八年级上数学课件《全等图形》 (1)_苏科版 10页

1.1 全 等 图 形 【学习目标】 1．认识全等图形，理解全等图形的概念与特征． 2．理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识 别方法． 3．在操作、交流中经历平移、翻折、旋转等全等 变换的过程，提高识图的能力． 自学指导一： 认真看课本第6页，思考以下问题：时间5分钟 问题1：日常生活中，你见过这样的图案吗？ 问题2：这些图案有哪些共同特征？ 问题3：观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什 么？ 独立完成后小组交流，小组派代表发言， 5分钟后比一比哪组 完成得好 第1组 第2组 (1) 检测题：观察下图，从中找出全等图形。 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 全等图形有： （1）和（9）、（2）和（8）、（3）和（6）。 思考：你能说明全等的理由吗？ 上图中，（4）和（7）、（5）和（10）为什么不是全等图形？ 自学指导二： 认真看课本第7页“操作”，思考以下问题：时间8 分钟 问题1：观察图中三组全等图形，在各组图形中，第2个图 形是怎样由第1个图形改变位置得到的？ 问题2：要确定第3个图形，你应该首先确定哪几个点，怎 样确定？ 问题3：请你按照同样的方法在图中分别画出第3和第4个 图形． 独立完成后小组交流，小组派代表发言，8分钟后比一比哪组完成 得好 2.用不同的方法沿着网格线把 正方形分割成两个全等图形。 检测题： 1．找出图中的全等图形． 全等三角形 全等平行四边形 全等等腰梯形 还有其他全等形吗？ 我们看看下面的几种划分方法，与你的划分方法对比一下， 看看自己是如何划分的。 你能把图中的等边三角形分成两个全等的三 角形吗？三个、四个、六个呢？ 思维拓展 1．本课我们探讨了什 么问题？ 　 2．得到了什么结论？ 　 3．掌握了什么方法？ 1．全等图形的相关概念． 2．全等图形的基本特征． 平移、翻折、旋转是全等变 换的过程. 全等图形的形状、大小相同。 当堂检测： 习题1.1第2、3题．