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- 2021-10-27 发布
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怀疑与学问
顾颉刚
议论文知识回顾
1.议论文的三要素是:
2.论点是
论据是
论证是
3 .论点要 , , 。
4.论据的两种基本形式是 和 _____。
5.论证方法主要有
论点 论据 论证
作者对所论述问题的见解和主张
议论文中用来证明论点、支撑论点的材料
用论据证明论点的过程和方法.
正确 鲜明 有针对性
事实 道理
举例论证 道理论证
对比论证比喻论证
作者简介
n 顾颉刚(1893-
1980),我国当代史
学家 ,江苏苏州人。
长期从事教育工作和
历史研究,于怀疑和
辨伪,有不少创见。
著有《汉代学术史
略》、《史林杂识初
编》等。
虚妄(wàng) 墨(mò)守 譬(pì)如
懒惰(duò) 塾(shú)师 停滞(zhì)
颉(jié) 颐(yí) 腐(fǔ)草为萤(yíng)
不攻自破 辨伪去妄
n 根据下列句子的意思在括号内填上词语。
n A、因循守旧,不知改进。
n B、辨别虚假的并除去不合实际的。
n C、形容论点站不住脚,经不起反驳或攻击。
n D、没有事实根据的。
(墨守成规 )
(辨伪去妄)
(不攻自破)
( 虚妄)
n 1、本文的中心论点是什么?这个论点是如
何提出的?
n 中心论点:治学必须有怀疑精神。
n 本文的中心论点是引用古代名言(“学者
先要会疑”或“学则须疑”),开门见山
地提出来的。
n 2、本文的两个分论点是什么?文中哪句话揭
示了这两个分论点? 证明分论点的段落分别
是那些?
n 分论点:
n 1.怀疑是辩伪去妄的必要步骤。
n (3---5)
n 2.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。
n (6)
n 本文的结构层次如何划分?各部分的内容是
什么?
n 一(第1、2段)提出文章的中心论点:治学
必须有怀疑精神。
n 二(3—6段)阐明中心论点。
n 第一层(3-5):论述“怀疑是从消极方面辨
伪去妄的必要步骤。”
n 第二层(6):论述“怀疑是从积极方面建设
新学说,启迪新发明的基本条件。”
n 读课文第一、二段,思考:引用学者的名
言以提出论点,这种写法有什么好处?
n 既提出了中心论点
n 同时学者的名言本身也是一个证明论点的
有力论据,有力地证明了论点。
读第三段思考:
n 这段四句话之间层次关系如何?怎样划分
层次?
n 因果关系
n ①②③︱④
n 第三句是举例论证还是比喻论证?
n 举例论证。
读第三段思考:
n 本段在文章中起到哪些作用?
n (1)引出下文,使文章上下紧紧相联。这段讲了做学
问的一个必不可少的依据是“靠别人的传说”,自然
就要出现一个问题——如何对待这“传说”,而下文
紧接着就谈论这个问题。
n (2)形成层进,使文章论说深入一步,进了一层。
这段讲学问的基础是什么,下面进一步讲如何对待这
个基础,内容深入了。
n (3)铺石垫基,使文章的说服力增强。做学问应该如
何对待传说这个关系到全篇中。动议题的问题,本段
虽未加以论说,而“别人的传说,不一定可靠”这点
已在本段得到说明,这就为后文论述做学问应该如何
对待传说垫下了基石,增强了文章的说服力。
n 第4段可以分三层意思,是哪三层?
n 第一层( 开头第一句话)指出 本段的论点“对于传说
的话,不论信不信,都应当经过一番思考,不应当随
随便便就信了。
n 第二层(2、3、4句)指出什么是怀疑精神
n 第三层(“我们听说中国古代有三皇、五帝…… 不攻
自破”)举二例(“三皇、五帝”的传说、“腐草为
萤”的记载)具体说明如何以怀疑的精神对待传说。
第5段和第4段同是谈怀疑精神对做学问的意义,为什
么写了第4段还写第5段?
(1)第4段说的是对于“传说”要用怀疑精神对待,
第5段则说“我们不论对干哪一本书,哪一种学问,
都要经过自己的怀疑”。各种各样的书本,各家各派
的学问,做学问者时时在评判,常常要弃取,这方面
论及了,文章的论述才算是全面,漏掉了,将是缺陷。
写了第4段,又写第5段,可见作者构思的周到。
(2)第4段侧重说怀疑思索是为了取“是”弃“非”,
攻破“一切虚妄的学说”,第5段侧重说怀疑思索的
三个步骤及其目的:“因怀疑而思索,因思索而辨别
是非;经过‘怀疑’‘思索’‘辨别’三步以后,那
本书才是自己的书,那种学问才是自己的学问。”
第5段用了哪几种论证方法?
正反对比(“因怀疑而思索……否则便
是盲从,便是迷信”)----对比论证
引用名言(孟子所谓“尽信书不如无
书”) ------引用论证
第6段课文第一句话在全文中起什么作用?怎样
论述的?
承上启下,归结了第3、4、5段课文分论点后,提出第
6段课文的分论点:怀疑也是从积极方面建设新学说,
启迪新发明的基本条件。
首先作道理论证:对别人的话不假思索,那是惰性的
表现,是不能治学的,只有在不断发问中,学问才会
丰富起来(“反面”—“正面”)。
其次举例论证:戴震事例说明发问求解的重要性。
再次,从正面阐述一切学问家做学问都要抱怀疑的态
度。
最后从反面阐述“墨守前人旧说”的恶果。这样,有
力的论述分论点。
3/23/2021 16
Ø阅读提纲
A、程颐的话(道理论据)
中心论点(1-2):治学必须有怀疑精神
B、张载的话(道理论据)
1、对于传说的话,应当 a、 国难危急时的口头消息(事)
经过一番思考,不应 b、三皇五帝(事实论据)
怀 A、 怀疑是 当随随便便就信了。 c、腐草为萤(事实论据)
疑 从消极
与 方面辨
学 伪主要 2、不论对于哪一本书,
问 步骤。 哪一种学问,都要 “尽信书不如无书”
经过自己的怀疑, (道理论据)
分论点 B、怀疑是 辨别是非。
(3-6) 从积极
方面建
设新学 戴震治学善疑(事实论据)
说,启
迪新发
明的基本条件。
以“我尝到了怀疑的甜头”为
题,向同学说两三分钟话。要
求所举例子能说明观点。
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