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- 2021-10-26 发布
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第九章 力与运动
【教学时间】________ 【教者】
【教学目标】
1.认识什么是二力平衡,理解二力平衡条件。能利用二力平衡条件解决简单的平衡问题;
2.理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象。知道惯性是物体本身的一种属性,会应用惯性知识解释简单的惯性现象;
3.能用力与运动的关系知识解决实际问题。
【重点、难点】
【教学方法】
个人复备
【教学过程】
一、情景导学:
二、目标定学:
三、预习探学:
1.物体在几个力的作用下保持 或做 运动,我们就说该物体处于
平衡状态。如果物体在两个力作用下处于平衡状态,我们就说这两个力 ,简称 。
2.二力平衡的条件:两个力(1)作用在 物体上(2)大小
(3)方向 (4) 上。可速记为 。
3.牛顿第一定律: 物体,在没有受到力的作用时,总保持 或
状态。
4.牛顿第一定律是在大量 基础上,通过 得出结论,这种重要的
科学方法叫 。
5.原来静止的物体,具有保持 的性质;原来运动的物体,具有保持
的性质。我们将物体具有 的性质称
为惯性。因此牛顿第一定律也叫 。
6
6.任何物体,不论是静止的还是运动的,都具有 ,惯性是 的
一种属性,它的大小只与 有关。
7.力的作用效果:(1)力可以使物体发生 ;(2)力可以改变物体
的 。
8.物体的运动状态改变是指(1)物体运动的 大小改变;(2)物体
运动的 改变。
9.力与运动的关系:力不是 的原因;力是使物体的
的原因。不受力时,物体保持______状态或____________状态;当物体受平衡
力作用时,物体的运动状态 ;当物体受非平衡力作用时,物体的运动
状态 。(改变/不改变)
四、合作互学和交流助学:
例1 木块在10N水平向右拉力F的作用下,沿粗糙水平面做匀速直线运动,该
木块受到的摩擦力为____ N.将水平拉力F增大到20 N,该木块受到的摩擦力
个人复备
为_____N.撤去拉力,木块继续向右运动,这是由于木块________ .最终木块
停了下来,说明了力是改变物体________ 的原因。
例2 吹气球时发现,用手轻轻一压,气球就变扁了,说明力可以改变物体的___________;用手轻轻一推,气球就向一侧飞走了,说明力可以改变物
体的______________.
例3 完成下列知识结构关系图
例4 关于运动和力的关系,下列说法正确的是( )
A.物体受到力的作用时,运动状态一定会发生改变
6
B.物体运动状态发生改变时,一定受到力的作用
C.物体静止时,一定不受到力的作用
D.物体不受力的作用时,一定处于静止状态
例5 如图所示是小明玩手指顶杆游戏时的情景,杆没有倾倒是由于( )
A.手指对杆没有力的作用
B.杆所受重力与支持力是一对平衡力
C.指尖受杆挤压发生形变
D.杆与手指间力的的作用是相互的
例6 下列物体中,正在受到平衡力作用的是 ( )
A.人造卫星(如甲图所示) B.斜面上匀速下滑的物体(如乙图所示)
C.自由下落的小球(如丙图所示) D.用力推出去的铅球(如丁图所示)
例7 如图所示,用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体,使其匀速直线滑动。
以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是( )
A.弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力
B.物体对桌面的压力与物体所受的重力
C.物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力
D. 弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力
例8 掷实心球是中考体育加试的必考项目,对于空中运动的实心球来说( )
A. 由于惯性,运动状态不变 B. 由于重力作用,运动状态发生改变
C. 不受力作用,运动状态不变 D. 受到推力作用,运动状态发生改变
例9 下列说法错误的是( )
A. 标枪投掷出去后能继续飞行是标枪具有惯性的缘故
个人复备
B. 短跑运动员到达终点时不能立刻停下来是自身惯性的表现
C. 跳远时助跑可以增大运动员的惯性,从而提高成绩
D. 质量越大的物体,惯性越大
6
例10 一颗正在竖直向上飞行的子弹,如果它受到的一切外力同时消失,那么它
将( )
A. 先减速上升,后加速下降 B. 立刻停在空中
C. 沿竖直方向做匀速运动 D. 立刻向下加速运动
例11 如图,在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块,甲木块用一根细绳拴在
左边固定的竖直板上,现用F=15 N的力把木块乙从右端匀速地抽出,则关于甲、
乙两木块所受摩擦力描述正确的是( )
A. 甲为零,乙受向右的15N的力
B. 甲和乙都受向右15 N的力
C. 甲和乙都受向左15 N的力
D. 甲和乙均受力15 N,甲受向右的力,乙受向左的力
例12 如图所示,木块竖立在小车上,随小车一起以相同的速度向右做匀速直线
运动,不考虑空气阻力,下列分析正确的是( )
A. 小车的运动速度增大,则它的惯性和动能也随之增大
B. 小车受到阻力突然停止运动时,那么木块将向左倾倒
C. 小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力
D. 木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力
例13 匀速竖直上升的气球下端用绳子拴着一个小石头,当绳子突然断了以后,
小石头的运动情况是(不计空气阻力)( )
A. 将立即加速下降 B. 由于惯性,将继续匀速上升
C. 减速上升一段距离后再加速下降 D. 匀速上升一段距离后再加速下降
例14 一个载重气球在空中匀速竖直上升时,受到的浮力是2000 N。若在所载重
物中再加入20 kg的物体,这时气球就能匀速竖直下降。(设气球上升和下降时所
受的浮力和阻力大小均不变,g取10 N/kg)求:(1)气球上升时受到的重力。
(2)气球运动时受到的阻力。
例15 在探究“二力平衡的条件”的实验中,小宇同学采用
的实验装置如图所示:
(1)当物体处于静止状态或_________ 状态时我们认
为它受到的力是相互平衡的。
(2) 实验时,小宇发现当向左盘和右盘同时加入50g的
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砝码时,木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力,这两个力是平衡的。
小宇再把右盘中的砝码换成40g砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现
象的原因是_________,这时木块在水平方向受到的力_________(平衡/不平衡)。
要避免这种现象产生,该实验装置该如何改进:_________
(3) 实验改进以后,如果想验证二力平衡条件的"两个力必须同时作用在一条直
线。小宇应该做的是________ _。
例16 用如图所示的实验装置探究运动和力的关系。
(1) 让小车从斜面上滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的
________力和 力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受水平方向
上的摩擦力。
(2)每次都让小车从同一个斜面的 位置由静止开始滑下,是为了使小
个人复备
车在滑到斜面底端时具有 。
(2) 比较图中小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到摩擦力越 ,小车运动得越 。
(4)在此实验的基础上进行合理地推理,得到运动的物体不受外力作用时,它将 。
例17 如图所示,小明同学在“探究空气阻力和速度的关系”时,进行了如下实验:将1个、4个、9个叠放在一起的相同小纸杯,由不同高度分别自由落下,当落进竖直墙壁的区域内(砖的厚度相同),用频闪摄影的方式记录小纸杯的位置(认为叠放在一起的纸杯的体积跟一个纸杯的体积相同)。
(1)从图中可以看出,杯子在落到竖直墙壁的区域内做什么运动?简要说明理由。
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(1) 从图中可以看出,杯子在落到竖直墙壁的区域内受到的重力和空气阻力是
什么关系?哪一组杯子受到的空气阻力最大?
(2) 分析此图,可以得出物体下落时所受空气阻力与运动速度的定性关系是
什么?
五、总结提学:
六、达标检学:
【教后反思】
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