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  • 2022-04-01 发布

八年级上数学课件- 14-1-4 整式的乘法 课件(共30张PPT)_人教新课标

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多项式的乘法 学习目标:1.探索多项式乘法的法则过程,理解多项式乘法的法则,并会进行多项式乘法的运算;2.进一步体会乘法分配律的作用和转化的思想,发展有条理的思考和语言表达能力. 如何进行单项式乘单项式的运算?单×单=(系数×系数)(同底数幂×同底数幂)(单独的幂)知识&回顾☞(2a2b3c)(-3ab)=-6a3b4c 如何进行单项式乘多项式的运算?知识&回顾☞单项式与多项式相乘,只要将单项式分别乘以多项式的各项,再将所得的积相加.=x(x-1)+2x(x+1)-3x(2x-5) manb长为a+b宽为m+nS=(a+b)(m+n)问题:为了扩大街心花园的绿地面积,把一块原长a米、宽m米的长方形绿地,长增加了b米,加宽了n米,你能用几种方法求出扩大后的绿地面积? manbamanbnbmS=am+bm+an+bn(a+b)(m+n)=am+bm+an+bn (x+3)(x+5)=x2+5x+3X+15=x2+8x多项式与多项式是如何相乘的?+15(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn (a+b)(m+n)=am多项式的乘法+an+bm+bn多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加. 例题解析【例4】计算:(1)(x+2)(x−3)(2)(3x-1)(2x+1)解:(1)(x+2)(x−3)=x2-x-6(2)(3x-1)(2x+1)=6x2+3x-2x-1=6x2+x-1所得积的符号由这两项的符号来确定:同号得正异号得负。注意两项相乘时,先定符号。☾最后的结果要合并同类项.= 计算:(1)(3x+1)(x-2)(2)(x+y)2(3)(x-8y)(x-y)(4)(x+y)(x2-xy+y2)解:(1)(3x+1)(x-2)=(3x)·x+3x·(-2)+1·x+1×(-2)=3x2-6x+x-2=3x2-5x-2 计算:(1)(2)(3)学一学感悟新知 (1)(x+2y)(5a+3b)(2)(2x–3)(x+4)计算:(3)(2a+b)2(4)(x+y)(x–xy+y) 比一比小组竞赛计算:(1)(2)(3)(4) 范例操作例1.计算:(1)(x+2)(2x+3)(2)(x-3y)(2x+y)(3)(a+b)试试看(1)(x+5y)(2x-7y)(2)3a(a-1)-2(a-2)(a+3) 能力提升先化简,再求值;其中x=2,y=-1(3)解:原式=当x=2,y=-1时 能力提升(1)(1+x)(2x2+ax+1)的结果中,x2的项的系数为-3,求a的值解:原式=2x3+(2+a)x2+(1+a)x+1由题意得:2+a=-3解得:a=-5(1+x)(2x2+ax+1)的结果中不含x2项,求a的值 能力提升(2)若(x+ay)(x+by)=x2-2xy-5y2,求(a+b)·ab解:∵(x+ay)(x+by)=x2-2xy-5y2,∴x2+bxy+axy+aby2=x2-2xy-5y2,∴x2+bxy+axy+aby2=x2-2xy-5y2,∴a+b=-2∴ab=-5∴(a+b)·ab=(-2)×(-5)=10∴x2+(a+b)xy++aby2=x2-2xy-5y2, 拓展提高ccab1、有一长方形耕地,其中长为a,宽为b,现要在该耕地上种植两块防风带,如图所示的绿色部分,其中横向防风带为长方形,纵向防风带为平行四边形,则剩余耕地面积为()A、bc-ab+ac+c2B、ab-bc-ac+c2C、a2+ab+bc-acD、b2-bc+a2-abB 2、如果(x+a)(x+b)的积中不含x的一次项,那么a、b一定满足()A、互为倒数B、互为相反数C、a=b=0D、ab=0拓展提高B 3.若(x2+px+q)(x2-3x+2)的乘积中不含x2和x3项,求p,q的值 测测你的观察力(1)先计算再填答案:(x+2)(x+3)=___________(x-2)(x-3)=___________(x+2)(x-3)=___________(x-2)(x+3)=___________(2)比较上题左侧结构和右侧结果的异同点,你发现了什么规律?(3)用你发现的规律,直接填下述结果:(x+1)(x+2)=___________(x-1)(x-2)=____________(x+1)(x-2)=____________(x-1)(x+2)=____________+5x+6-5x+6-x-6+x-6+3x+2-3x+2-x-2+x-2 (x+2)(x+3)=(x-4)(x+1)=(y+4)(y-2)=(y-5)(y-3)=观察上述式子,你可以得出一个什么规律吗?(x+p)(x+q)=拓展与应用x2+(p+q)x+pqx2+5x+6x2–3x-4y2+2y-8y2-8y+15 根据上述结论计算:(1)(x+1)(x+2)=(2)(x+1)(x-2)=(3)(x-1)(x+2)=(4)(x-1)(x-2)=x2+3x+2x2-x-2x2+x-2x2-3x+2(x+p)(x+q)=x2+(p+q)x+pq拓展与应用 确定下列各式中m与p的值:(1)(x+4)(x+9)=x2+mx+36(2)(x-2)(x-18)=x2+mx+36(3)(x+3)(x+p)=x2+mx+36(4)(x-6)(x-p)=x2+mx+36(1)m=13(2)m=-20(3)p=12,m=15(4)p=6,m=-12拓展与应用(x+p)(x+q)=x2+(p+q)x+pq 观察下列各式:(x-1)(x+1)=x2-1(x-1)(x2+x+1)=x3-1(x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1……根据前面各式的规律可得到:(x-1)(xn+xn-1+xn-2+……+x+1)=________拓展提高Xn+1-1 解方程与不等式:(1)(x-3)(x-2)+18=(x+9)(x+1);(2)(3x+4)(3x-4)<9(x-2)(x+3). 祝大家马到成功! (1)(x+2y)(5a+3b);(2)(2x–3)(x+4);解:(x+2y)(5a+3b)==解:(2x–3)(x+4)2x2+8x–3x–12=2x2+5x例1计算:=–12x·5a+x·3b+2y·5a+2y·3b5ax+3bx+10ay+6by