苏教版语文八上第5课《长征节选》练习题 4页

十二 甜甜的泥土 一、双基积累 ‎1.给加点字注音，根据拼音写汉字。‎ ‎（1）彭德怀俯（ ）身整理一位烈士的遗容，猝（ ）然眼花，栽倒在草地上。‎ ‎（2）“不要哭了，我yuān（ ）枉了你，向你道歉。”警卫员mò（ ）地转过身来：“我不是为这件事才哭的！”‎ ‎2.选出下面词语中没有错别字的一项是（ ）‎ A.泥泞 沉矜 有顷 无边无际 B.板机 哽咽 笼罩 情不由己 C.篝火 疲备 先遣 万籁俱寂 D.倾听 绚丽 急骤 翩翩起舞 ‎3．选择恰当的词语填在下面的横线上。‎ 依然 愕然 猝然 毅然 ‎（1）（周团长）突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，____从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。‎ ‎（2）警卫员____回身抱着战马的脖子失声地哭了。‎ ‎（3）刘少奇焦急地：“小同志，快醒醒。”这个同志____一动不动地低头坐着。‎ ‎（4）刘少奇大惊：“你哭什么？”彭德怀：“你冤枉他了。”刘少奇____一怔。‎ ‎4.综合性学习。‎ ‎（1）有些观众看了电视剧《长征》后，对其中的一些情节不太理解，如一副铮铮硬骨的彭德怀，既然已决心枪杀自己的战马，又为何要“溢出串串泪水”？‎ 答：____________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎ (2)课文浓墨重彩地刻画了毛主席、彭德怀等领导人力挽狂澜的雄才大略，请你根据课文内容，完成下联。‎ 上联：周团长舍生为人，自愿赴死 下联：_______________________________‎ 二、美文品析 阅读下文，完成5～8题。‎ 七根火柴（节选）‎ 王愿坚 ‎①卢进勇看着这场景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！”‎ ‎②那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”‎ ‎③卢进勇一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”‎ ‎④他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”‎ ‎⑤那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！”‎ ‎⑥卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。‎ ‎⑦那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红的火柴头聚在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。‎ ‎⑧“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”‎ ‎⑨一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”‎ ‎⑩“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……‎ ‎⑪就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。‎ ‎⑫“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”‎ ‎⑬话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……‎ ‎⑭这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。‎ ‎⑮在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜“嗞——嗞——”地响着……‎ ‎⑯卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，以一种异样的声调在数着：“一，二，三，四……”‎ ‎5.一共只有七根火柴，为什么无名战士却数了很长时间呢？‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________ ‎ ‎6.“那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里”这句话用了什么修辞手法？有何作用？‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________ ‎ ‎7.画线语句运用了什么描写方法？有何作用？‎ 答：________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________‎ ‎8.文章结尾处写卢进勇“以一种异样的声调”数火柴有什么作用？‎ 答：________________________________________________________________‎ 三、写作训练 ‎9.【写法借鉴】作者善于运用个性化的语言和动作表现人物的性格，如刘少奇面对彭军团长饿极而栽倒在草地上的情景，先是命令警卫员弄炒面，继而生气地批评警卫员，当得知是自己冤枉了警卫员后，又“抚摸着警卫员的身体”并向他赔礼道歉，这些富有个性的言行，充分展现了刘少奇急人之难、虚怀若谷的人格魅力和领袖风范。‎ ‎【片段仿写】请你运用个性化的语言和动作，描写一个自己熟悉的人物，表现其性格特征。（100字左右）‎ 答案解析 ‎1.答案：（1）fǔ cù （2）冤 蓦 ‎2.【解析】选D。A项，“矜”应为“吟”；B项，“板”应为“扳”；C项，“备”应为“惫”。‎ ‎3． 答案：（1）毅然 (2)猝然 (3)依然 (4)愕然 ‎4.(1)答案：彭德怀是为了将士们的生命才结束了战马的生命，是不得已而为之。但是他并不是没有感情的人，面对与自己出生入死的战马死去，他的心中万分感伤。‎ ‎(2)答案（示例）：彭德怀爱兵如子，杀马救急 ‎5.【解析】本题主要考查对重点语句的理解。结合无名战士的身体状况，联系无名战士的心理作答。‎ 答案：一方面是因为无名战士生命垂危，体力衰竭，没有更多的力气，另一方面也说明无名战士交出火柴时的认真、庄重，因为这是他牺牲前最重要的一件事。‎ ‎6.【解析】本题主要考查对修辞手法及作用的理解。“双手捧起”夹着火柴的党证，“像擎着一只贮满水的碗一样”，这是比喻手法，把人物的神态写得生动形象。‎ 答案：比喻。生动地写出了无名战士转交火柴时的庄重态度。‎ ‎7.【解析】本题主要考查对描写方法及作用的理解。人物的描写方法主要有肖像、语言、动作、神态、心理描写等五种，综合运用多种描写方法能把人物描写得更形象、丰满、传神。‎ 答案：运用语言、动作描写。形象地体现了无名战士的革命集体主义精神。‎ ‎8.【解析】本题主要考查对结尾作用的理解。要结合文章的主旨，联系作者敬仰战友的情感作答。‎ 答案：①使我们认识火柴的意义与价值；②使我们进一步认识无名战士的高大形象和纯洁的心灵；③饱含着卢进勇对战友牺牲的无限哀思和对战友伟大人格、高尚情操的无比敬仰。‎ ‎9. 答案（示例）：‎ 奶奶站起来，双手握着锅柄向上端。吃力地端了几次，才稍稍端开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的眼。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”‎