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- 2021-10-27 发布
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2.1 声音的产生与传播
【知识与技能】
1.通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。
2.知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。
【过程与方法】
1.通过观察和实验的方法探究声音的产生和声音的传播。
2.锻炼学生初步的观察能力和研究问题的方法。
【情感态度与价值观】
通过教师、学生双边的教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学知识。
【情景导入】
我们生活在充满声音的世界之中,每天听老师讲课获取各种知识,听电台广播新闻了解天下大事,听音乐陶冶情操.那么,这些声音是怎样发生的?又是如何传到我们耳朵里的?
学习内容一:声音的产生和传播
阅读课本P27至P29内容,基本概念、定义用红笔做上记号。
【自学检测】
1.声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声就停止。
2.声音的传播需要介质,真空不能传声。
【合作探究】教师巡视督促指导
一、师生共同探究——声音产生的条件
1.动动手:运用身边的器材,用不同的方法(敲击、碰撞、振动……)来发出声音.如:将钢尺(或塑料尺)的一端紧压在桌边,让另一端伸出桌面外,用手拨动钢尺另一端,观察钢尺发声时情形(或用手摸喉咙,感觉发声和不发声声带有什么不同)。
结论:声音是由物体的振动而产生。
2.教师演示实验:敲击音叉,使音叉发声,能观察到音叉发声时的振动吗?怎样才能观察到这种微小振动?
再次敲响音叉,用一个塑料小球去靠近正在发声的音叉进行观察。你们能看到什么现象?说明什么?
正在发声的音叉可以弹起乒乓球,说明正在发声的音叉在振动
3.用手接触正在发声的音叉,迫使音叉停止振动.还能听到声音吗?这又能说明什么问题?
振动停止,发声也停止了
二、小组合作探究——声音的传播
1.声音是怎样向远处传播的?再次阅读:真空罩内的闹钟实验。联系该实验现象,大家能得到什么结论?
猜想:声音的传播需要介质,真空不能传声。
实验:
(1)将两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻轻地敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,听传过来的声音大小。
(2)将两张紧挨的课桌离开一个小缝,然后重复步骤(1),比较声音的大小。
问题:
①实验的第一次敲击声是在桌面
3
的一端发出的,但耳朵贴在桌面的另一端能听到声音,在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端的?
②当耳朵离开桌面时,我们同样可以听到敲击声,这次的声音是由什么物质传到耳朵的?
③我们平时听到的各种声音主要是通过什么物质传到耳朵中的?
结论:在物理学中,把传播声音的物质叫做介质,它可以是气体,还可以是液体或固体;真空不能传声。我们平时听到的声音主要是通过空气传播的。
2.振动物体所发出的声音是如何向远处传播的?学生回顾水波的形成与传播过程。(水滴落入水中时出现了什么现象?水波是怎样产生的?)
这说明声音在介质中是以波的形式传播。
【展示交流】
【精讲点拨】
振动、发声、听声三者的关系:振动停止,发声停止,但声音不一定马上消失,因为声音传播也需要时间。
【即时练习】
1.下列关于声音的产生及传播的说法中,正确的是(A)
A.一切正在发声的物体都在振动
B.只要物体振动,就能发声
C.没有发出声音的物体一定没有振动
D.物体的振动停止后,还会发出很弱的声音
2.钓鱼时,河岸上的脚步声会把鱼吓跑,这说明水能够传声;如图,两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话”表明:固体能够传声。
学习内容二:声速
阅读课本P29至P31内容,重点用红笔做上记号。
【自学检测】
1.声音每秒内传播的距离叫做声速。
2.对着山崖、高墙喊话,声音会被山崖、墙壁反射回来,再传入耳朵。声音被障碍物反射回来,就是回声。
【合作探究】教师巡视督促指导
一、声速
1.阅读P30小资料可知:在15 ℃和25 ℃时空气中的这个值分别是340_m/s和346_m/s,这说明声音传播的速度跟介质温度有关.声音的传播速度还跟介质的种类有关;分别用v1、v2、v3表示声音在气体、液体、固体中传播的速度,其大小关系一般为v1<v2<v3。
2.P31第3题。
二、回声及其利用
1.请计算一下,当你和同学去爬山时,你大声呼喊远离你680米山崖处的同学,你发声后多长时间他才能听到你的喊声?你还可能听到什么声音?
他大约在2秒后能听到我的喊声,我还能听到自己的回声。
2.请计算:在课堂里老师和坐在后排的你相距7米时,
3
你的讲话声经多长时间老师才能听到?如果也能听到回声的话,你发声后多长时间可以听到回声?(回声到达耳比原声晚0.1秒以上,人耳才能把回声和原声区分开)
老师在我发声后约0.02秒能听到我的讲话声,如果能听到回声应在0.04秒后听到,但实际上我听不到。
3.如果你发声后2种听到回声,那么你距障碍物多远?请你再想想可以利用回声做什么?
障碍物距我约340米。利用回声可以测距离。
4.利用回声还可以测海底深度,判断海中物体的存在。你们想一想利用回声测海底深度需要先知道什么?要测出什么?然后怎样计算?之后完成P31第5题。
先测出声音从海面传到海底再返回海面的时间,应用公式s=v声t。
5.利用回声能测地月之间的距离吗?
不能,因为声音不能在真空里传播。
三、我们怎样听到声音
1.人们感知声音的基本过程:外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动产生的信号经过听小骨及其他信号传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音。
2.如果只是传导障碍,如鼓膜、听小骨、半规管、耳蜗等损坏(非听觉神经和大脑损坏),而又能够想办法通过其他途径将振动产生的信号传给听觉神经,人也能够感知到声音,这种感知声音的方式我们叫做骨传导。这说明利用的是固体(选填“固体”、“液体”、“气体”)能传声。
【展示交流】
【精讲点拨】
1.声速跟介质的种类和温度有关,并不是所有固体传声比液体传声快(如软木)。
2.P31第3题原题拓展,条件改成:足够长的装有水的铁管。
【即时练习】
近年各地地震使灾区人民的生命和财产造成了巨大的损失.有关专家指出,地震后缺乏必要的自救知识是使丧生人数增多的一个原因。以下关于被埋在废墟下的人的自救措施,最佳的是(D)
A.大声呼救
B.见缝就钻说不定能从废墟中爬出来
C.静下来等待营救人员营救
D.用硬物敲击墙壁或管道向营救人员求救
【巩固练习】
见课内训练
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