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  • 2021-10-27 发布

八年级上语文课件事物的正确答案不止一个 (4)_鲁教版

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上面四个图形符号中,哪一个 与其他三个类型不同?请说明你的 理由。 其实,由于标准和角度不同,这 四个图形都可以作为正确答案。 圆形---因为圆形是惟一没有角的图形 。 三角形---它是惟一由直线构成的 。 半圆形---它是惟一由直线和曲线组成 。 第四个图形---也可以,因为它是惟一非 对称性的图形 。 由于背景的不同,考虑问题的角 度不同,知识积累的差异等原因, 事物的正确答案往往不止一个。 少年读诗如隙中窥月 中年读诗如台上观月 老年读诗如庭中赏月 事物的正确答案不止一个 [美]罗迦·费·因格 自读要求: 认真读课文,感知作者的写作意 图,并思考问题: 为什么事物的正确答案不止一个 为什么事物的正确答案不止一个 因为: 1、生活中解决问题的方法并非 只有一个,而是多种多样。 2、情况变化,解决问题的方法 也要变化。 思考:“不满足于一个答案,不放弃探 求,这一点非常重要。”为什么?(尽 量用课文中的话回答。) 如果认为答案是唯一的,找到答 案就会止步不前。 因为: 思考:“创造性的思维又有哪些必需 的要素呢?”(用课文中的话回答。) 1、孜孜不倦地汲取知识,使自己学 识渊博。 2、必须有探求新事物,并为此而活 用知识的态度和意识。 3、持之以恒地进行各种尝试。 论证方法: 例证法: 约翰·古登贝尔克的事例(第7自 然段); 罗兰·布歇尔的事例(第8自 然段) ——都是从自然科学方面 设例。 思考:“区分一个人是否拥有创 造力,主要根据之一”是什么? (用课文中的话回答。) 留意自己细小的想法。即使 他们不知道将来会产生怎样的结 果,但他们很清楚,小的创意会 打开大的突破口,并坚信自己一 定能使之变为现实。 讨论: 做一个富于创 造性的人,关键在 哪里? ①从前,有个吝啬的财主招不来长工,聪 明的倪刚找上门去了。财主提了两个条件 。一是“别人不吃的东西你得吃”,二是 “别人不做的活你都得做”。倪刚完全同 意。中秋节,财主家人将许多肉、果供祖 赏月,倪刚去将这些供品吃个精光。春节 那天,财主家都忙着拜年,倪刚却去门前 挖了坟坑,把财主气得两眼直瞪。想一想 ,对财主提出的两个条件,财主和倪刚思 考的角度有什么不同? 听故事 --- 动动脑 江泽民总书记语重心长地告诫我 们: “创新是一个民族进步的灵魂,是一 个国家兴旺发达的不竭动力 ;一个没有 创新能力的民族,难以屹立于世界民族 之林。” 愿我们在座的每一位同学勇于创新 ,敢于创新,在创新中体现自己的人生 价值,成为一名真正具有创新精神和创 新能力的有用之才!