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- 2021-10-26 发布
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第八章第三节 摩擦力(第1课时)
【教学时间】________ 【 教者】
【教学目标】
1.知道什么是滑动摩擦力;
2.通过探究,知道影响滑动摩擦力大小因素,并在探究过程中提高解决问题的能力;
3.知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法,并通过实验操作体验这一方法。
【重点、难点】
个人复备
【教学方法】
【教学过程】
一、情景导学:
二、目标定学:
三、预习探学:
阅读课本,回答下列问题:
1.一个物体在另一个物体表面上_____时,会受到_____它运动的力,
这种力叫做________。
2.将物体置于_____桌面上,用弹簧测力计沿_____方向拉动,使其做
_________运动,此时弹簧测力计的示数______物体所受滑动摩擦力
的大小。
四、合作互学和交流助学:
图8-22
(一)初识滑动摩擦力
1.如图8-22用弹簧测力拉动长方体木块在桌面上滑动时,发现弹簧
测力计 (有/无)示数。这一现象说明了什么?
2.小结:实验表明,一个物体在另一个物体表面上 时,会受到
3
它运动的力,这种力叫做 。
3.讨论交流:(1)滑动摩擦力产生的条件有哪些?(2)滑动摩擦力的
方向如何?
(二)影响滑动摩擦力大小的因素
1.活动8.5 探究影响滑动摩擦力大小的因素
(1)猜测:根据你的生活经验,你认为影响物体所受滑动摩擦力大小的
因素可能有哪些?
(2)讨论:
①如何测量滑动摩擦力的大小?
预习先知:将物体置于 桌面上,用弹簧测力计沿 方向拉动,
使其做 运动,此时弹簧测力计的示数 物体所受滑动
摩擦力的大小。
个人复备
②如何利用现有器材改变接触面的粗糙程度?
③如何利用现有器材改变物体对接触面压力的大小?
④如何利用现有器材改变物体接触面面积的大小?
⑤怎样研究某种因素对滑动摩擦力的大小的影响?
研究一个物理量可能同时与几个因素有关时,应该采用
方法来研究。
研究摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系时应控制
不变,利用 和 来改变接触面粗糙程度。
研究摩擦力的大小跟接触面受到压力大小的关系时应控制
不变,通过改变 来改变物体对接触面压力的大小。
(3)进行实验,收集证据:(学生分组对各个猜想进行实验)
(4)交流与小结:
与其他小组进行交流:怎样进行数据分析,分别得到什么结论?还有
哪些问题?
3
2.活动小结:
实验表明:滑动摩擦力的大小与 、
有关, 、 越大,
滑动摩擦力越大。
在一定范围内,滑动摩擦力的大小与 无关。
五、总结提学:
1.一个物体在另一个物体表面上_______时,会受到_________它运动的力,
这种力叫做_________________。
2.滑动摩擦力产生的条件:(1)两物体一定要________________;(2)接触
面_________;(3)两物体必须发生了___________。(三个条件,缺一不可!)
3.滑动摩擦力的方向与物体_________________相反,可以与物体运动的
方向相同。
4.将物体置于_____桌面上,用弹簧测力计沿______方向拉动,使其做
_______运动,此时弹簧测力计的示数______物体所受滑动摩擦力的大小。
5.滑动摩擦力的大小与___________、___________有关,________________、
______________越大,滑动摩擦力越大。在一定范围内,滑动摩擦力的
大小与______________无关。
六、达标检学:
【板书设计】
【教后反思】
3
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