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- 2021-11-01 发布
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第四单元 维护国家利益
第十课 建设美好祖国
第2课时 天下兴亡 匹夫有责
导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练
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导入新课
开展一个课堂小辩论活动,论题分别为:
(1)“国家发展是国家领导人的事情,和普通老
百姓关系不大。”
(2)“国家发展是大人的事,所有大人都应该努
力工作。”
(3)“国家发展是每个人的事,中学生也有责
任。”
唇枪舌战
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新课探究
目标导学一:劳动成就今天
活动一:感受劳动成果
图 二图 一
1.这些图片展示了我国哪些成就?
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图 二
图 三
2.说说这些成就是
谁通过什么方式创
造出来的?
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活动二:劳动者的身影
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劳动者的身影
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1.阅读教材P108“探究与分享”
2.他们为什么令我们感动?
提 示:
每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,
但都是在为国家和社会作出贡献。正是无数劳
动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献,成就了
我们今天的美好生活。
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3.你还能说出身边令你感动的劳动者吗?简述其中
几个人物的事迹。
提 示:
2017年感动中国人物:黄大发——一生只为一
清渠的贵州遵义老支书;谢海华、谢芳——30载濡
沫相惜的“中国好人”; 王珏(兰小草)——海
岛医生匿名捐款15年;刘锐——守卫祖国海疆的轰
6K“超大胆”机长;西藏玉麦人——半个多世纪坚
守祖国雪域边陲;杨科璋——五楼坠落仍紧抱孩子
的烈火英雄等等。
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黄大发
谢海华、谢芳
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王珏(兰小草)
驾驶轰6K的飞行员刘锐
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目标导学二:实干创造未来
活动一:实干实现中国梦
宁允展:研磨高铁的毫厘之间
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精益求精,是宁允展对技艺的不懈追求。他研磨
的定位臂,已经创造了连续十年无次品的纪录,从他
和他的团队手中研磨的转向架装上了1100余列高速动
车组,在祖国大地安全飞驰17亿多公里。
扎根一线26年,宁允展有着与很多人不同的追求:
“我不是完人,但我的产品一定是完美的。做到这一
点,需要一辈子踏踏实实做手艺。”追求极致,追求
完美,正是有了一个个高铁人的匠心凝聚,中国高铁
才能后来居上,成为一张响当当的名片,推动中国制
造成为优质制造、中国创造,让中国收获全球敬意。
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1.宁允展和他的工作团队之所以能够取得成功,在
于他们具有怎样的品质?
提 示:
精益求精、团结协作、脚踏实地、刻苦钻研、
勇于创新等。
2.怎样理解工匠精神?
提 示:
追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、
用户至上的服务精神。
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活动二:辩论——“书本知识与实践谁重要”
1.阅读教材P110“探究与分享”
2.学生分两组进行讨论
3.展示双方观点
甲方观点:学习书本知识更重要。
乙方观点:实践更重要。
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活动三:培养科学精神
全国青少年科技创新大赛(简称:创新大赛,China
Adolescents Science & Technology Innovation
Contest,英文缩写:CASTIC)。创立于1982年,开始是
每两年一届,而后改为每年一届。它是一项全国性青
少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛,
是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科
技教育活动之一,是目前我国中小学各类科技活动优
秀成果集中展示的一种形式。
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课堂小结
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1.古往今来人们歌颂劳动,赞美劳动,是因为劳动创造了
人类一切。关于劳动正确的说法是( )
①劳动是财富的源泉 ②劳动是幸福的源泉
③劳动创造了我们美好的生活 ④劳动成就今天
A.①②③④ B.②③④
C.①②③ D.①②④
随堂训练
A
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