人教版物理八下123长度时间及其测量WORD教案4 3页

第三节、长度、时间及其测量导学案 姓名： ‎ 东关回中初三物理组 ‎ 【学习目标】‎ 知识与技能：(1)会使用适当的工具测量长度和时间。(2)知道测量有误差，减小误差的方法有哪些 ‎ 过程与方法：（1）通过实践，学习刻度尺和秒表的使用方法（2）体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法。‎ 情感态度与价值观：认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。‎ 一、课前延伸 ‎（1）、在国际单位制中，长度的基本单位是______________。在日常生活中，还常用到其它的长度单位：_________、_________、__________、__________、___________、________。它们之间的换算关系是： 。‎ ‎（2）、初二年龄段的同学身高多数在______m—_____m之间，手掌的宽度大概是____dm，手指的宽度大概是_____cm。‎ ‎（3）、1km= m= dm= cm = mm = nm ‎ ‎（4）、在国际单位制中，时间的基本单位是_______。在日常生活中，还常用到 和 等，它们之间的换算关系是：1h＝____min；1min＝____s；‎ ‎（5）、 和 之间的差别叫做误差。误差的产生跟测量工具和测量的人有关，我们不能消灭误差，但能够尽量减小误差。误差不是错误，错误是由于 ‎ ‎ 造成的，是能够避免的。‎ ‎（6）、减小误差有三种方法：一是 。二是 ‎ 三是 。 ‎ 二、课内探究 科学探究：如何使用刻度尺？‎ ‎（1）、提出问题：怎样知道课本的长、宽、厚？‎ ‎（2）、先让学生在小组内估测一下课本的长、宽、厚，讨论交流并记录估测的结果。‎ ‎（3）、小组讨论：如何用尺测量？‎ ‎（4）、学生自己测量并记录测量的结果，与估测结果相比较。‎ 让学生讨论交流，归纳刻度尺的使用方法：‎ 1、 根据测量要求选择量程、分度值合适的刻度尺。2、让刻度尺的刻度贴近被测物体。‎ ‎3、读数时视线要与尺面垂直并估读到分度值的下一位。4、记录结果要有数值和单位。 ‎ ‎ （5）完成下列练习：‎ 活动1（1人一组）：用刻度尺测量1张纸的厚度。‎ 活动2（两人一组）：测量乒乓球的直径。‎ ‎ ‎ 拓展：‎ ‎1、某同学用1cm刻度尺测量某一物体的长度，五次测量的数据分别是1.24dm,1.25dm,2.24 dm,1.242dm,求该物体的长度．‎ ‎ ‎ ‎2、现有一卷粗细均匀的细铜丝，要求测出它的直径．试一试，并把测量步骤和方法写出来．‎ ‎ ‎ 小结：‎ 小组内交流你的收获，提出你的疑惑。‎ ‎ ‎ 三、课后延伸 ‎1、给下列各物体的长度填上合适的单位：‎ ‎(1)中学生的身高1700 ； (2)一个墨水瓶的高为0.65 ；‎ ‎(3)一课桌的高为0.8 ； (4)物理课本的宽为1.85 。‎ ‎2、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( )‎ A、放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起 A、 看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线 B、 读数时，根据所测长度末端所对的刻度线来读取数据 C、 记录时，要记下测量的数字和单位 ‎3、下列关于误差的说法中正确的是( )‎ A、认真细致的测量可以避免误差 B、测量时未遵守操作规则会引起误差 C、测量时的错误就是误差太大 D、测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的 ‎4、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是( )‎ A、分度值为1cm的刻度尺 B、0刻度线已经磨损的刻度尺 C、量程只有10cm的刻度尺 D、刻度不均匀的刻度尺 ‎5、怎么测量一个乒乓球的直径？写出你需要的辅助器材，画出你的测量方法。‎ ‎6、要比较准确地测出京珠高速公路的里程，比较科学而简单的办法是( )‎ A、做一根分度值为1m，长为100m的长度的刻度尺进行测量 B、打开地图，根据图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离 C、利用汽车行驶中里程表计数的变化 D、将公路等分成n段，测出每段的长度s，再由ns算出 ‎7、在你身上找到长度等于1m、1dm、1cm、1mm的不同部位，今后在没有刻度尺的时候，你就可以有这些身体上的刻度进行粗略的测量了。‎