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  • 2021-11-01 发布

部编版八年级第二次质量检测语文试卷

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新丰初级中学2019—2020学年度春学期第二次质量检测 八 年 级 语 文 试 卷 ‎【卷面总分:120分 考试时间:150 分钟】‎ ‎【温馨寄语】同学们,如果把完成这份试卷比作一次旅行,那么,拿起你生花的妙笔开始出发吧,‎ 想信你会收获沿途无限的风光! 所有试题答案必须作答在答题卡规定的位置,否则不给分哦。‎ 一、积累与运用(37分)‎ ‎1.在下列横线上填写出相应的句子(20分)。‎ ‎(1)________________,________________!风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)‎ ‎(2)白居易《卖炭翁》中表明卖炭翁复杂心理的诗句是:________________,________________。‎ ‎(3)             ,去以六月息者也。 (《庄子》) ‎ ‎(4)           ,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。 (《马说》)‎ ‎(5)《茅屋为秋风所破歌》中以饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨氛围的诗句是“            ,            ”。 ‎ ‎(6)《卖炭翁》中描写出卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是“            ,            ”。 ‎ ‎(7)《大道之行也》中体现人才得到重用,社会成员间和睦相处的句子是“            ,            ”。 ‎ ‎(8)挥手自兹去,______________________。 (李白《送友人》) ‎ ‎(9)_______________,子宁不来? (《诗经·子衿》) ‎ ‎(10)《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色,意境深邃的诗句是“____________________,_________________________”。 ‎ ‎(11)陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是“________________,_________________________”。 ‎ ‎(12)《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是“___________________,___________________”。 ‎ ‎2.解释下列加着重号的词语(8分)。‎ ‎(1)怒而飞     怒:_____________ (2)请循其本    循:________________‎ ‎(3)教然后知困   困:_____________ (4)讲信修睦    修:________________‎ ‎(5)是故谋闭而不兴 兴:_____________ (6)一食或尽粟一石 或:________________‎ ‎(7)且欲与常马等不可得 且:_________ (8)执策而临之   临:________________‎ ‎3.下列各项中,两个句子中不全含通假字的一项是(  )(2分)‎ A.北冥有鱼          盗窃乱贼而不作 B.选贤与能 食马者不知其能千里而食也 C.才美不外见 《兑命》曰“学学半”‎ D.系向牛头充炭直 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 ‎4.下列句中加着重号词语古今意思相同的一项是(  )(2分)‎ A.男有分,女有归 B.大道之行也 C.盗窃乱贼而不作 D.虽有嘉肴 ‎5.下列各组句子中,加着重号词语意思或用法相同的一项是(  )(2分)‎ A.其名为鲲  武陵人捕鱼为业 B.才美不外见 见渔人 C.安知鱼之乐 安求其能千里也 D.不知其旨也 其真无马邪 ‎6.朱熹曾对礼仪作过这样的阐述:“诗书不可不读,礼仪不可不知。”请阅读下面的材料,写出你的探究结果。(3分)‎ 在一次世界奥林匹克数学竞赛中,中国选手荣获16金中的10金。在交换礼物时,外国小朋友送上自己精心准备的礼物,而中国选手因没准备,只好回赠人民币。‎ ‎ ‎ 一、 阅读与分析 ‎ (一)阅读《北冥有鱼》,完成第7~9题。(9分)‎ 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。‎ ‎7.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(  )(3分)‎ A.志怪者也      志:记载。 B.抟扶摇而上者九万里 上:向上。‎ C.生物之以息相吹也 息:气息。 D.其远而无所至极邪 极:至。‎ ‎8.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)‎ ‎(1)是鸟也,海运则将徙于南冥。‎ ‎ ‎ ‎(2)天之苍苍,其正色邪?‎ ‎ ‎ ‎9.文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理?‎ ‎ ‎ ‎(二)阅读下面的文字,回答10~12题。(9分)‎ ‎【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎! (选自《礼记》)‎ ‎【乙】君子之学也,入乎耳,箸乎心,布①乎四体②,形③乎动静:端而言④,蠕而动⑤,一可以为法则⑥。小人之学也,入乎耳,出乎口。口耳之间则四寸耳,曷足以美七尺之躯哉? (选自《荀子·劝学》)‎ ‎【注释】①布:表现。②四体:四肢。③形:体现。④端而言:说话语意精深。⑤蠕而动:比喻举止文雅。蠕,虫子的活动。⑥法则:榜样。‎ ‎10.解释下列加着重号的词语。(3分)‎ ‎(1)知困,然后能自强也  自强:_________ (2)虽有至道 虽:________________‎ ‎(3)一可以为法则 一:___________‎ ‎11.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)‎ ‎(1)知不足,然后能自反也。‎ ‎ ‎ ‎(2)口耳之间则四寸耳,曷足以美七尺之躯哉?‎ ‎ ‎ ‎12.【甲】文拿“嘉肴”与“至道”类比,以突出__________________;【乙】文运用________的写作手法,指出“君子之学”与“小人之学”的不同。(2分)‎ ‎(三)阅读下面的文字,回答13~16题。(12分)‎ ‎【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。‎ 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?‎ 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! ‎ ‎ (选自韩愈《马说》)‎ ‎【乙】昔者汤将往见伊尹①,令彭氏之子御②。彭氏之子半道而问曰:“君将何之?”汤曰:“将往见伊尹。”彭氏之子曰:“伊尹,天下之贱人也。若君欲见之,亦令召问焉,彼受赐矣!”汤曰:“非汝所知也。今有药于此,食之,则耳加聪,目加明,则吾必欲说而强食之。今夫伊尹之于我国也,譬之良医善药也,而子不欲我见伊尹,是子不欲吾善也!”‎ 因下彭氏之子,不使御。 ‎ ‎ (节选自《商汤见伊尹》)‎ ‎【注释】①伊尹:商初大臣,曾为奴隶。②御:驾车。‎ ‎13.用“/”标出下列句子的朗读节奏。(每句断一处)(2分)‎ ‎(1)食 之 不 能 尽 其 材 (2)彭 氏 之 子 半 道 而 问 曰 ‎14.解释下列句中加着重号的词语。(4分)‎ ‎(1)一食或尽粟一石 或:_____________ (2)策之不以其道 道:________________‎ ‎(3)是子不欲吾善也 善:_____________ (4)因下彭氏之子 因:________________‎ ‎15.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)‎ ‎(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?‎ ‎ ‎ (2) 君将何之?‎ ‎ ‎ ‎16.【甲】文托物寓意,文中的“千里马”喻指人才,“食马者”喻指封建统治者。【甲】文中的“食马者”和【乙】文中的商汤对待人才分别是什么态度?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(四)阅读下面的文字,回答17~19题。(10分)‎ 学者有四失,教者必知之。人之学也,或①失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也②。知其心,然后能救其失也。教也者,长③善而救其失者也。‎ ‎(选自《礼记·学记》)‎ ‎【注释】①或:有的。②心之莫同也:心理各有不同。③长:发扬。‎ ‎17.解释下列加着重号的词语。(2分)‎ ‎(1)学者有四失   失:______________ (2)然后能救其失也 救:________________‎ ‎18.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)‎ ‎(1)人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。‎ ‎ ‎ ‎(2)教也者,长善而救其失者也。‎ ‎ ‎ ‎19.文章主要论述了一个什么道理?你从中获得了哪些启示?(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、写作与实践(45分)‎ ‎20.有人说“熟悉的地方没有风景”,那是因为他对熟悉的地方缺少好奇心、缺少观察、缺少发现。其实,风景无处不在。请以《熟悉的地方也有风景》为题,写一篇作文,不少于600字,文体自定。‎ 八年级语文参考答案 1. ‎(1)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (2)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 ‎ ‎(3)抟扶摇而上者九万里(4)策之不以其道  (5)俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 ‎ ‎(6)满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑  (7)选贤与能 讲信修睦.(8)萧萧班马鸣 ‎ ‎(9)纵我不往  (10)曲径通幽处 禅房花木深 (11)零落成泥碾作尘 只有香如故 ‎ ‎(12)气蒸云梦泽 波撼岳阳城 ‎ ‎2.(1)振奋,这里指用力鼓动翅膀 (2)追溯  (3)困惑  (4)培养 ‎ ‎(5)兴起  (6)有时  (7)犹,尚且 (8)面对 ‎ ‎3.C(解析:A.“冥”同“溟”;B.“与”同“举”;D.第一个“学”同“敩”。) ‎ ‎4.D(解析:A.古义:女子出嫁。今义:返回;B.古义:儒家推崇的上古时代的政治制度。今义:宽阔的道路;C.古义:造反害人的事。今义:偷东西的人;D.古今意思都是美味的食物。) ‎ ‎5.C(解析:A.叫作作为;B.同“现”看见;C.哪里,怎么;D.代词,它的表示加强诘问语气。) 6.[示例一]中国选手虽然获得大多数金牌,但却在礼仪上输给外国小朋友。‎ ‎[示例二]中国选手只注重比赛成绩,却忽视了礼仪。‎ ‎[示例三]中国选手既要学好文化知识,更要补上礼仪一课。‎ ‎[示例四]外国小朋友不论比赛输赢,都会向竞争对手赠送精心准备的礼物,以表达自己善意和尊敬。‎ ‎[示例五]外国选手除了在乎比赛成绩,还看重人与人的交往。而中国选手只在乎比赛成绩。‎ 7. D 解析 极:尽头。‎ 8. ‎(1)这只鸟,海水运动的时候就要迁徙到南海去了。‎ ‎(2)天色湛蓝,是它真正的颜色吗?‎ 9. 说明了任何事物的存在都依附于一定的条件,它们的活动都有所凭借。人对事物的认识也是有局限的。 ‎ 10. ‎(1)自我勉励 (2)即使 (3)全,都 ‎ 11. ‎(1)知道了自己的不足,这样以后就能自我反思。 ‎ ‎(2)口耳之间不过四寸的间距罢了,怎么能使自己的七尺之躯具有良好的品德呢? ‎ 12. 亲身学习实践的重要意义 对比 13. ‎(1)食之/不能尽其材 (2)彭氏之子/半道而问曰 ‎ 14. ‎(1)有时 (2)方法 (3)好 (4)于是 ‎ 15. ‎(1)想(让它)和普通的马一样尚且不能得到,怎么要求它日行千里呢? ‎ ‎(2)您这是要去哪里? ‎ 16. ‎【甲】文中的“食马者”不识人才,埋没人才(1分);‎ ‎【乙】文中的商汤重视人才,尊重人才(1分)。‎ 附【乙】文参考译文:‎ 君子的学习,是听到耳朵里,牢记在心里,表现在形体举止上。(他的)语言是精深的,举止是文雅的,全都可以作为榜样。小人的学习,是从耳朵听进去,却又从口中说了出去。口耳之间不过四寸的间距罢了,怎么能使自己的七尺之躯具有良好的品德呢?‎ 附【乙】文参考译文:‎ 从前商汤将要前往去见伊尹,让彭家的儿子来驾车。彭家的儿子半路上问道:“您这是要去哪里?”商汤答道:“我将要去见伊尹。”彭家的儿子说:“伊尹,是普通的百姓。如果您想要见他,只要下令召见来问他,这对他(来说)已经是受到赏赐了!”商汤说:“这不像你知道的那样。如果现在这里有一种药,吃了它,耳朵会(变得)更加灵敏,眼睛会(变得)更加明亮,那么我一定会很高兴并努力吃(这个)药。现在伊尹对于我国,就好像良医好药,而你却不想让我见伊尹,这是你不想让我好啊!”‎ ‎(商汤)于是叫彭家的儿子下去,不让他驾车了。‎ 17. ‎(1)过失 (2)补救 ‎ 18. ‎(1)人们学习,有的缺点是贪多(而不求甚解),有的缺点是学得太少,有的缺点是把学习看得太容易,有的缺点是遇到困难就停滞不前。 ‎ 19. ‎(2)教的人,就是要发扬他们的长处并且补救他们的过失。 18.[示例]道理:教育没有固定的模式,但必须要有一定的针对性。老师应了解学生的不同心态,然后对症下药(2分)。启示:学习要结合自己的特点,循序渐进,稳扎稳打(2分)。‎ 附参考译文:‎ 学习的人有四种不足,教的人一定要知道。人们学习,有的缺点是贪多(而不求甚解),有的缺点是学得太少,有的缺点是把学习看得太容易,有的缺点是遇到困难就停滞不前。这四种毛病,心理各有不同。(教的人)知道了这些人的心思,在这之后才能(对症下药)纠正这类毛病。教的人,就是要发扬他们的长处并且补救他们的过失。‎ ‎20.作文评分标准同中考。‎