人教版初中数学八年级下册课件17.2 勾股定理的逆定理第1课时 勾股定理的逆定理 30页

17.2 勾股定理的逆定理 第十七章 勾股定理 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第1课时 勾股定理的逆定理 学习目标 1.掌握勾股定理逆定理的概念并理解互逆命题、定 理的概念、关系及勾股数.（重点） 2.能证明勾股定理的逆定理，能利用勾股定理的逆 定理判断一个三角形是直角三角形.（难点） 导入新课 B C A 问题1 勾股定理的内容是什么? 如果直角三角形的两条直角边长 分别为a,b,斜边为c,那么a2+b2=c2. b ca 问题2 求以线段a、b为直角边的直角三角形的斜 边c的长： ① a＝3，b＝4； ② a＝2.5，b＝6； ③ a＝4，b＝7.5. c=5 c=6.5 c=8.5 复习引入 思考 以前我们已经学过了通过角的关系来确定直角 三角形，可不可以通过边来确定直角三角形呢？ 同学们你们知道古埃及人用什么方法得到直角的吗? （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （13） （12） （11） （10） （9） 打13个等距的结,把一根绳子分成等长的12段,然后以 3段，4段，5段的长度为边长，用木桩钉成一个三角 形，其中一个角便是直角. 情景引入 思考：从前面我们知道古埃及人认为一个三角形三 边长分别为3,4,5,那么这个三角形为直角三角形.按 照这种做法真能得到一个直角三角形吗? 大禹治水 相传，我国古代 的大禹在治水时 也用了类似的方 法确定直角. 讲授新课 勾股定理的逆定理一 下面有三组数分别是一个三角形的三边长a, b, c: ①5,12,13; ②7,24,25; ③8,15,17. 问题 分别以每组数为三边长作出三角形，用量角器量 一量，它们都是直角三角形吗？ 0180 150 120 90 60 30 7 24 25 5 1312 17 8 15 是 下面有三组数分别是一个三角形的三边长a, b, c: ①5,12,13; ②7,24,25; ③8,15,17. 问题2 这三组数在数量关系上有什么相同点？ ① 5,12,13满足52+122=132, ② 7,24,25满足72+242=252, ③ 8,15,17满足82+152=172. 问题3 古埃及人用来画直角的三边满足这个等式吗？ ∵32+42=52，∴满足. a2+b2=c2 我觉得这个猜 想不准确，因 为测量结果可 能有误差. 我也觉得猜想不 严谨，前面我们 只取了几组数据， 不能由部分代表 整体. 问题3 据此你有什么猜想呢? 由上面几个例子，我们猜想： 命题2 如果三角形的三边长a,b,c满足a2+b2=c2,那 么这个三角形是直角三角形. △ABC≌ △ A′B′C′ 　　 ？ ∠C是直角　　　 △ABC是直角三角形　　 A　 B　 C　a b c 　已知：如图，△ABC的三边长a，b，c，满足a2+b2=c2． 　求证：△ABC是直角三角形． 构造两直角边分别 为a,b的Rt△A′B′C′ 证一证: 证明：作Rt△A′B′C′，使∠C′=90°， A′C′=b，B′C′=a， ∴△ABC≌ △A′B′C′(SSS)， ∴∠C= ∠C′=90° ， 即△ABC是直角三角形 . 则 2 2 2 2 2A B B C A C a b         . 2 2 2a b c  ， 2 2 .A B c A B c      ， A B C A B C   在 和 中 A C A C B C B C A B A B            ， ， ， C B  a A  bc A CaB bc 勾股定理的逆定理: 如果三角形的三边长a 、b 、c满足 a2+b2=c2 那么这个三角形是直角三角形. A CB a bc 勾股定理的逆定理是直角三角形的判定定理，即已 知三角形的三边长，且满足两条较小边的平方和等于 最长边的平方，即可判断此三角形为直角三角形 ，最 长边所对应的角为直角. 特别说明： 归纳总结 例1 下面以a,b,c为边长的三角形是不是直角三角形？ 如果是,那么哪一个角是直角？ (1) a=15 ， b=8 ，c=17; 解：(1)∵152+82=289，172=289，∴152+82=172， 根据勾股定理的逆定理，这个三角形是直角三角形， 且∠C是直角. (2) a=13 ，b=14 ，c=15. (2)∵132+142=365，152=225， ∴132+142≠152，不符合勾股定理的逆定理， ∴这个三角形不是直角三角形. 根据勾股定理的逆定理，判断一个三角形是不是 直角三角形，只要看两条较小边长的平方和是否等于 最大边长的平方. 归纳 【变式题1】若△ABC的三边a,b,c满足 a:b: c=3:4:5， 是判断△ABC的形状. 解：设a=3k,b=4k,c=5k(k＞0), ∵(3k)2+(4k)2=25k2,(5k)2=25k2, ∴(3k)2+(4k)2=(5k)2, ∴△ABC是直角三角形，且∠C是直角. 已知三角形三边的比例关系判断三角形形状：先 设出参数，表示出三条边的长，再用勾股定理的逆定 理判断其是否是直角三角形.如果此直角三角形的三边 中有两个相同的数，那么该三角形还是等腰三角形. 归纳 【变式题2】(1)若△ABC的三边a,b,c，且a+b=4,ab=1, c= ，试说明△ABC是直角三角形.14 解：∵a+b=4,ab=1, ∴a2+b2=(a+b)2-2ab=16-2=14. 又∵c2=14, ∴a2+b2=c2, ∴△ABC是直角三角形. (2) 若△ABC的三边 a,b,c 满足a2+b2+c2+50=6a+8b+10c. 试判断△ABC的形状. 解：∵ a2+b2+c2+50=6a+8b+10c， ∴ a2－6a+9+b2－8b+16+c2－10c+25=0. 即 (a－3)²+ (b－4)²+ (c－5)²=0. ∴ a=3, b=4, c=5， 即 a2+b2=c2. ∴△ABC是直角三角形. 例2 如图，在正方形ABCD中，F是CD的中点，E为 BC上一点，且CE＝ CB，试判断AF与EF的位置关 系，并说明理由． 解：AF⊥EF.理由如下： 设正方形的边长为4a, 则EC＝a，BE＝3a，CF＝DF＝2a. 在Rt△ABE中，得AE2＝AB2＋BE2＝16a2＋9a2＝ 25a2. 在Rt△CEF中，得EF2＝CE2＋CF2＝a2＋4a2＝5a2. 在Rt△ADF中，得AF2＝AD2＋DF2＝16a2＋4a2＝ 20a2. 在△AEF中，AE2＝EF2＋AF2， ∴△AEF为直角三角形，且AE为斜边． ∴∠AFE＝90°，即AF⊥EF. 1 4 练一练 1.下列各组线段中，能构成直角三角形的是（　　） A．2，3，4 B．3，4，6 C．5，12，13 D．4，6，7 C 2.一个三角形的三边的长分别是3，4，5，则这个三 角形最长边上的高是 （　　） A．4 B．3 C．2.5 D．2.4 D 3.若△ABC的三边a、b、c满足(a-b)(a2+b2-c2)=0， 则△ABC是_______________________.等腰三角形或直角三角形 如果三角形的三边长a，b，c满足a2+b2=c2 那么这个三角形是直角三角形. 满足a2+b2=c2的三个正整数，称为勾股数. 勾股数二 概念学习 常见勾股数： 3，4，5；5，12，13；6，8，10；7，24，25； 8，15，17；9，40，41；10，24，26等等. 勾股数拓展性质： 一组勾股数，都扩大相同倍数k(k为正整数)，得 到一组新数，这组数同样是勾股数. 下列各组数是勾股数的是 ( ) A.6，8，10 B.7，8，9 C.0.3，0.4，0.5 D.52，122，132 A 方法点拨：根据勾股数的定义，勾股数必须为正整 数，先排除小数，再计算最长边的平方是否等于其 他两边的平方和即可. 练一练 命题1 如果直角三角形的两条直角边长分别为a,b,斜 边为c,那么a2+b2=c2. 命题2 如果三角形的三边长a 、b 、c满足a2+b2=c2, 那么这个三角形是直角三角形. 前面我们学习了两个命题，分别为： 互逆命题与互逆定理三 命题1：直角三角形 a2+b2=c2 命题2： 直角三角形a2+b2=c2 题设 结论 它们是题设和结论正好相反的两个命题. 问题1 两个命题的条件和结论分别是什么？ 问题2 两个命题的条件和结论有何联系？ 一般地，原命题成立时，它的逆命题既可能成立， 也可能不成立.如果一个定理的逆命题经过证明是正 确的，那么它也是一个定理，我们称这两个定理互 为逆定理.勾股定理与勾股定理的逆定理为互逆定理. 题设和结论正好相反的两个命题，叫做互逆命题， 其中一个叫做原命题，另一个叫做原命题的逆命题. 归纳总结 说出下列命题的逆命题,这些逆命题成立吗？ (1)两条直线平行，内错角相等； (2)如果两个实数相等，那么它们的绝对值相等； (3)全等三角形的对应角相等； (4)在角的内部，到角的两边距离相等的点在角的 平分线上. 内错角相等，两条直线平行. 如果两个实数的绝对值相等，那么它们相等. 对应角相等的三角形全等 . 在角平分线上的点到角的两边距离相等. 成立 不成立 不成立 成立 练一练 当堂练习 1.下列各组数是勾股数的是 ( ) A.3，4，7 B.5，12，13 C.1.5，2，2.5 D.1，3，5 2. 将直角三角形的三边长扩大同样的倍数,则得到 3. 的三角形 ( ) 4. A.是直角三角形 B.可能是锐角三角形 5. C.可能是钝角三角形 D.不可能是直角三角形 B A 3.在△ABC中，∠A, ∠B, ∠C的对边分别a,b,c. ①若∠C- ∠B= ∠A,则△ABC是直角三角形； ②若c2=b2-a2,则△ABC是直角三角形,且∠C=90° ； ③若(c+a)(c-a)=b2,则△ABC是直角三角形; ④若∠A：∠B：∠C=5：2：3，则△ABC是直角三 角形. 以上命题中的假命题个数是（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 A 4.已知a、b、c是△ABC三边的长，且满足关系式 ，则△ABC的形状是 ________________． 2 2 2 0c a b c a+ - + - = 等腰直角三角形 5.(1)一个三角形的三边长分别为15cm、20cm、25cm， 则这个三角形最长边上的高是_______cm;12 (2)“等腰三角形两底角相等”的逆定理为 _______________________________________．有两个角相等的三角形是等腰三角形 6.已知△ABC，AB=n²-1，BC=2n，AC=n²+1(n为大 于1的正整数).试问△ABC是直角三角形吗？若是， 哪一条边所对的角是直角？请说明理由. 解：∵AB²+BC²=(n²-1)²+(2n)² =n4 -2n²+1+4n² =n4 +2n²+1 =(n²+1)² =AC²， ∴△ABC直角三角形，边AC所对的角是直角. 7.如图，在四边形ABCD中，AB=8，BC=6， AC=10， AD=CD= ,求四边形ABCD 的面积.5 2 2 2 2 26 8 100AB BC解 ： ，+ = + = 2 2 2 2(5 2 ) (5 2 ) 100AD DC ，+ = + = 2 100AC ，= ∴ △ ABC是直角三角形且∠B是直角. 2 2 2AD DC AC ， + = ∴ △ ADC是直角三角形且∠ D是直角， ∴ ∴S 四边形 ABCD=1 16 8 5 2 5 2 49.2 2 创 + 创 = 2 2 2AB BC AC ， + = 课堂小结 勾股定理 的逆定理 内 容 作 用 从三边数量关系判 定 一 个 三 角 形 是 否是直角形三角形. 如果三角形的三边长a 、b 、c 满足a2+b2=c2，那么这个三角 形是直角三角形. 注 意 最长边不一定是c， ∠C也不一定是直角. 勾 股 数 一 定 是 正 整 数