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  • 2021-10-27 发布

八年级上语文课件《诗人 领袖》 (8)_苏教版(2016)

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毛泽东,字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名 子任,生于清朝湖南省长沙府湘潭县韶山冲,逝 世于中华人民共和国北京。伟大的无产阶级革命 家、政治家、战略家、理论家、诗人、书法家, 中国共产党和中华人民共和国领导人。从1949年 中华人民共和国成立到他逝世的1976年间,毛泽 东是中华人民共和国的最高领导人。他对马列主 义的发展、军事理论的贡献以及他对共产党的理 论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东被视为是现代 世界历史中最重要的人物之一,《时代》杂志将 他评为20世纪最具影响100人之一。 诵读欣赏 《诗人 领袖》 n 学习目标 n 一、理解毛泽东具有典型诗人气质的领袖形象 n 二、理解本诗角度的新颖、欣赏比喻的精当 n 攻坚克难 n 把握毛泽东具有诗人气质的领袖身份理解全诗。 作者简介: n 任先青 : 1943年10月10日出生,山东莱州人。 现为山东作协会员、德州市作协副主席、德城区 文联副主席。1988年被命名为德州市首批“专业 技术拔尖人才”。陆续于《诗刊》、《星星》、 《黄河诗报》、《诗神》、《绿风》、《时代文 学》、《山东文学》、《北京文学》、《人民日 报》等全国报刊发表诗歌八百余首,出版诗集 《无涯之心》、《心形的叶子》二部。个人传略 入编《中国专家大辞典》等十余种大型辞书. 课前预习展示 • 给下列字词注音 • 平仄 磅礴 酝酿 嘹亮 • 解释下列词语 • 意象:意境 • 潇洒:神情、举止、风貌等,自然大方,有风度, 不拘束 • 脑际:脑海、脑子 • 畅想:敞开思路,毫无拘束地想像 • 诗眼:指一句诗或一首诗中最精练传神的一个字, 也指一篇诗的眼目,即体现含请主旨的精彩诗句。 展示大舞台 n 1、用自己喜欢的方式有感情的朗读。 n 2、朗读竞技。 走近毛泽东 • 谈谈你对毛泽东的了解: • 作为领袖:毛泽东发动秋收起义燃起星火, 后以农村包围城市,用枪杆子夺取政权。 开国业绩,永垂史册; • 作为诗人,毛泽东擅长古体诗词,战争年 代在“马背上哼成”了不少传世名作。其 内容既是风雷激荡的中国革命历程的艺术 记载,又是领袖本人戎马倥偬的革命生涯 的真实写照。风格豪放,大气磅礴,激情 洋溢,想像丰富,独成一派。 作为革命领袖的毛泽东,你能说出他的哪些 重要革命事迹? 秋收起义、以农村包围城市、用枪杆 子夺取政权、长征、庄严宣告“中国 人民从此站起来了” 思考 § 你能否用一句话概括本诗中毛泽东的双重身 份之间的关系? 毛泽东是具有典型诗人气质的革命领袖 你用平平仄仄的枪声写诗/二万五千里是最长一 行/常于马背构思/便有了战略家的目光/战地黄花, 如血残阳/成了最美的意象/   有时潇洒地抽烟/抬头望断南飞雁/宽阔的脑际却 有大江流淌/雪天更善畅想/神思飞扬起来/飘成梅 花漫天的北国风光/ 相信你是最严肃的诗人/屈指 数算/一首气势磅礴的诗/调动了半个世纪的酝酿/   轻易不吟诵/天南门城楼上只那一句/便成了世界 的诗眼/嘹亮了东方! 诗文大意 你用好像平仄诗韵的枪声写诗歌,二万五千里长征是其中 最长的一行。(你)常常在马背上运筹帷幄,(你)便有 了战略家的眼光,战场上的黄花,如血一样的残阳,(便) 成了诗中最美丽的意境。(你)有时候很潇洒地抽烟,抬 起头去看那远逝的南飞的大雁,(你的)宽大的脑子里却 像大江的流水一样在不停地思考。在下雪天,(你)更善 于敞开思路想象。思想飞扬起来,好象那梅花漫天飞舞的 北方。相信你是最严肃的一位诗人,弯起手指来算一算, (你的)一首气势宏大的诗歌经过了半个世纪的构思, (你)不轻易朗诵诗句,(可是)天安门城楼上的那一句 “中国人民从此站起来了”,便成了世界上最精练的语句, 使世界的东方也嘹亮了起来! 第一节:从诗的形式入笔,将枪声 与漫漫长征路比做诗韵与诗行。 第二节:从诗的内容上设喻,战 略谋划与战斗生活便函成了马背行 吟与意象选择。 五节诗的分析 第三节,重点刻画诗人的形象与风 格,选择了“潇洒地抽烟”“雪天 畅想”等细节,写出了毛泽东挥洒 自若、想象丰富、豁达豪放的诗人 气质与领袖风范。 第四节,更是以代表诗作 来妙喻,把缔造共和国这毛泽 东一生最伟大的贡献比作“一 首气势磅礴的诗”。 第五节,则以诗歌吟诵来比喻 “中国人民从此站起来了”的 宣言,并以“嘹亮了东方”写 出了毛泽东功绩的历史地位。 • 这首诗中,作者化用了 很多毛泽东诗歌中的句 子,你能找到吗? • 战地黄花-《采桑子 重阳 》 • 如血残阳-《忆秦娥 娄山关 》 • 望断南飞雁-《清平乐 六盘 山》 • 梅花漫天-《七律 冬云》 • 北国风光-《沁园春 雪》 采桑子《重阳》 一九二九年十月 人生易老天难老, 岁岁重阳。 今又重阳, 战地黄花(菊花)分外香。 一年一度秋风劲, 不似春光, 胜似春光, 寥廓江天万里霜。 上片:有情有景,有色有香, 熔诗情、画意、野趣、哲理 于一炉,形成生机盎然的诗 境,既歌颂了土地革命战争, 又显示了作者诗人兼战士的 豪迈旷放的情怀。 下片:写出秋风摧枯拉朽、 驱陈除腐的凌厉威猛之势, 写出秋天开阔的景象。, 表现了诗人乐观、开阔的 革命情怀。 《娄山关》 一九三五年二月 • 西风烈, 长空雁叫霜晨月。 霜晨月, 马蹄声碎, 喇叭声咽。 雄关漫道真如铁, 而今迈步从头越。 从头越, 苍山如海, 残阳如血。 清平乐《六盘山》 一九三五年十月 • 天高云淡, 望断南飞雁。 不到长城非好汉, 屈指行程两万。 六盘山上高峰, 红旗漫卷西风。 今日长缨在手, 何时缚住苍龙? 七律《冬云》 一九六二年十二月二十六日 • 雪压冬云白絮飞, 万花纷谢一时稀。 高天滚滚寒流急, 大地微微暖风吹。 独有英雄驱虎豹, 更无豪杰怕熊罴。 梅花欢喜漫天雪, 冻死苍蝇未足奇。 战地黄花,如血残阳,成了最美的意象。 • “战地黄花”是领袖诗人写于1929年10月的《采桑子 重 阳》里的句子:“人生易老天难老,岁岁重阳,今又重阳, 战地黄花分外香;一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光, 寥廓江天万里霜。”于岁月的慨叹中,流露出领袖诗人乐 观大气的豪情。“如血残阳”出自他的《忆秦娥 娄山 关》,前面已经提到,原句是“残阳如血”。渲染的是长 征途中凄冷、惨烈的恶劣环境。 诗的第四节:“一首气 势磅礴的诗/调动了半个世纪的酝酿”一个多灾多难的民 族的生存与发展,一个新的国家的诞生与进步,需要多少 文韬武略,需要经历多么漫长的艰险与曲折。唱一曲行路 难,举步维艰;千山万壑,铜墙铁壁,需要多少人付出血 汗和生命!“半个世纪的酝酿”,恰似创作“气势磅礴” 的鸿篇巨制时那长于“二万五千里长征”的思虑:如何地 斟词酌句,怎样的布局谋篇;如何的音韵铿锵,怎样的荡 气回肠.....都是领袖诗人苦思冥想,殚精竭虑酝酿的重要 内容! 轻易不朗诵天安门城楼上只那一句 便成了世界的诗眼嘹亮了东方! • 默默地酝酿,悄悄地运笔,艰难的创 作,终于“不鸣则已,一鸣惊 人”“于无声处听惊雷”“天安门城 楼上只那一句”“中国人民从此站立 起来了”便是诗人最嘹亮的吟唱!这 吟唱震惊了世界,震醒了沉睡的雄狮。 从此,中华民族便成了世界历史诗行 里最闪亮的一笔! 整体感知: • 自由朗读课文,要求读准字音、节奏、读 出感情。 • 思考:这首诗的主要内容是什么,表达了 作者怎样的感情?每一小节各写了什么内 容? 按要求填空: § 第一节:从诗的( ) 方面 设喻; § 第二节:从诗的( )方面 设喻; § 第三节:重点刻画诗人的形象与风格; § 第四节:以代表诗作设喻; § 第五节:从诗的( )角度设喻 § 全诗表达了作者对毛泽东的( ) 之情。 形式 吟诵 赞颂 内容 深入探究 • 再读课文,说说这首诗的构思上有什么独 特之处? • 诗中有许多精当的比喻,指出来说说自己 的理解; • 诗歌中的最后一句“嘹亮了东方”是什么 意思?这样写好不好? 结合语境理解下列诗句的意思: 平平仄仄的枪声: 战地黄花 如血残阳 成了最美的意象: 一首气势磅礴的诗: 嘹亮的东方: 毛泽东的许多诗来自革命战争, 在毛泽东的笔下,诗与战斗和 谐统一。 将毛泽东新中国成立前的革 命生涯缔造新中国的过程比 作一首气势磅礴的诗歌,形 象生动地表现了诗人领袖毛 泽东的半生的革命历程。 诗人创造了壮美的意象 指创立了新中国 赞颂毛泽 东的历史功绩 讨论 § 现代著名诗人柳亚子曾用“才华优美多娇,看千古词人共折 腰。算黄州太守,犹输气概;稼轩居士,只解牢骚。”来高 度评价毛泽东及他的词。你能否背一首毛泽东的与本诗内容 有关的词?本诗是如何表现他作为诗人的一面的? (1)化用了毛泽东的不少诗句,丰富了诗 作的内涵 (2)把他领导大家创业开国比作诗人 酝酿诗作,从诗歌创作的主要方面设喻。 讨论 2、作为革命领袖的毛泽东,你能说出他的哪些重 要的革命事迹?本诗又是怎么表现他领袖风采的? 秋收起义、以农村包围城市、用枪杆 子夺取政权等 长征、庄严宣告“中国人民从此站起 来了 把他领导大家创业开国比作诗人酝酿 诗作,从诗歌创作的主要方面设喻 思考 “嘹亮了东方”是什么意思? 诗意是使世界的东方嘹亮了起来,表 明中华人民共和国的成立对世界产生 了巨大的影响。 嘹亮,声音清脆响亮(形容词作动词, 使动用法) 思考 § 你能否用一句话概括本诗中毛泽东的双重身 份之间的关系? § 这首诗的角度新在何处? 毛泽东是具有典型诗人气质的革命领袖 作者从诗歌创作的角度切入,精当的 设喻,既包含诗歌创作的主要的方面, 又概括了毛泽东的形象与业绩。 《诗人领袖》原题目为《 诗人 毛泽东》,为何要改为《诗人领 袖》呢? • 《诗人 领袖 》更能体现出毛泽东 的的领袖气范和诗人的气质,足有 大将风范,突出毛主席伟大领袖的 精神 。 合作探究 这首诗抓住了毛泽东是具有典型诗人气 质的革命领袖,把两者巧妙的结合起 来,以领袖的开国创作比作诗人酝酿 创作,从而找到写作的突破点,以全 新的角度确切而巧妙地刻画了领袖形 象,那作者究竟是如何将毛泽东的双 重身份巧妙的联结起来的呢?(讨论 交流) 明确:“你用平平仄仄的枪声写诗, 二万五千里 是最长一行。” 平仄指平声和仄声,泛指由平仄构成的 诗文韵律。“平平仄仄的枪声”就是 毛泽东的许多诗作来自革命战争,在 他的笔下,诗与战斗统一在一起。 由此可见,这节是从诗的形式入笔,将 战争的枪声比作诗韵,将二万五千里 长征比作诗行,称这是“最长的一 行”。 第一节紧扣诗题,既写毛泽东是袖, 又写他是诗人,诗句运用比喻,将毛 泽东的革命生涯糅合在一起,生动形 象。 归纳写作特色 v1、运用比喻,将毛泽东的革命生涯 和写诗的形象融合在一起。 v2、运用意象,展示了毛泽东的革命 乐观精神和豪迈情怀。 如:战地黄花 、 如血残阳 成了最 美的意象 v3、引用多首毛泽东的诗句。 知识迁移 n 根据下列句子的形式和内容,用比喻的修 辞手法仿写一句。 n 年轻人,我是过去,你们是未来; n 我只是一片树叶,你们是一棵大树 知识迁移 § 仿造冰心诗的形式和内容,用比喻的修辞手法写一首。 § 原诗: 仿诗: § 墙角的花, ———— § 你孤芳自赏时, ———— § 天地便小了。 ————— 课后作业 v1、背诵诗歌 v2、课后收集毛泽东的诗词 v3、预习新课