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  • 2022-04-01 发布

八年级下数学课件:20-1-1 平均数 (共19张PPT)_人教新课标

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八年级下册20.1.1平均数 学习目标:1.理解加权平均数的概念;2.会正确运用加权平均数解决实际问题,体会权的作用;3.明确加权平均数与算术平均数的区别与联系,感受加权平均数在生活中的应用。学习重点:理解加权平均数的概念与运用学习难点:对“权”的理解及加权平均数的运用课件说明 活动1下面的表格是甲和乙在某次月考中的成绩统计情况,请问哪位同学的成绩好,你是以什么为评价标准的?数学语文英语平均数甲85888586乙90828385 有n个数,那么这n个数的平均数是多少?回顾与思考? 问题1如果公司想招一名综合能力较强的翻译,应该录用谁?依据是什么?身边的数学应试者听说读写甲85788573乙73808283 身边的数学乙的平均成绩为  .显然甲的成绩比乙高,所以从成绩看,应该录取甲.我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”.应试者听说读写甲85788573乙73808283解:甲的平均成绩为, 提出问题问题2如果公司想招一名笔译能力较强的翻译,用算术平均数来衡量他们的成绩合理吗?应试者听说读写甲85788573乙73808283听、说、读、写的成绩按照2:1:3:4的比确定.那应该怎样计算呢?视频观看重要程度不一样! 看完视频思考 能把这种加权平均数的计算方法推广到一般吗?探究新知一般地,若n个数x1,x2,…,xn的权分别是w1,w2,…,wn,则叫做这n个数的加权平均数. 解决问题问题2如果公司想招一名笔译能力较强的翻译,用算术平均数来衡量他们的成绩合理吗?应试者听说读写甲85788573乙73808283听、说、读、写的成绩按照2:1:3:4的比确定.那应该怎样计算呢?重要程度不一样! 探究新知应试者听说读写甲85788573乙738082832:1:3:4因为乙的成绩比甲高,所以应该录取乙.解:,4312权 问题4与问题(1)、(2)、(3)比较,你能体会到权的意义吗?理解新知问题3如果公司想招一名口语能力较强的翻译,则应该录取谁?应试者听说读写甲85788573乙73808283听、说、读、写的成绩按照3:3:2:2的比确定. (1)加权平均数在数据分析中的作用是什么?当一组数据中各个数据重要程度不同时,加权平均数能更好地反映这组数据的平均水平.(2)权的作用是什么?权反映数据的重要程度,数据权的改变一般会影响这组数据的平均水平.(3)权的形式除了比例的形式还有别的吗?观看下面的视频 选手演讲内容演讲能力演讲效果A859595B958595应用新知例1一次演讲比赛中,评委按演讲内容占50%、演讲能力占40%、演讲效果占10%的比例,计算选手的综合成绩(百分制).试比较谁的成绩更好. 巩固练习练习某公司欲招聘一名公关人员,对甲、乙两位应试者进行了面试与笔试,他们的成绩(百分制)如下表所示.(1)如果公司认为面试和笔试成绩同等重要,从他们的成绩看,谁将被录取?应试者面试笔试甲8690乙9283 巩固练习练习 某公司欲招聘一名公关人员,对甲、乙两位应试者进行了面试与笔试,他们的成绩(百分制)如下表所示.(2)如果公司认为,作为公关人员面试成绩应该比笔试成绩更重要,并分别赋予它们6和4的权,计算甲、乙两人各自的平均成绩,谁将被录取?应试者面试笔试甲8690乙9283 应试者测试成绩创新能力计算机能力公关能力A725088B857445C677267拓展应用某广告公司欲招聘职员一名,A,B,C三名候选人的测试成绩(百分制)如下表所示:(提问式)(1)如果公司招聘的职员分别是网络维护员、客户经理或创作总监,给三项成绩赋予相同的权合理吗? 拓展应用某广告公司欲招聘职员一名,A,B,C三名候选人的测试成绩(百分制)如下表所示:(2)请你设计合理的权重,为公司招聘一名职员:①网络维护员;②客户经理;③创作总监.应试者测试成绩创新能力计算机能力公关能力A725088B857445C677267 这节课你学到了什么?课堂小结 作业:必做题:教科书第113页练习第2题;选做题:教科书第121页习题20.1第1题.课后作业 再见