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- 2021-10-27 发布
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教学重点
• 象征手法的运用
• 理解对比、烘托手法在文中的作用
• 学习海燕的精神
海
燕饱 含 深 情
读《海燕》
初步感知课文,并试着用简短的话
说出你读到的内容。
自由读(合作探究)
本文以暴风雨渐次逼近为线索,按海面景象
的发展变化可分为三大场面,请同学们划分并
概括。
• 暴风雨将来:海燕“高傲的飞翔”,渴望着暴
风雨的到来。
• 暴风雨逼近:海燕穿过乌云迎接暴风雨的到来。
• 暴风雨即临:海燕以胜利预言家身份,呼唤暴
风雨到来。
• (找出描写海燕语句诵读)分别说说海
燕在三大场面中表现,并用一句话说说
你对海燕的印象:
• ( 用句式说话) 在我心中,海燕是
的海燕。
三大场面描写对刻画海燕起到了什么作用?
烘托海燕形象
•海燕象征着
•大智大勇的俄国
•无产阶级先驱者
象征手法的运用
海鸥、海鸭、企鹅
大海、 波涛
风、云、雷、 电
暴 风 雨
象 征 体 象 征 意 义
象征手法的运用
形形色色害怕革命的势力
沙皇反动统治的黑暗力
革命群众的革命力量
席卷一切的革命风暴
§2、象征中的象征体都是具体的,被象征的本
体即概念、思想和感情都是抽象的。比喻拟人
中的双方都是具体的。
§1、象征是一种写作手法,是就篇章而言;拟
人和比喻是修辞方法,是就语言来说的,只表
现在具体的句子上。
3、一般的比喻,其喻体在全篇文章中不占主
要地位。喻体在文章中占了主要地位的手法就
称为象征手法,这是比喻与象征之间一个重要
的区别标志。
象征手法和拟人、比喻手法的异同:
理解对比、烘托手法在文中的作用。
这首散文诗所要赞颂的对象是海燕,在写海
燕高傲的飞翔之前还要写大海、狂风、乌
云,对塑造海燕的形象起到了烘托的作用,
而对海鸥、还鸭和企鹅的描写则起到了侧面
衬托的作用。
思考探究
文章描摹海燕时打了哪几个比喻?写出它怎样的
特点?
• 明确:“黑色的闪电”,写出颜色及飞翔速度,展现
了海燕矫健的雄姿。
• “箭一般地直冲向乌云”,写出它勇敢的斗争精神。
• “像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵”,
写出它的勇敢和智慧,有敏锐的洞察力。
• “这是胜利的预言家在叫喊”,写它对胜利的坚定信
念,表现它有预见性。
学习文章写作技巧 1.象征手法。
学习文章写作技巧
2.有力的对比和烘托。
3.具有强烈抒情性的语言。
(1)精练、形象、优美,有一定的跳跃性,
节奏感强。
(2)较多的句中停顿增强了语言的节奏感,
琅琅上口。全诗语言充满激情,使人振奋 。
(3)比喻、夸张、拟人、反复等修辞手法的
运用。使语言优美而有气势,增强了表达效果。
探究四:
• 你从海燕的身上能学到什么?
• 如何做新时期的海燕?
•
中考链接 [2003杭州卷]
• 13.从这几段文章中,摘录描写“海鸥”、“海鸭”和
“企鹅”丑态的重点词语。(不少于6个) (3分)
• 14.“海燕”象征什么?“海鸥”、“海鸭”和“企鹅”
象征什么?(3分)
•
• 15.除了象征、烘托手法以外,这几段文章还运用了什
么写作手法?运用这种写作手法有什么作用?(3分)
•
• 16,这几段文章可以分为两层,用分层记号“‖”标在段序
之间,并分别概括各层的主要内容。(3分
(—)[97’宁波、舟山卷]
• (甲)乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,
而波浪一边歌唱,一边冲向天空,去迎接那雷声。
• 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争
鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把
它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎
末。 《海燕》
波浪 海潮
③
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