所以距子矣15、楚王问其故16、虽杀臣，不能绝也。 课文结构楚宋方五千里犀麋鹿鱼鼋等长松文梓楠等方五百里无长木无雉兔鲋鱼文轩锦绣粱肉敝舆短褐糠糟舍NONONO窃