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- 2021-10-26 发布
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《傅雷家书》:选择性阅读八年级语文下册
《傅雷家书》:选择性阅读
1.了解作者、作品写作背景及主要内容。
(重点、难点)
2.掌握“选择性阅读”的读书方法。(素养)
学习目标
《傅雷家书》:选择性阅读
傅雷(1908—1966),字怒安,号怒庵。上海南汇县(现南汇
区)人。我国著名文学翻译家、文艺评论家。1927年赴法国入巴黎
大学学习,在艺术、美术、音乐各个领域都有精辟独到的见解。
1931年返国,受聘于上海美术专科学校讲授美术史和法文。1934年
与叶常青合办《时事汇报》周刊,任总编辑。抗战胜利后,参与筹
备成立中国民主促进会,并当选为第一届理事。“文革”初受到迫
害,1966年9月3日和夫人朱梅馥双双自缢。
傅雷毕生翻译巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等作家的文学名
著,译作达数百万言。内容丰富,行文流畅,文笔传神,被誉为
“傅雷体华文语言”。主要译作有《约翰·克利斯朵夫》《高老
头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等34部。
作者简介
知识备查
《傅雷家书》:选择性阅读
什么是选择性阅读
我们今天所处的时代,是一个信息爆炸的时代。知识
增长大大超过个人的接受速度,引发了学习方式的变革。
就读书而来说,选择性阅读变得更加重要。
选择性阅读是一种理性、目的性很强的阅读方式,它
往往和阅读者的兴趣、思想、关注点密不可分。
知识备查
《傅雷家书》:选择性阅读
如何进行选择性阅读
知识备查
1.根据兴趣进行选择。
根据书中吸引你的地方,进行取舍。例如,对艺术有一
定修养或比较熟悉的人,会对《傅雷家书》中有关艺术的论
述产生兴趣,会认真去读,相反,如果是对这些艺术很陌生
的人,就可能对“谈艺”部分略而不读。所以,首先要善于
根据自己的兴趣进行选择。一本书中,一定会有一些内容能
引起你的兴趣,那就可以把这部分内容认真去读,例如,
《傅雷家书》中有关于艺术的论述,如音乐、绘画、雕塑
等,对艺术感兴趣的人就可以仔细阅读它。
《傅雷家书》:选择性阅读知识备查
2.根据问题进行选择。
我们平时在读书的时候,都会有一个关注的焦点,就是
要选择与我们思考的问题有关的内容来读,抛弃那些无关紧
要的东西。这样,越往后读,记忆的负担就会越来越轻,思
想却愈加深邃。《傅雷家书》中有关成长的话题,应该对你
会很有启发,在阅读时,可以分门别类,以问题的形式梳理
一下。
《傅雷家书》:选择性阅读知识备查
3.根据目的进行选择。
根据不同的读书目的,可以选择不同的阅读内容。例
如,为了与课内学习沟通衔接,就要关注与课内关联度较高
的内容;如果是为了写读后感,就要关注感受最多、体会最
深的内容;如果是为了质疑批判,就要关注你认为可以商
讨、指瑕的一些内容。在阅读《傅雷家书》的时候,要看看
书中的哪些内容适合以上的哪种阅读目的,从而运用不同的
阅读方法。
《傅雷家书》:选择性阅读知识备查
4.根据方法进行选择。
阅读不同的文本,可以采取不同的方法。例如,实用文
体可以采取“冷读”的方法,阅读时头脑冷静、心平气和,
这样有利于把握概念,抓住要点,深入理解;文学作品则可
以采取“热读”的办法,阅读时可以调动感情,鼓舞精神,
一气贯注,达到感同身受或身临其境的效果。而理解、记忆
性阅读则可以采取默读的方法;评价、探究性阅读,可以采
取评点批注的方法;消遣、娱乐性阅读,可以采取浏览跳读
的方法。
《傅雷家书》:选择性阅读
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩
子傅聪、傅敏的家信,一共摘编了傅雷1954年至1966年6月
的186封,最长的一封信长达七千多字。字里行间充满了父
亲对儿子的挚爱、期望,以及对国家和世界的高尚情感。该
书是一本优秀的青年思想修养读物,是素质教育的经典范
本,是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地
培养两个孩子(傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级
教师),教育他们先做人,后成“家”,是培养孩子独立思
考、因材施教等教育思想的成功体现,因此傅雷夫妇也成为
中国的典范父母。
内容简介
整体感知
《傅雷家书》:选择性阅读精读细研
主要人物
傅雷:严谨,认真,一丝不苟,对亲人和国家有着无私的热
爱,有良知,正直,为人坦荡,秉性刚毅。
傅雷夫人(朱梅馥):因材施教,教育思想非常成功。
傅聪:刻苦用功,先做人后成“家”,生活有条有理,严
谨,热爱音乐,同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人
格卓越的艺术家。
傅敏:正直,善良,勤勤恳恳,默默无闻,不因有父亲和哥
哥的光环而骄傲。
《傅雷家书》:选择性阅读
1.傅雷在儿子幼时,严加管教,一丝不苟,严父底下出才子。
2.傅雷希望儿子茁壮成长,向外发展,但又不忍孩子远离身边。
3.傅雷鼓励儿子,让其有努力拼搏的决心。同时也提出了自己的
希望,给孩子指明了前进的方向。
4.傅雷用自己的生活、工作经验,提醒儿子少走冤枉路,多踏捷
径。
5.在儿子的感情问题上,给儿子明确的道路方向。告诉他如何处
理自己的感情与事业的问题。
6.傅雷教育儿子说,无论从事什么职业,做人是第一位的。
7.在信中用大量篇幅谈美术,谈音乐作品,谈表现技巧和艺术修
养等。
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中心事件
《傅雷家书》:选择性阅读
1.内涵丰富。
在《傅雷家书》中常常顺手拈来一些外文单词,
表现出傅雷作为一名翻译家的外文修养。“黄河之水
天上来,奔流到海不复回”等诗句和“羲皇之人”“
枘凿”等典故的运用又显示出作者深厚的古典文学修
养。除此之外,“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水
太猛,也会淹死庄稼”,表明作者生活知识的丰富。
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艺术特色
《傅雷家书》:选择性阅读
2.语言含蓄。
作为一名儒家文化浸染下的中国知识分子,傅雷的语言
风格还是以“含蓄”为主。如“我是过来人,决不至于大惊
小怪”,并不直接点出事情,而是从自己身上说开去,让儿
子从别人身上吸取养料和教训。说到如何对待往事时,也是
用了这样一个含蓄的比喻:“就是要你把这些事当作心灵的
灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤
害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”含蓄
地写出了所有过来人回首往事时那种无法直言的情怀。
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《傅雷家书》:选择性阅读
3.情感深挚。
傅雷表现出对远在异国的儿子深深的牵挂,对儿
子的不安真诚的宽慰,对儿子的成功更是由衷地高兴
——一切深情,都蕴含在这些简单而平静的文字中。
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《傅雷家书》:选择性阅读
4.哲理深刻。
傅雷作为一名父亲,在儿子的生活中既担当着“朋友、
亲人”的角色,同时又是一位循循善诱的良师,这更多地体
现在文中的侃侃而谈与谆谆告诫上。当儿子情绪低落时,他
宽慰儿子;对于儿子的矛盾,他又剖析并激励。字字句句,
都蕴含着深刻的哲理,给人启迪。
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《傅雷家书》:选择性阅读
专题一:傅雷的教子之道
示例: 《傅雷家书》读书报告
歌德曾经说过:“读一本好书,就像和一位高尚的人谈
话。”经典作品,具有最永恒的魅力,它们像谦谦的智者,
谆谆教导的老师。欣赏它们的灵魂,不但有助于我们认识与
了解社会,从而形成正确的人生观、世界观,而且还是提高
个人文学素养的一个重要途径。
读完《傅雷家书》,感于它的“谆谆人生语,悠悠父子
情”。它让我懂得了人生的意义与价值,想到鲁迅先生的那
句话:“沉默呵,沉默呵,不在沉默中爆发,就在沉默中灭
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专题探究
《傅雷家书》:选择性阅读
亡。”一颗纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂,尽管有时会遭
到意想不到的磨难,侮辱,迫害,陷入似乎不齿于人群的绝
境,而最后真实的光不能永远湮灭,还是要为大家所认识,
使它的光焰照彻人间,得到它应该得到的尊敬和爱。
傅雷先生的家庭教育看似严格,但在我仔细研读后,才
深深地体味其中所包含的情感。傅雷先生对他的儿子的爱虽
看似平淡,却饱含着伟大而无私的真挚情感。从他谆谆的教
诲中,我读出了一位家长,特别是一位父亲的崇高的责任
感。虽然傅聪远在国外,但父子通过书信相互交流。虽然信
中所提的事都是一些生活中的小事,也许在他人的眼中,这
些事都不值得一提,但是在这父子俩之间却是连接彼此心灵
的纽带。
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《傅雷家书》:选择性阅读
在这本书中,没有华丽的辞藻与惊天动地的壮语,但它
在字里行间所透露出的真情,却使它在众多的著作中熠熠闪
光。它充满着父爱的苦心孤诣,呕心沥血。一封封的书信,
我们看到了父子俩之间的默契与真挚的情感,这使得双方在
精神上可以相互为各自的依靠。纵然国内家庭遭遇残酷的厄
运,但傅聪始终没有背离他的祖国,他不受祖国敌对势力者
多方的威胁利诱,没有说过或做过有损祖国尊严的言行。这
种信赖祖国、热爱祖国的精神,与傅雷先生在数万里外给他
殷切的爱国主义教育是不能分开的。
有时候,我们可能会认为自己苦于家庭教育的严格,限
制了自己的个性发展,有的人因此而怀恨于父母,从而导致
了不堪设想的后果。因此,有人主张任其自然而因势利导,
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《傅雷家书》:选择性阅读
像傅雷先生那样的严格施教,不免让人觉得有些“残
酷”。但是更深刻地体会到,培养儿女也正是对社会、对祖
国、对人类世界尽了一项神圣的义务与责任。在傅聪长大成
才的道路上,我们看到了作为父亲的傅雷先生所灌注的心
血。在这些书信中,我们不是看到傅雷先生为儿子呕心沥血
所留下的斑斑血痕吗?
《傅雷家书》像一艘船,带领我们从狭隘的地方驶向生
活的无限广阔的海洋。跟随它,我们不会失去希望,也不会
迷失方向。
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《傅雷家书》:选择性阅读
专题二:父子情深
示例: 两地书,父子情
家书、家信本是家事私情,然而著名翻译家傅雷及夫人
写给傅聪、傅敏的家信,却成了社会的财富。那一封封家信
在真诚、平等的感情基调上得到了升华,以它浓浓的人情
味,深深的爱国情,演绎了一部闪动着慈父爱、朋友情的交
响乐。
记得信中有一句这样的话:“……你走的第二天就想写
信,怕你嫌烦,只好作罢,可是没有一天不想你的,每天清
早六七点就醒,翻来覆去睡不着,也说不出什么……”读至
此处,我又想起了我第一次离家百里之外,来到省会求学的
第一天。
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《傅雷家书》:选择性阅读
我是一名寄宿生,所以不能每天见到自己的亲人,只能
依靠电话联系。那天晚上,我爸爸得知我的地理考试成绩比
我在原来的学校还要低时。爸爸一直在思考是不是那里的题
目更难,或者是我本身有退步,有懈怠了。辗转反侧,差点
儿患上失眠症,如同傅雷一般,甚是想念。
另外,在此之前,当傅雷得知儿子傅聪可以到著名的音
乐之乡波兰去学习钢琴时,又是欣喜,又是悲哀,因为孩子
又要从一个很远的地方到另外一个更远的地方接受更好的教
育了。
爸爸也是如此,当爸爸接到我可以在省会就读的消息
时,很是纠结,还同我们一家人辩论了一个下午才决定送我
去省会,与傅雷的想法如出一辙。
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《傅雷家书》:选择性阅读
而每当我回家时,父母都是异常的高兴,我忍不住想:
“不就是回来一趟吗?以前不是每周都回来一趟吗?用得着
吗?”后来才发现,原来天下的父母都是这样牵挂着孩子,每
当孩子回家的时候,做父母的都会说:“这幸福不知应当向谁
感谢,即使我没有宗教信仰,至此也不由得要感谢上帝了!”
傅聪评价父亲:“又热烈,又恬静,又深刻,又朴素,又
温柔,又高傲,又微妙,又率直。”
在这些信里,流露的不仅有温情,也有智慧,对生活、工
作、理想朴素而又深刻的见解,这些家书中包含着傅雷那颗炽
热、剔透的心。于是,可以明白为什么当年的大师们足以让今
天的同行们高山仰止,因为他们创造了一个今人多难以企及的
高度——“德艺俱备,人格卓越”。
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《傅雷家书》:选择性阅读
专题三:我给傅雷写回信
示例: 我给傅雷写回信
尊敬的傅雷先生:
您好,对于您对您儿子的教育,我要真心地赞叹一声:太
伟大了!您对孩子的教育方式是前所未有的,但却又获得了前
所未有的成功。
对于您在家书中所强调的,年轻人如何做人的问题,我深
表赞同。对于您提出的待人要谦虚、做人要严谨、礼仪要得体
等观点,我认为这对于我们的成长是非常有必要的。现在的教
育提倡“素质教育”,说明现在不仅仅只注重于成绩,更重要
的是注重于对学生内心品质的教育,将来做一个德艺俱备、人
格卓越的国家栋梁。
虽然您对于儿子的管教是严厉的,同样您也很关心儿子的
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《傅雷家书》:选择性阅读
生活。比如如何劳逸结合,如何正确处理恋爱、婚姻等问题,您都对
儿子做出了详细的解答,并提出自己的观点和建议。您对儿子的爱真
是溢于言表。
记得您有一封家书是这么说的:“自己责备自己而没有行动表
现,我是最不赞成的。这是做人的基本风格,不仅某人某事而已。我
以前常和你说的,只有事实才能证明你的心意,只有行动才能表明你
的心迹。”您的一封家书,不仅仅启发了您的儿子,也启发了我。您
的话是如此宝贵与真诚,让我受益莫深。
傅雷先生,虽然您对儿子的爱令人敬佩,但您还是要注意一点,
对于您的儿子,您不要将他约束得太紧,应该适当地对他放开手,让
他尝试着自己去飞翔,就像小鸟一样,让他自己去飞翔,这样以后才
能更好地搏击长空!
一位《傅雷家书》读者
××年×月×日
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《傅雷家书》:选择性阅读
阅读推荐 《苏菲的世界》
乔斯坦·贾德,1952年出生于挪威首都奥斯陆,挪威当代著名
作家。毕业于奥斯陆大学,主修斯堪的纳维亚语和神学。1974年开
始写作,1986年创作出版第一本书。1991年后成为全职作家。他的
作品致力于对人生意义与终极关怀的探索与思考,1991年出版的哲
学启蒙小说《苏菲的世界》风靡世界,迄今为止已被译成56种语
言,全球销售超过3亿册。而他本人也因此获得了世界性的声誉,
跻身世界级作家行列,被称为全球十大作家之一,成为挪威继1990
年赢得诺贝尔文学奖的作家汉姆之后最成功的本土作家。
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作者名片
《傅雷家书》:选择性阅读
14岁的少女苏菲某天放学回家,发现了一封神秘的信。苏菲
从这封写着“你是谁?”的信开始,在艾伯特的指点下,从哲学的
摇篮雅典出发,对苏格拉底和柏拉图的哲学有了初步了解。她对
文艺复兴时期的认识包括达·芬奇的绘画、莎士比亚的戏剧……
涉及艺术、科学等许多方面。至于近现代,艾伯特的“哲学函授
课”包含了康德、黑格尔、弗洛伊德乃至马克思的哲学思想。在
苏菲的所到之处,到处都凝结着文明的精华。世界像谜团一般在
她眼底展开,苏菲运用少女天生的悟性与后天知识,企图解开这
些谜团,然而,事实真相远比她所想的更怪异、更离奇……《苏
菲的世界》揭示了西方哲学史发展的历程,既是智慧的世界,又
是梦的世界,它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生
终极意义的关怀和好奇。
拓展探究
主要内容
《傅雷家书》:选择性阅读
《苏菲的世界》是一部深入浅出的人类哲学史,它不仅能
唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹、对人生意义的关心与
好奇,而且也为每一个人的成长——使生命从混沌走向智慧、
由困惑而进入觉悟之境,挂起了一盏盏明亮的桅灯……
这本书的成功,显示了一个重要的社会指标,就是社会大
众渴望知识及缺乏安全感。在一本小说里,塞进整部西方哲学
史,本身就极具魅力。除了追求知识的流行趋势之外,一般人
也多少觉察到当今教育上的缺失,我们的教育并未提供有关人
生和其意义的必要知识,而这些答案正隐藏在哲学的奥秘里。
现在,我们有机会一一来巡视,到底这些饱学之士,教了我们
些什么。
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推荐理由
《傅雷家书》:选择性阅读
阅读推荐 《给青年的十二封信》
朱光潜(1897—1986),现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、
翻译家。字孟实,安徽省桐城县(今安徽省枞阳县麒麟镇岱鳌村朱家老
屋)人。主要著作有《悲剧心理学》《文艺心理学》《西方美学史》《谈
美》等。此外,他的《谈文学》《谈美书简》等理论读物,深入浅出,内
容切实,文笔流畅,对提高青年的写作能力与艺术鉴赏能力颇有启迪,他
以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学,沟通了旧的唯心主义
美学和马克思主义美学,沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。
他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”,是我国现当代最
负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。有《朱光潜全集》,美学大师经
典作品精编《厚积落叶听雨声》《一升露水一升花》。
拓展探究
作者名片
《傅雷家书》:选择性阅读
这本小书是朱光潜先生于20世纪20年代留学英国期间,专
门写给中学生的,以书信的形式,每次一个话题,探讨读书、
习俗与革新、爱情与道德、升学与专业、参与社会运动,以及
人生烦恼与乐趣等。话题不同,讨论的重点不同,但隐隐有一
个基本理念贯串其中,那就是希望中学生学会生活,既要发挥
“人生来好动”的天性,去发展,去创造,又要心境空灵,于
静中领略人生的趣味。书信体营造出对坐晤谈的氛围,读来如
听长者说心,语重心长,情辞恳切,其中流淌着朱先生对青年
人的殷切希望和赤诚关怀。每一封书信都旁征博引,阐发深
刻,闪现着理性的光芒。
拓展探究
主要内容
《傅雷家书》:选择性阅读
《给青年的十二封信》中这十二封信形成了完整的体系,
可以分为三个层面。第一封信到第四封信为第一层面,密切围
绕青年的生活所给出青年自身修养的四个建议。第二层面是第
六封信到第八封信,开拓了青年思维,让他们学会用更长远的
目光看待自身发展问题。第五封信和第九封到第十二封信为第
三层面,所谈话题进一步升华和抽象,提升青年判断和领悟美
的能力,帮助青年直面人生,树立正确的人生观。这三个层面
层层递进,深入浅出,引人入胜。如同与老爷爷话家常。他喝
着茶,笑着,对我们说要多看一些书,学会排解心中的抑郁,
学会去感受心界的空灵,也要懂得读书救国,都不可偏废。
拓展探究
推荐理由
《傅雷家书》:选择性阅读拓展探究
拓展阅读 (中考真题)
名著之所以“著名”,不仅因文字,更因情怀。《傅雷
家书》是一部书信集,凝聚着傅雷先生对祖国、对儿子_____
(填人名)深厚的爱;《昆虫记》在真实记录和描写昆虫生
活的同时,还渗透着 (填作者)对人类的思考。
【解析】考查《傅雷家书》及《昆虫记》的相关内容。《傅雷家书》是傅
雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信,由次子傅
敏编辑而成。《昆虫记》的作者是法布尔。
傅聪
法布尔
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