2019_2020学年八年级物理上册1-3汽化和液化课件（新版）北师大版 20页

中物理第一章第三节汽化和液化 1课堂导入观察与思考生活中还有哪些类似的现象？阳光下，衣服晾干了。衣服里的水跑到哪里去了？秋天的早晨，叶子上到处都是小露珠。这又是从哪里来的？ 1课堂导入提出问题1.晾衣服时，水的物态变化是怎样的？2.哪些因素会影响到衣服晾干的速度？3.秋天早晨植物叶子上露珠是怎么形成的？师生互动1.晾衣服时，衣服里的液态的水变成气态的水蒸气。2.温度的高低、通风条件的好坏和衣服是否展开均会影响晾干的速度。3.植物叶子上的露珠是水蒸气遇冷变成小水滴形成的。 2学习目标1.理解物质的汽化现象；2.理解物质的液化现象；3.了解液体汽化规律和两种汽化现象；4.了解汽化和液化的能量变化规律；5.认识影响蒸发的因素；6.通过实验认识物质汽化规律 3课堂活动（一）汽化课堂教学物质由变为的过程叫汽化想一想两种变化都是汽化，它们有什么不同呢？液态气态给烧开的水继续加热，壶中的水少了衣服晾干了 3课堂活动（一）课堂教学想一想影响蒸发的因素有哪些？沸腾：发生在液体表面和内部的剧烈的汽化现象。沸腾需要满足一定条件才可以发生。沸腾需要吸热。蒸发：发生在液体表面的缓慢汽化现象。蒸发在任何温度下都可以发生。蒸发需要吸热。汽化的两种形式 3课堂活动（一）课堂教学影响蒸发的因素温度：表面积：空气流动：思考与讨论大家举出生活中利用和防止蒸发现象的例子液体温度越高，蒸发越快液体表面积越大，蒸发越快液体表面空气流动越快，蒸发越快 3课堂活动（一）课堂教学水的沸腾实验探究实验装置时间/min012345678温度/℃9092949698100100100100实验步骤记录数据按书上要求数据分析在0-5min时间内，水温度逐步升高；5-8min时间内，水温度保持不变 3课堂活动（一）实验探究水沸腾实验曲线实验结论随着对水逐渐加热，水的温度逐渐，当水温达到时，水开始沸腾；再继续加热，水温不变。水沸腾时的温度叫。沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的现象。升高100°C沸点汽化 3课堂活动（一）课堂讨论与师生互动不同液体的沸点相同吗？同种液体的沸点与哪些因素有关？ 3课堂活动（一）课堂讨论与师生互动不同液体的沸点相同吗？同种液体的沸点与哪些因素有关？不同液体的沸点不同一个标准大气压下常见液体的沸点液体的沸点与气压有关。液体表面上方气压越大，沸点越；气压越小，沸点越。高低 3课堂活动（二）课堂教学植物上的露珠是液态的水，它来自哪里？冰激凌周围白气又是如何形成的？露珠、白气都是液态的小水滴形成的，这些小水滴来自哪里？以上现象都是因为温度降低，空气中的水蒸气遇冷形成的。属于气态转化为液体的过程。分析 3课堂活动（二）课堂教学液化物质由转化为的过程叫液化气态液态使气体液化的方式降低气体温度压缩气体体积气体液化要放出热量生活中常见的液化现象师生互动 4课堂小结汽化和液化汽化什么是汽化汽化的种类蒸发影响蒸发的因素（三种）沸腾液体沸腾的规律汽化吸热液化什么是液化液化的方式降低温度压缩气体液化放热 5典例分析考点一：汽化和液化（2019·咸宁）下列自然现象属于液化现象的是（）。A.初春,湖面上的冰逐渐变薄；B.盛夏,地面上的水很快变干C.深秋,草叶上出现晶莹露珠；D.寒冬,树枝上形成茸茸雾凇C 5典例分析迁移训练一（2019·绵阳）装有半杯水的封闭玻璃杯，放入冰箱被冷冻较长时间，取出后用干毛巾擦干玻璃杯表面，放一会儿，玻璃杯表面会变湿。这是由于（）。A.空气中的水蒸气凝华成霜造成的B.空气中的水蒸气液化成水造成的C.玻璃杯中的冰升华成水蒸气造成的D.玻璃杯中的冰熔化成水造成的B 5典例分析考点二：汽化与液化中的吸放热(2019·荆门)固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，下列说法正确的是（）。A．甲为固态，由甲到乙是升华过程B．乙为液态，由乙到丙是凝固过程C．丙为液态，由乙到丙是液化过程D．丙为固态，由丙到甲是熔化过程D 5典例分析迁移训练二（2019·郴州）为防止食物腐败变质，可利用冰块或干冰使食物降温。这是因为（）。A．冰块和干冰熔化吸热B．冰块和干冰升华吸热C．冰块升华吸热、干冰熔化吸热D．冰块熔化吸热、干冰升华吸热D 5典例分析考点三：水的沸腾实验探究（2019·攀枝花）在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验过程中，将水温与加热时间记录在下表中。（1）温度计读数时视线应与温度计中液柱的液面；（2）由实验数据可知水的沸点为℃；（3）加热6min后提高火焰的温度，水温（填“会”或“不会”）升高。时间/min…33.544.555.56…温度/℃…929496979797…持平97不会 5典例分析迁移训练三（2019·赤峰）某综合实践活动小组用图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验时，其中一个组员误把盐水当做清水，在相同的条件下，获得了与其他同学不同的沸点值。为了探究盐水的浓度与沸点的关系同组同学用水与不同浓度的盐水做了实验。（1）某同学通过实验得到了盐水温度随时间变化的图象，如图乙所示。则他测得的盐水的沸点是℃。（2）同学们通过实验得出不同浓度的盐水在标准大气压下的沸点，数据记录如下。分析表中数据可知，当盐水浓度增大时其沸点（选填降低”、不变”或”升高”）。（3）根据以上探究得到的结果我们煮食物时要想让汤汁尽快沸腾，最好选择放盐（选填先”或“后”）。升高102后