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- 2021-10-26 发布
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2.3 不等式的解集
学习目标:
1.能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义.
2.理解不等式的解、不等式的解集、解不等式这些概念的含义.
3.会在数轴上表示不等式的解集.
4.培养学生从现实生活中发现并提出简单的数学问题的能力.
5.经历求不等式的解集的过程,发展学生的创新意识.
学习重点:
1.理解不等式中的有关概念.
2.探索不等式的解集并能在数轴上表示出来.
学习难点: 探索不等式的解集并能在数轴上表示出来.
预习作业:
请同学们预习作业教材P43-44的内容,在学习的过程中请弄清以下几个问题:
1.什么叫不等式的解?
能使__________成立的未知数的值,叫做不等式的解
2.什么叫不等式的解集?
一个含有未知数的不等式的___________,组成这个不等式的解集
3.什么叫解不等式?
求________________的过程叫做解不等式
4.如何将不等式的解集在数轴上表示出来?
例1:根据不等式的基本性质求不等式的解集,并把解集在数轴上表示出来.
(1)x-2≥-4; (2)2x≤8
(3)-2x-2>-10
说明:不等式的解集数轴上表示注意空心圆和实心圆的用法。解集不包括这个数用空心圆,
包括这个数用实心圆。
变式训练:
2
1.判断正误:
(1)不等式x-1>0有无数个解; (2)不等式2x-3≤0的解集为x≥.
2.将下列不等式的解集分别表示在数轴上:
(1)x>4; (2)x≤-1;
(3)x≥-2; (4)x≤6.
3.不等式的解集x<3与x≤3有什么不同?在数轴上表示它们时怎样区别?分别在数轴上把 这两个解集表示出来.
4.不等式x≥-3的负整数解是_________ 不等式x-1<2的正整数解是__________
能力提高:
1.给出四个命题:①若a>b,c=d, 则ac>bd ;②若ac>bc,则a>b;③若a>b,则ac2>bc2;④若ac2>bc2,则a>b。正确的有 ( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
2.在数轴上表示:
(1)大于3而不超过6的数;
(2)小于5且不小于-4的数.
3.如果不等式(a-1)X>a-1的解集为X<1,你能确定a的范围吗?不妨试试看.
4已知不等式3x-a≤0的正整数解是1,2,3,求a的取值范围。
2
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