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- 2021-10-27 发布
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白 杨 礼 赞
茅盾
关于茅盾
茅盾原名沈德鸿,字雁冰,1896年7月
4日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼
米之乡,是近代以来中国农业最为发达之区,
它紧邻着现代化的上海,又是人文荟萃的地方,
这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态,
以及精致入微的笔风。 茅盾是我国现代进步文
化的先驱者,伟大的革命文学家和中国共产党
最早的党员之一。中华人民共和国成立后,他
担任第一任文化部长,还担任过作家协会主席、
全国文联名誉主席等职务。 茅盾一生写了大
量的文学作品,主要有《子夜》、《蚀》、
《虹》、《春蚕》、《林家铺子》、《霜叶红
似二月花》等。
背 景 介 绍
1940年前后,延安抗日根据地人民在中国共
产党的领导下,团结一致,顽强战斗,多次粉碎
敌伪的“扫荡”。这一年,茅盾应朱德同志之邀
来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革
命精神,从根据地人民身上看到中华民族远大的
前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折
不挠地对抗着西北风”的白杨树时,他似乎找到
了一种感情的寄托,对白杨产生了特殊的情感。
他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感
情全部倾注在白杨树身上了。《白杨礼赞》应运
而生。
题白杨图
茅盾
北方有佳树,挺立如长矛。
叶叶皆团结,枝枝争上游。
羞与楠枋伍,甘居榆枣俦。
丹青标风骨,愿与子同仇。
何为礼赞?
—— 表示崇敬和赞美。
为什么白杨树值得崇敬和赞美?
因为白杨树不平凡。
合作探究:
1、如何理解作者在描写白杨树之前描写西北
高原的景色?
2、白杨树是不平凡的树,它不平凡在哪里?
3、作者写白杨树有什么象征意义?
生长环境:
(色彩)
(幅员)
(地势)
借
景
抒
情
烘托白杨树的不平凡。
黄绿错综
无边无垠
坦荡如砥
读一读文中描写西北高原景色的语段,
说一说高原与白杨树有何内在联系?
白杨树一不平凡,它使黄土高
原 ……
课文哪些语段描写白杨树的外部形
态与内在气质?请读一读,说一说。
干
枝
叶
皮
白
杨
树
笔直 丈把高 无旁枝
笔直 向上 靠拢 成为一束
宽大 片片向上 没有斜生的
光滑 有晕圈 淡青色
外在形态
白杨树二不平凡,它的
外形……
它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。
也许你要说它不美丽,——如果美是专指“婆
娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树
算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,质
朴,严肃,也不缺乏温柔,更不用提它的坚强
不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!
——欲扬先抑
融情入理
写法:
内在气质
从白杨树的形象我们可以感受到白杨树有哪些
精神方面的特点。
力争上游
倔强挺立
努力向上
不折不挠
精神特点
白杨树三不平凡,
它的精神……
外
部
形
态
总的形象
干
枝
叶
皮
力争上游
笔直,绝无旁枝
笔直,紧紧靠拢
片片向上
光滑淡青色
正直
团结
进取
质朴
内
在
气
质
倔强挺立
参天耸立
不折不挠
白杨树的象征意义
北方农民(质朴、严肃、坚强)
哨兵形象(傲然挺立)
精神和意志 (品格:紧密团结、力求上进)
由
浅
入
深
小知识:在运用象征手法时,要注意象征的
事物和被象征事物之间,在特征的表现上要有共
同之处。
白杨树不但象征了北方的
农民,尤其象征了今天我们民
族解放斗争所不可缺的朴质,
坚强,力求上进的精神。
揭示白杨树的象征意义
Ø多种抒情方式:
Ø象征手法,托物言志
直抒胸臆
融情入理
借景抒情
讨论:本文有哪些写作特点?
请
举
例
说
明
这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。
1 从表达方式上来看··· ···
2 从在文中结构上起的作用来看··· ···
3 从句式上来看······
4 怎样理解“普通”和“不”“平
凡”?矛盾吗?
“普通”的是什么?“不”“平凡”的又是什么?
作者“赞美白杨树”的原因是什么?
小组合作讨论:
说说文中运用了哪
些修辞方法,找一找,
读一读,说说有何表达
作用?
美点追踪:
用词美: 伟岸 ,正直,朴质,严肃 温和 坚强不屈,挺拔
句式美: 难道A 难道B 难道C 难道D
段式美: 抑 扬
情感美: 浅 深
象征美: 物 人 神
白杨树实在是不平凡的,
我赞美白杨树!
那就是白杨树,
西北极普通的一种树,
然而实在是不平凡的一种树!
这就是白杨树,
西北极普通的一种树,
然而决不是平凡的树!
白杨是不平凡的树。
它在西北极普遍,
不被人重视,就跟北方农民相似;
它有极强的生命力,
磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。
我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,
尤其象征了今天我们民族解放斗争中
所不可缺的朴质,坚强,以及力求上进的精神。
让那些看不起民众,贱视民众,顽固的倒退的人们
去赞美那贵族化的楠木(那也是直干秀颀的),
去鄙视这极常见,
极易生长的白杨罢。
我要高声赞美白杨树!
礼赞白杨
仿写抒情句:
(1)当你在茫茫的竹林(深林,雪原,高
原…)走过,难道……
难道……难道……难道……
(2)我赞美莲花(菊花,梅花……),
就因为它不但…,尤其…
(3)让那些……人们去赞美……的牡丹,
去鄙视这……的莲花…我要高声赞美莲花!
仿写扩展句:
(1)扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。 黄的是土,未开垦的荒
地,几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,
是人类劳力战胜自然的成果,是麦田 。
(2)那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。 它的干通常是丈把高,
象是加过人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的丫枝呢,一律向上,
而且紧紧靠拢,也象是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出。
结语:
同学们,一篇优秀的散文,就如一幅无形的画,又
恰似一首读不尽的诗,茅盾先生的散文达到了如诗如
画的艺术境界。白杨在特定的历史时期被赋予了特定
的内涵。今天,你们都是祖国的小白杨,愿你们能
像白杨一样在神州大地上茁壮成长。
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