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  • 2021-10-26 发布

八年级语文上册第六单元25诗词五首课件新人教版

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25 诗词五首 漫步在古诗苑中,那纷繁复杂的感情、博 大精深的思想,深邃悠远的意境、精彩优美的 语言……深深地吸引着我们。今天,就让我们 一起来欣赏这五首古诗,相信这边风景独好。 新 课 导 入 饮 酒(其五) 陶渊明 学 习 目 标 1. 了解五言古诗的体裁特点,识记作家作品, 背诵并默写诗歌。(重点) 2. 反复诵读,品味重点字、句的含义,理解 诗意,体会诗人的思想感情。(难点) 3. 感受诗歌的魅力,陶冶情操,提升文化素 养。(重点) 陶渊明(约365—427),一名潜,字元亮,私谥 靖节,世称靖节先生,因宅边曾有五棵柳树,又自号 “五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九江)人,东晋诗 人。他的诗主要表现对污浊现实的厌烦和对田园生活 的热爱,他是田园诗派的鼻祖,被称为“田园诗人”。 代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳 先生传》《归去来兮辞》等。 作 者 简 介 背 景 链 接 本诗选自《陶渊明集》卷三(中华 书局1979年版)。陶渊明辞官归隐后, 写了不少描述田园生活,反映归隐自洁 的人生追求的诗作。本诗是其中具有代 表性的一首。 课 文 朗 读 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 饮酒(其五) 陶渊明 huán lú xuān lí 饮酒(其五) 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 建造房舍。结, 建造、构筑。庐, 简陋的房屋。 诗意:在喧嚣扰攘的尘世建造房舍,却没 有车马的喧闹。 喧嚣扰攘的尘世。 指上层人士之 间的交往。 诗 歌 解 读 问君何能尔?心远地自偏。 如此,这样。 诗意:要问我如何能够做到这样?心里远离 世俗,自然就觉得住的地方偏僻安静。 偏远,偏僻。 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 点明归隐之所。 是官场你争我夺, 互相倾轧的写照。 指心志高远,淡泊 名利,宁静处世等。 自问自答,言语之间 尽显自豪和自足之情。 采菊东篱下,悠然见南山。 闲适淡泊的样子。 诗意:(我)在东篱下 随手摘摘菊花,闲适淡泊地 欣赏南山胜景。 东边的篱笆。 Ø 请赏析这句诗。 采菊东篱下,悠然见南山。 这两句诗妙手偶得,浑然天成,诗人悠闲地在篱 下采菊,抬头见山,是那样怡然自得,那样超凡脱俗, 以景物衬托诗人的闲适。“悠然”形象地写出诗人所 见所感非有意寻求,而是不期而遇,写出了诗人远离 世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”写出了诗人 不经意间看到南山美景的随意与自然,体现了诗人内 心与自然的契合,达到了物我合一的境界。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 相伴。山间的云气。 诗意:傍晚山色秀丽,鸟儿结伴归巢。这里边 有人生的真谛,想要分辨清楚,却不知怎样表达。 辨识。傍晚。 山气日夕佳, 飞鸟相与还。 此中有真意, 欲辨已忘言。 Ø 分析“此中有真意,欲辨已忘言”两句诗的作用及 含义。 这两句是全诗的总结,点明诗歌主旨。“此中” 指此时此地的情和境。“真意”指诗人从自然与人 的和谐景象中悟到的自然意趣,它包含了大自然淡 泊闲逸、自由随性、各有所归的意趣,也包含了物 我合一、人与自然融为一体的境界与追求。 结 构 梳 理 饮 酒 其 五 无车马喧 情景交融 悠闲自得 心远地偏 采菊悠然 日夕,飞鸟 生活宁静 内心恬然 闲适自在 生命真谛 主 题 概 括 这首诗通过对田园生活中自然景物的 描写,表现了诗人远离世俗、悠然自得的 心境,反映其厌恶官场,决心归隐、超脱 世俗的人生追求。 合 作 探 究 怎样理解陶诗中的“而无车马喧”与“心远地 自偏”? 陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由,厌恶官场 的虚伪和狡诈。为了生计,他几次出仕,但都极不 情愿,最后终于解职归田,永不出仕。这里所说的 “车马”指达官贵人的轿乘,也就代表着官场烦琐 的应酬和功利性极强的交往。归隐田园,虽说仍然 离不开“人境”,但却没有了这样的烦扰,所以诗人 说“而无车马喧”。“心远地自偏”,实际上道出了 感觉与处境之间的辩证关系:隐居主要是追求一种精 神上的自由境界,而不在于居所是否偏远。因为作者 心情闲适,心志高远,所以虽居闹市却觉得偏僻安静, 这两句体现了作者酷爱田园生活的宁静、自由,厌恶 官场的黑暗虚伪的思想感情。 艺 术 特 色 1.情景相融,意境深远。   如“采菊东篱下,悠然见南山”两句,这 “悠然”不仅属于人,也属于山。人闲适而自 在,山静穆而高远,寓情于景,自然醇美。 2.语言朴素,结构严密。   前两句写对安静生活的追求,第三句承 上发问,第四句回答作结。最后两句直抒胸 臆,从自然景色中领悟到生活的真谛,脱口 而出,不事雕琢,自有神韵。 春 望 杜甫 学 习 目 标 1. 了解与作者相关的文学常识,背诵并默写 诗歌。(重点) 2. 理解诗意,学习本诗情景交融的写法。 (难点) 3. 体会诗歌中表达的感时伤别、忧国思亲的 情感。(重点) 杜甫(712—770),字子美,自称少 陵野老,世称杜工部、杜少陵等,唐代伟 大的现实主义诗人。他的诗记录了唐代由 盛转衰的历史巨变,表达了崇高的儒家仁爱精神和强 烈的忧患意识,因而被誉为“诗史”,他也被后人尊 为“诗圣”。他的诗作《登高》《茅屋为秋风所破歌》 以及“三吏”和“三别”等都是脍炙人口的名作。 作 者 简 介 本诗选自《杜诗详注》卷四(中华书局 1979年版)。这是杜甫安史之乱期间在长安 所作的。天宝十四载(755)十一月,安禄山 起兵叛唐。次年六月,叛军攻陷长安,唐玄 宗匆忙逃往四川。七月,太子李亨即位于灵 武(今属宁夏),世称肃宗,改元至德。杜 背 景 链 接 甫闻讯,将家属安顿在鄜州(今陕西富县), 只身前往灵武投奔肃宗,途中为叛军所俘, 遂困居长安。因他官职卑微,所以未被囚禁。 至德二载春,身处沦陷区的杜甫目睹了长安 城一片萧条零落的景象,百感交集,便写下 了这首传诵千古的名作。 课 文 朗 读 春 望 杜 甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 sāo zān 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 国都,指长安。 破:陷落。 诗 歌 解 读 诗意:长安城已经沦陷,山河依旧存在,春 天的都城草木丛生。感伤时事,花儿都痛哭流泪; 怨恨离散,鸟儿心惊胆寒。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 古时边防报警的烟火。 这里借指战争。 相当,值。 抓,挠。 稀疏。 简直。 一种别住发 髻的长条状 首饰。 诗意:战火连绵,整整三月不断,(家人的 音信断绝)一封家信抵得上万金。满头白发越抓 越稀少,简直连簪子也插不了。 【赏析点拨】 1.颔联运用了什么修辞手法?有什么作用? 颔联在首联描写的基础上,运用了拟 人的修辞手法,抒发了离别的伤感,字字 痛彻心扉,悲伤之情跃然纸上。 2.赏析“烽火连三月,家书抵万金”这一 名句的妙处。 在战火连绵不断的日子里,消息隔绝。作 者用“抵万金”来形容家书的珍贵,写出了诗 人因消息隔绝,久盼家人消息却音讯不至的急 切心情,表达了对妻子儿女的强烈思念,能激 起人强烈的共鸣。 3.品味尾联的妙处? “白头”表现了诗人日益衰老,一个“搔” 字写出了诗人因愁闷而频频挠头的情状,“更 短”体现了愁的程度。诗人通过写头发的变化, 表现了忧愁万分、憔悴不堪的情状,含蓄生动 地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情。 结 构 梳 理 春 望 望春城 败相 所见:国破 草木深 触景生情 所感:花溅泪 鸟惊心 寄情于物 念家人 境况 期盼:家书——万金 夸张 忧愁:白发——不胜簪 细节 忧国 伤时 念家 悲己 这首诗描写了春日长安城凄惨破败的景 象,抒发了诗人挂念亲人、心系国事的感情, 表达了诗人热爱国家、眷恋家园的情操。 主 旨 概 括 合 作 探 究 1.如何理解《春望》一诗中诗人的形象? 读了全诗,我们仿佛看到:诗人站在残破的长 安城中,目睹春华,耳闻鸟啼,感伤国事,思念妻 儿,潸然泪下。他希望战乱早日平息,他盼望得到 妻儿的消息。他抓了抓那因忧伤而日渐稀少的白发, 发现白发稀少得都有些插不住簪子了。一位挂念亲 人、忧国忧民的诗人形象跃然纸上。 2.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这一联 可作两种解释:①诗人因伤感时事,见花而 落泪,听到鸟鸣而感到惊心;②以花、鸟拟 人,花感时而落泪,鸟恨别而惊心。你赞成 哪一种解释?理由是什么? 我赞成第一种解释,因为花、鸟 在春景中是最有代表性的事物,能使 人赏心悦耳,但诗人此刻面对残破的 都城,不知官军何时才能平定叛乱, 不知妻儿在兵荒马乱中如何度日…… 种种念头困扰着他,他怎能不见花而 落泪,闻鸟而惊心呢? 我赞成第二种解释,以 花、鸟为“感”“恨”的主 体,这自然是诗人移情于物 的结果,体现了诗人感时伤 世的感情。 艺 术 特 色 1.触景生情,意境深沉。   《春望》一诗前四句重在绘景(山河、草木、 花、鸟),但景中有情(破、深、溅泪、惊心), 而且景中有意(感时、恨别)。后四句重在抒情, 是借事抒情(断“家书”,搔“白头”),情中自 有景。时代之悲愤、骨肉之深情,郁积胸中,诗人 不肯直抒,而是寄寓在花鸟等景物与搔头的细节中, 创造了含蓄深沉的诗歌意境,令人回味无穷。 2.用词传神,动人心魄。 “国破山河在,城春草木深”中“破”字使人触 目惊心,“深”字令人满目凄凉。颔联“溅”“惊” 体现了诗歌语言的动态美,寄托了诗人强烈的情感。 颈联用“抵万金”来形容“家书”的珍贵,表达了他 对妻子儿女强烈的思念。尾联“白头”而又稀疏到 “不胜簪”的地步,其苍老之态可以想见。他苍老得 这么快,完全是忧国、伤时、思家所致。 雁门太守行 李 贺 学 习 目 标 1. 识记作家作品,背诵并默写诗歌。(重点) 2. 反复诵读,品味诗歌的语言,学习这首诗 的写法。(难点) 3. 感受诗人的爱国情怀,学习诗人的爱国精 神。(重点) 李贺(790—816),字长吉,福 昌(今河南宜阳)人,唐代诗人。世 称李长吉、李昌谷等,与李白、李商 隐三人并称唐代“三李”。代表作有 《雁门太守行》《李凭箜篌引》等, 有《昌谷集》传世。 作 者 简 介 背 景 链 接 本诗选自《李贺诗歌集注》卷一(上海人民出 版社1977年版)。李贺生活的中唐时代,藩镇割据, 叛乱此起彼伏,发生过多次战争,国家的安定和统 一受到严重威胁。从有关《雁门太守行》这首诗的 一些传说和材料记载分析,诗作可能是在平定藩镇 叛乱战争这一背景下写的。 课 文 朗 读 雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 sài yān zhī zhònɡ xié 雁门太守行 李贺 黑 云 压 城 城 欲 摧, 甲 光 向 日 金 鳞 开。 比喻敌军攻 城的气势。 坍塌。 乐府曲名。 诗 歌 解 读 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 【句解】 敌军似乌云压近,城墙似乎将要坍 塌。铠甲迎着(云缝中射下来的)太阳 光,如金色鳞片般闪闪发光。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 即胭脂,色深红。此句中“燕 脂”“夜紫”皆形容战场血迹。 【句解】 号角的声音在这秋色里响彻天空,边塞 上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 【句解】 寒风卷动着红旗,部队悄悄临近易水; 浓霜湿透了鼓皮,鼓声低沉,扬不起来。 抵达。 天寒霜降,战鼓声 沉闷而不响亮。 形容鼓声低沉; 不高扬。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 【句解】 为了报答国君的赏赐和厚爱。手持宝 剑甘愿为国血战到死。 指宝剑。 【赏析点拨】 1.“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”一 句中“黑云压城”有怎样的表达效果? “黑云压城”,描绘出敌人的力量强大,来 势凶猛,渲染出守城将士面临的危急形势。画面 色调凝重、阴暗。一个“压”字把敌军人马众多, 来势凶猛,交战双方力量悬殊、守军将士处境艰 难等淋漓尽致地揭示了出来。 2.“报君黄金台上意,提携玉龙为君死” 运用什么表现手法?有何表达作用? 引用典故,写将士们为报君主的知遇之 恩,誓死决战,突显了将士们誓死报国的忠 诚和慷慨赴难的精神。 3.诗中作者共描写了三个画面,试简要概括。 白天,敌军压境,守军严阵以待;黄 昏,激战后的惨烈;夜里,军队出其不意 袭击敌人。 结 构 梳 理 雁 门 太 守 行 首联:兵临城下,严阵以待——夸张、比喻 颔联:战斗场面,悲壮惨烈——听觉、视觉 颈联:视死如归,壮怀激烈——侧面、衬托 尾联:誓死杀敌,尽忠报国——用典、主旨 主 旨 概 括 这首诗通过描绘将士们临危不乱、奋勇 杀敌的壮烈场面,赞颂了将士们顽强不屈的 战斗意志和誓死报国的坚定决心。 重 点 赏 析 《雁门太守行》中运用大量表现浓艳色彩的 词语有什么作用? 一般来说,写悲壮惨烈的战斗场面不宜使用 浓艳色彩的词语,但李贺这首诗几乎句句都有浓 艳的色彩,如金色、胭脂色和紫色,同时它们和 黑色、玉白色交织在一起,恰当地点染了战场的 悲壮气氛,构成了一幅色彩斑斓的鏖战画面。 艺 术 特 色 1.善于用典。   颈联用荆轲《易水歌》,表现将士们无所 畏惧,勇往直前。尾联用战国时期燕昭王置千 金于黄金台上以招贤才的典故,既与战争地点 吻合,又称颂了天子对人才的重视,并表现了 将士誓死杀敌、报效朝廷的决心。 2.意象新奇,画面鲜明。   诗人巧妙地抓住一系列富有特征的意象——“黑 云”“甲光”“金鳞”“角声”“秋色”“易水” “霜”“黄金台”“玉龙”等,构成了凝重悲壮的意 境。诗人又极善于着色,诗中运用“黑”“金”“燕 脂”“紫”“红”“霜(白)”等表示色彩的词语, 使描写的景物更加鲜明,色彩反差较大,对比强烈, 与诗中激荡着的悲壮情调相得益彰。 赤 壁 杜 牧 学 习 目 标 1. 了解有关作者的文学常识,背诵并默写诗 歌。(重点) 2. 赏析诗歌反面落笔的精妙构思。(难点) 3. 结合诗歌写作背景,体会诗中蕴含的思想 感情。(重点) 杜牧(803—852),字牧之, 京兆万年(今陕西西安)人,唐 代文学家。与李商隐并称“小李 杜”。有《樊川文集》传世。代 表作有诗歌《泊秦淮》《山行》, 散文《阿房宫赋》等。 作 者 简 介 本诗选自《樊川诗集注》卷四(上海古籍出版 社1978年版)。本诗是诗人任黄州刺史时所作。汉 献帝建安十三年(208),孙权与刘备联合在赤壁 (今湖北赤壁市西北长江南岸)击败曹操大军。杜 牧所咏的赤壁并非三国时孙、曹大战的地方,而是 黄州(今湖北黄冈)的赤鼻矶。作者是借相同的地 名抒发感慨。 背 景 链 接 课 文 朗 读 赤 壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。 jǐ 赤 壁 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 古代兵器。 销蚀。 拿,取。 方便。 诗 歌 解 读 【句解】 折断的铁戟沉在沙底还没有销蚀掉,拿 来磨洗之后辨认出是前朝遗物。假如东风不 给周瑜以方便,(结局恐怕是曹操取胜,) 二乔就要被关进铜雀台中了。 1.这首诗的第一、二句该如何理解? 作者运用托物起兴的表现手法。这件与古 代战争有联系的折戟,很自然地引起后文对历 史的咏叹。沙里沉埋着铁戟,点出此地曾有过 历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀,又暗寓岁月 流逝而物是人非的感慨。 2.第三、四两句议论抒发了诗人怎样的 思想感情? 这两句议论含蓄地反映出诗人的抑郁不 平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成败的 机遇,影射自己生不逢时,有政治军事才能 却不得施展的境况。它似乎还有另一层意思: 只要有机遇,相信自己一定会有所作为。 赤壁 兴感之由 借古 讽今 折戟未销 前朝之物 感慨议论 东风之力 二乔命运 结 构 梳 理 借物 咏叹 主 旨 概 括 这首咏史抒怀诗,借赤壁之战抒发了诗 人对历史成败的深刻感悟,含蓄地反映出诗 人自己英雄无用武之地的抑郁不平。 深 入 探 究 1.这首诗前后两句在表达上有什么不同? 有什么内在联系? 前两句是叙事,借一件事物来兴起对前朝 人物和事迹的慨叹。后两句是议论,假使这次 东风不给周郎方便,那么双方就要易位,历史 形势将完全改观。由叙事引发议论。 2.诗人在《赤壁》一诗中说周瑜的胜利只是 因为借助偶然的东风,对此你有何看法? 周瑜的胜利是必然的。从史料 看,曹操倚仗自己雄厚的实力,傲 慢轻敌,况且曹军不习水战。周瑜 虽军力稍弱,但都为精兵强将,加 上周瑜指挥有方,自然能取胜。 周瑜胜利只是偶然。若他未 巧借东风烧曹营,决不会赢此战 役,况且曹操也非等闲之辈,他 也具有超凡的军事指挥才能,加 上雄厚的兵力财力,若非东风, 谁胜谁败还未可知。 艺 术 特 色 1.以小见大,含蓄蕴藉。   前两句从一件不起眼的折戟写起,不直言战 争之胜负,而通过“铜雀春深锁二乔”一句,以 两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事 形势的重大影响,二乔的命运在这里形象地代表 了东吴的命运,通过以小见大,含蓄地表达了自 己的观点,深刻警策,言近旨远。 2.设想奇特,手法新奇。  这首诗紧扣历史事件,将对历史兴衰成 败的评价寓于丰富的想象之中,尤其是英雄 与美人互相映衬,设想奇特,手法新奇,内 涵丰富,让人回味无穷。 渔家傲 李清照 学 习 目 标 1. 识记作家作品,背诵并默写诗歌。(重点) 2. 反复诵读,品味本词豪放的艺术风格。 (难点) 3. 感受词人对自由的渴望,对光明的追求。 (重点) 李清照(1084-约1155),号易安居士,章丘 (今属山东)人,宋代女词人,婉约词派代表。 其词以南渡为界,前期多写其悠闲生活,后期多 悲叹身世,情调感伤,有的也流露出对中原的怀 念。代表作有《声声慢》《一剪梅》《如梦令》 《醉花阴》《武陵春》等。 作 者 简 介 词 又称曲子词、长短句、诗余、近体乐府, 是一种押韵的、可以配乐歌唱的文体。词产生于 唐,盛行于宋。词在形式上的特点是“调有定格, 句有定数,字有定声”(明代徐师曾《文体明辨 序说》)。词大多分段,一段就是一个乐段,叫 “片”或“阕”,分两段的最为常见。词按篇幅 文 体 知 识 长短可分为小令(58字以内)、中调(59~90 字)、长调(91字以上)。每首词都有一个调名, 称“词牌”,依调填词为“倚声”。按风格来划 分,大致可分为婉约词和豪放词。宋词的代表人 物主要有苏轼、辛弃疾(豪放派代表词人),柳 永、李清照(婉约派代表词人)等。 课 文 朗 读 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿 佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九 万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去! jiē mànpénɡ 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿 佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 银河流转,指天快亮 了。星河,银河。 诗 歌 解 读 天帝居住的地方。 情意恳切。 【上阕】描绘了一幅辽阔、壮美的 海天相接的画面。 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。 船摇帆舞,星河欲转,既富于生活的 真实感,也具有梦境的虚幻性,虚虚实实, 为全篇的奇情壮采奠定了基调。 环境描写 u 怎样理解“接”“连”“转”“舞”的含义? “接”、“连”二字把四垂的天幕、汹涌 的波涛、弥漫的云雾,自然地组合在一起,形 成一种浑茫无际的境界。而“转”、“舞”二 字,则将词人在风浪颠簸中的感受,逼真地传 递给读者。 所谓“星河欲转”,是写词人从颠簸的船舱 中仰望天空,天上的银河似乎在转动一般。“千 帆舞”,则写海上刮起了大风,无数的舟船在风 浪中飞舞前进。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。 回答。 同“漫”,空、徒然。 叹息,慨叹。 u请说说你对“学诗谩有惊人句”的理解。 这句词的字面意思是:我学习作诗,虽然 能写出惊人的诗句,又有什么用呢?深层意思 有两层:一是感慨自己空有才华,但毕竟是弱 女子,能有什么作为呢?二是感慨正值战乱年 代,国难当头,诗词文章写得好又有何用? 九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去! 【下阕】词人借回答天帝的问话,抒发 胸臆,感叹遭遇不幸,渴望找到幸福。 如飞蓬般轻 快的船。 神话中的蓬莱、 方丈、瀛洲三座 海上仙山。 (我要)像大鹏鸟 那样乘风高飞。举, 高飞。 u如何理解“鹏正举”呢? 说“鹏正举”,是进一步对大风的烘 托,由实到虚,形象愈益壮伟,境界愈益 恢宏。大鹏正高举的时刻,词人忽又大喝 一声:“风休住,蓬舟吹取三山去!”气 势磅礴,一往无前! u词的最后三句运用了什么表现手法?有什 么表达效果? 最后三句运用丰富的想象,借用典故, 表达了词人追求理想生活、寻求幸福生活 的愿望,意境瑰奇壮阔,充满浓厚的浪漫 主义色彩。 渔 家 傲 梦中所见所闻 结 构 梳 理 海天相接 天帝问询 词人理想抱负 辛苦求索 未见光明 渴望自由 追求光明 这首词中词人将真实的生活感受融入梦 境,创造出一个把梦幻和真实、历史和现实 融为一体的神话世界,充分反映出词人对现 实的不满、对自由的向往和对光明的追求。 主 旨 概 括 深 入 探 究 《渔家傲》中,词人为什么梦想到“三山”去? 从词中的意思来看,是由于词人感到“路 长”“日暮”“学诗谩有惊人句”。也就是说, 尽管她有才华,但在现实中根本得不到施展; 尽管她有理想,有抱负,但在现实中却找不到 出路而无法实现。因此她才想要到那没有离 乱,没有悲伤,没有孤凄和痛苦的仙境中去。 词人梦想到“三山”去,反映出充斥着战乱、 杀戮、欺诈、孤独的社会现实,表现了她对 黑暗现实的不满。 艺 术 特 色 风格浪漫豪放。   这首词中,词人把真实的生活感受融入梦境,以 浪漫主义的艺术构思和奇妙的设想,倾诉隐衷,寄托 情思,全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯 常格局,以故事性情节为主干,以人神对话为内容, 实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合。用典巧 妙,景象壮阔,气势磅礴,基调豪迈,充分显示了词 人性情中豪放不羁的一面。 拓 展 延 伸 不为五斗米折腰 陶渊明曾做过几次官,最后一次做官, 是出任彭泽县令,官俸为五斗米。有一天, 郡里派了一名督邮到彭泽视察。按照惯例, 陶渊明要和小吏一起去见督邮。小吏一看他 身上穿的还是便服,吃惊地说:“督邮来了, 您该换上官服去拜见才好,怎么能穿着便服 去呢!”陶渊明知道那个督邮是个倚仗权势、 作威作福的卑鄙小人,一听小吏说还要穿官 服对这种人行拜见礼,便叹了口气说:“我 可不愿为了这五斗米的官俸,去向那种小人 打躬作揖!”说着,索性把身上的印绶解下 来,辞职不干了,从此归隐田园。 1. 有感情地朗读这五首诗词。 2. 背诵这五首诗词。以其中一首诗为例, 说说律诗在对仗、押韵等方面的特点。 课 后 作 业