八年级下语文课件《短文两篇 诫子书》 (19)_苏教版（2016） 13页

“三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 杜甫的《蜀相》 诸葛亮（181—234），复姓诸葛名亮， 字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人， 三国蜀汉著名的政治家、军事家。为避汉 末之乱，大约于汉献帝兴平二年（195）15 岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗 转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先 生。西晋陈寿《三国志》有《诸葛亮传》， 并整理其诗文《诸葛亮集》传世。 关于作者 诸葛亮 解题 诫：告诫、劝勉。 子：指诸葛亮的儿子诸葛瞻。 书：书信。 “诫子书”：是诸葛亮写给儿子诸葛 瞻的书信，目的是告诫、劝勉儿子。 题目点明了文章的写作目的。 学习文言文的基本步骤 •1、读。 •2、译。 •3、解。 • 1、读准字音 • 2、读出节奏。 • 3、读出韵味。 精读课文，准确翻译 夫君子之行,静以修身,俭以养德。 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也。非学无以广才， 非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接 世，悲守穷庐，将复何及！ 译文 • 君子的品行，以宁静专一来提高自己的修养，以 节俭来培养自己的品德。 • 不恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不集中精神 就不能达到远大的目标。 • 学习必须静下心来，才干的增长来自学习，不学 习就不能增长才干，没有志向就不能成就学业。 • 放纵怠慢便不能振奋精神，轻薄浮躁便不能修养 性情。 • 年华随时间流逝，意志随岁月消磨，于是枝枯叶 落，大多不能对社会有所作为，晚年来只能悲凉 地守着贫穷的小屋，到那时后悔又怎么来的及呢？ 品读课文，领会深意 第一句：提出观点“静以修身，俭以养德”。 第二句：从反面进一步阐述“静”的重要性。 一二句的核心是一个“静”字，“俭以养德” “淡泊明 志”与“静”有何关系？” 淡泊即内心恬淡、不慕名利这与“静”是统一的，“节 俭” 方可清心寡欲，避免浪费，这需要人内心世界始终 保持宁静，不贪图享受、淡泊名利，“俭以养德”是建 立在“静”的基础上的。 品读课文，领会深意 第三句论述了学习、志向、才能、静的关系， 你能用自己的话阐述它们之间的关系吗？ 宋.苏轼：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必 有坚忍不拔之志。一个成大事的人，必须学习，而 想要学有所成的前提和基础“志”和“静”，只有 这样才能真的增长自己的才干，成就一番事业。 品读课文，领会深意 第三句诸葛亮从学习方面正面表达自己对儿子 的期望，那么第四句作者是从哪方面来说的呢？ 他期望儿子做一个怎样的人？ 从反面的角度告诉儿子修身做人的道理。 忌放纵懈怠、轻薄浮躁。 “瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为 重器耳。” 品读课文，领会深意 最后一句诸葛亮要告诫儿子什么？用自己的话 阐述出来。 “少壮不努力，老大徒伤悲”，告诫儿子应该珍惜 时间。 课堂小结 • 文章用智慧理性、简练谨严的文字，传达 了为人父者的谆谆教诲和殷切期望。全文 紧扣一个“静”字，从“学习”和“修身 做人”两方面，强调了“静”的重要性， 最后又从珍惜时间方面劝诫儿子，爱子之 意、深切期盼，尽在言中。